Exrecício da aula 08

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20/10/2014 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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Os alunos com Transtornos Globais de Desenvolvimento podem apresentar variações e diferenças em
relação à:
Quest.: 1
O aluno com TGD é incluído como público-alvo do serviço de Atendimento Educacional Especializado, que
deve ser oferecido como apoio e suporte ao aluno matriculado em classe comum de escola regular. No
contexto escolar, o trabalho pedagógico proposto deve valorizar os seguintes aspectos. EXCETO:
Quest.: 2
Um importante número de crianças incluídas nas escolas da rede públicas são portadores dos Transtornos
Globais do Desenvolvimento. Marque a alternativa que caracteriza corretamente esses transtornos:
Quest.: 3
A respeito do autismo infantil ou autismo clássico é correto dizer que: Quest.: 4
CEL0249_EX_A8_201407310496 » 00:00 de 50 min. Lupa 
Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO Matrícula: 201407310496
Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL Período Acad.: 2014.3 - EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
1.
alterações no desenvolvimento neuropsicomotor.
apenas na comunicação
apenas no comportamento
 todas as alternativas estão corretas.
apenas a interação social
 Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão.
2.
Leituras e manejos adequados das regras sociais.
Desenvolver o seu processo de aprendizagem.
Um ambiente estimulador e desafiante para o aluno.
Promover o bem-estar e oportunidades de interações sociais
 A segregação do convívio social na comunidade escolar
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3.
São alunos psicopatas que não possuem superego que se desequilibram ao enfrentarem uma frustração e sua
libido está fixada na fase oral.
 
São alunos que apresentam interesses restritos, estereotipados e repetitivos além de prejuízo na interação social e
na comunicação.
São doentes psiquiátricos crônicos que mantém fraco contato coma realidade em função dos seus prejuízos
cognitivos.
São todos os alunos que se enquadram no quadro de deficiência intelectual e apresentam o desenvolvimento
abaixo do esperado em todos os aspectos da inteligência.
São os psicóticos que já sofreram uma sucessão de surtos em função dos seus desequilíbrios emocionais.
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4.
De acordo com o diagnóstico, podem ser de ordem: ortopédica- osteomielite, reumatismo, ausência de membros,
escolioses, etc.
É um problema de total desadaptação social, devendo o paciente ser internado em hospitais psiquiátricos.
20/10/2014 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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Thalita é uma adolescente de 12 anos de idade que recebeu um diagnóstico de autismo e foi incluída na
Escola estadual Gabriela Mistral. Os pais dos seus colegas de classe estão reprovando a atitude da escola
por considerar Thalita incapaz de acompanhar os conteúdos do Ensino fundamental. Como professor desta
escola, qual argumento poderia ser usado com objetivo de explicar aos pais dos alunos a viabilidade do
processo educativo de Thalita na rede regular? Marque a resposta correta.
Quest.: 5
Transtorno Global do Desenvolvimento compromete 3 áreas: das habilidades de interação social; das
habilidades da comunicação; presença de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas. A única
resposta que NÂO está incluída no Transtorno Global do Desenvolvimento é:
Quest.: 6
É uma doença caracterizada por uma anomalia congênita onde a ausência de uma enzima que processa o
aminoácido com o nome de fenilalanina faz com que ele se acumule no organismo tornando-se tóxico.
 
Há diferentes graus e extensão do comprometimento: alguns casos afetam poucas áreas do desenvolvimento, em
outros a maioria ou totalidade das áreas são afetadas.
 
Engloba a elevada potencialidade de aptidões, talentos e habilidades, evidenciada no alto desempenho nas diversas
áreas de atividade do educando.
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5.
 
Thalita aprenderá através de atividades diversificadas e terá o recurso da flexibilização curricular para acompanhar
as atividades realizadas com os seus colegas.
A escola vai receber Thalita e permitir que ela curse seus estudos em classe comum apenas para o cumprimento
da lei.
Thalita fará apenas atividades de recreação e educação física com os colegas para ter contato com outros
adolescentes.
Os autistas não se socializam mesmo e sendo assim, Thalita pouco interferirá na dinâmica da turma.
A lei obriga a escola a receber Thalita, mas não oferece os melhores subsídios para educar a jovem com tão grave
transtorno.
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6.
 Hidrocefalia
Síndrome de Rett
Autismo
Autismo de Kanner
Ásperger
 FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 20/10/2014 21:04:36.