Exercicio de fixação - Aula 04
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Exercicio de fixação - Aula 04


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CEL0284_EX_A4_201408407281
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Lupa
 
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	Aluno: RENATO CESAR MARTINS
	Matrícula: 201408407281
	Disciplina: CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS 
	Período Acad.: 2014.3 - EAD (G) / EX
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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	1.
	O INES ¿ Instituito Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
	Quest.: 1
	
	
	 
	Ernest Huet
	
	
	Dom Pedro I.
	
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	
	
	Jesuítas.
	
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	
	
	2.
	As deficiências são manifestações inseridas no contexto da Diversidade Humana. Assinale a opção INCORRETA:
	Quest.: 2
	
	
	 
	A concepção de Diversidade Humana não legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade.
	
	
	O conceito da Diversidade Humana legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade.
	
	
	Diversidade Humana é o conceito sustentado pela certeza de que a existência encontra infinitas formas de se manifestar.
	
	
	A Diversidade Humana é Conjunto infinito e múltiplo de diferenças, naturais e construídas, individuais e grupais.
	
	
	A Diversidade Humana pressupõe a ética da diversidade, acima da ética da igualdade.
	
	
	3.
	Um surdo estará mais ou menos próximo da cultura surda a depender da identidade que assume dentro da Sociedade. A identidade surda pode ser definida como: (Concurso público do Município de Pacatuba, questão 35)
	Quest.: 3
	
	
	
	Identidade, na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica e se sente numa identidade subalterna.
	
	
	Identidade, na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte.
	
	
	Identidade na qual ser surdo-mudo é estar no mundo visual e oral para desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo
	
	 
	Identidade na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo.
	
	
	Identidade na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardia, o que os faz passar da comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada, gerando no surdo certo conflito cultural.
	
	
	4.
	Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte.
	Quest.: 4
	
	
	
	Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens.
	
	
	Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos.
	
	
	Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes.
	
	 
	Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva.
	
	
	Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando.
	
	
	5.
	De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em relação à surdez
	Quest.: 5
	
	
	
	Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população.
	
	 
	Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez como diferença.
	
	
	Considera a surdez um problema na vida da criança.
	
	
	Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de superar os limites impostos pela deficiência.
	
	
	Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc.
	
	
	6.
	Em Libras em prática a Informação Linguística acerca de a palavra "Mãe" aclara que:
	Quest.: 6
	
	
	
	É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos adolescentes.
	
	
	É sinalizada da mesma forma por surdos adultos e surdos crianças.
	
	 
	É sinalizada de diferente forma por surdos crianças e surdos adultos.
	
	
	É sinalizada da mesma forma por surdos adolescente e adultos e de forma diferente por surdos crianças e surdos idosos.
	
	
	É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos crianças.
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