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EXERCÍCIO__COM_GABARITO_AULAS_DE_1_A_10_-_FCS

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DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE CIÊNCIAS SOCIAIS
EXERCÍCIOS AULAS DE 1 A 10 – COM GABARITO
EXERCÍCIOS AULA 1
O homem faz a sociedade ou a sociedade faz o homem? 
1 - Abaixo expomos a letra do samba intitulado “Chico Brito”, composto por Wilson Batista e Afonso Teixeira em 1949, popularizado na voz de Paulinho da Viola. 
(Wilson Batista E Afonso Teixeira) (Wilson Batista E Afonso Teixeira)
Lá vem o Chico Brito,
Descendo o morro nas mãos do Peçanha,
É mais um processo!
É mais uma façanha!
Chico Brito fez do baralho seu melhor esporte,
É valente no morro,
Dizem que fuma uma erva do norte.
Quando menino teve na escola,
Era aplicado, tinha religião,
Quando jogava bola era escolhido para capitão,
Mas, a vida tem os seus revezes,
Diz sempre Chico defendendo teses,
Se o homem nasceu bom, e bom não se conservou,
A culpa é da sociedade que o transformou
1- A narrativa apresentada mostra o malandro Chico Brito, individuo que vive na criminalidade e é preso a toda hora. Os autores, porém, não atribuem sua condição a uma falha de caráter. Chico era, em princípio “tão bom” como qualquer outra pessoa, mas o “sistema” não lhe deixara outra oportunidade de sobrevivência que não a marginalidade. Considerando a proposta da música e a leitura dos textos sugeridos, faça uma breve análise sobre a influência da sociedade em nossa vida. O homem faz a sociedade ou a sociedade faz o homem?
2- Pesquise em jornais, revistas, internet ou livros casos clássicos em que se evidencia a mudança de comportamento do indivíduo em virtude da influência do meio social em que vive.
 Questões de múltipla escolha 
3 - As indagações acerca das condições de existência dos seres humanos começaram a adquirir consistência científica no mundo moderno. Tais indagações são a porção mais fascinante ou importante do objeto da sociologia, que se propõe a observar e a explicar os fenômenos sociais. Acerca da formalização do estudo dos fenômenos sociais na disciplina sociologia, assinale a opção CORRETA.
A - Todos os principais autores clássicos da sociologia (Marx, Durkheim, Weber, Simmel) estavam de acordo com a idéia de que era necessário mudar, além da própria natureza humana, também a sociedade em que viviam.
B - A explicação sociológica exige, como requisito essencial, um estado de espírito que permita entender que a vida em sociedade está submetida a uma ordem decorrente de condições, fatores e produtos da vida social.
C - No plano puramente intelectual, os modos de conceber e de explicar o mundo dos cientistas sociais aliam-se à concepção religiosa para formar as bases objetivas do pensamento sociológico.
D - Há estreita vinculação entre a psicologia e a sociologia, pois os estados de consciência individual e coletiva têm a mesma natureza.
Proposta sugestiva de resposta aula 1: 
1-As ponderações apresentadas pelos alunos devem levar em conta a importância da sociedade na vida do ser humano. A dependência do homem do convívio social.
2-Os alunos devem apresentar matérias que tratem de mudanças radicais na vida de um indivíduo. Por exemplo, o filme Cidade de Deus, famoso nacionalmente, fala da personagem “Mané Galinha” que teria passado de religioso a criminoso por efeito do lugar em que morava. 
Questões de múltipla escolha: Letra B
EXERCÍCIOS AULA 2
Questão discursiva: 
Leia a letra da música “Comida”, de Arnaldo Antunes, Marcelo Fromer e Sérgio Brito e responda as questões propostas: 
 
Bebida é água. Comida é pasto. Você tem sede de que? Você tem fome de que? A gente não quer só comida, A gente quer comida, diversão e arte. A gente não quer só comida, A gente quer bebida, diversão, balé. A gente não quer só comida, A gente quer a vida como a vida quer. Bebida é água. Comida é pasto. Você tem sede de que? Você tem fome de que? A gente não quer só comer, A gente quer comer e fazer amor. A gente não quer só comer, A gente quer prazer pra aliviar a dor. A gente não quer só dinheiro, A gente quer inteiro e não pela metade. 
 
1.   Se em todas as sociedades encontramos homens desempenhando ações básicas como comer, dormir, reproduzir-se. Neste sentido, a partir do discutido nesta aula, dados sobre a diferença entre as ciências sociais e as naturais, explique e argumente sobre o que há para além destes fatos básicos da vida; 
2.   A letra da música fala de comida como forma de alimento, mas também de outro tipo de comida que sacia a “fome da alma”.É o mesmo tipo de comida? A partir desta visão faça um quadro comparativo que mostre a diferença entre ciências sociais e ciências naturais. 
 
Questão de múltipla escolha: 
1.     Considere as afirmativas a seguir:
I. A matéria prima da “Ciência Natural” não pode ser isolada em laboratório; 
II. O cientista social desenvolve hipóteses e as testas em laboratório; 
III. Nas ciências naturais, a prova ou teste de uma dada teoria pode ser feita por dois observadores situados em locais diversos, que chegarão a resultados iguais; 
IV.  As ciências sociais lidam com realidades e “verdades” dinâmicas em diferentes contextos temporais e regionais.
 
São corretas as seguintes afirmativas: 
a)   I e IV 
b)   III e IV 
c)   I e II 
d)   I e III 
e)   II e IV
Padrão sugestivo de resposta dos exercícios da aula 2: 
Questão discursiva: 
1.   Como visto, os atos humanos apresentam diferentes significados construídos culturalmente. Os atos de comer, dormir, reproduzir-se, dão diferentemente em cada sociedade, de acordo com os padrões culturais predominantes em cada uma dela; 
2.   O aluno deverá demonstrar as diferenças entre as duas ciências, enfatizando a maior subjetividade das ciências sociais, visto que os sentimentos e comportamentos humanos são essencialmente simbólicos.  
Questões de múltipla escolha: Letra B
EXERCÍCIOS AULA 3
Questão discursiva: 
Leia o texto abaixo e responda as perguntas apresentadas:
 Sobre meninos e meninas “Nos intervalos das aulas, durante o recreio, ou durante as aulas de Educação Física ou de iniciação desportiva, evidencia-se, igualmente, um modelo diferenciador de condutas: em geral, os meninos dispõem de toda a quadra esportiva só para eles. Ali podem correr, lutar, competir, em suma, preparar-se para a vida adulta; quanto a meninas, para elas basta um pequeno espaço, de preferência à sombra, onde são estimuladas a conversar, brincar de corda ou, no máximo, pular corda ou executar passos de dança rítmica” (TOSCANO, Moema. Igualdade na escola: preconceitos sexuais na educação. Rio de Janeiro: CEDIM, 1995. p. 33). 
1 - Os meninos têm uma tendência natural para lutar? As meninas têm uma tendência natural para serem dançarinas? Justifique sua resposta. 
2- “Socialização significa o processo pelo qual um indivíduo se torna um membro ativo da sociedade em que nasceu, isto é, comporta-se de acordo com determinados atributos pré-concebidos”. Seria, portanto, errado afirmar que a cultura estabelece os padrões dentro dos quais as aptidões e a personalidade de meninos e meninas se desenvolverão. Justifique sua resposta. 
Questão de múltipla escolha: 
Considere as afirmativas a seguir: 
I -O comportamento individual está subordinado a determinados códigos culturais que programam coletivamente a maneira de pensar, de sentir e de agir. I
II- Tudo o que for expressivo no corpo cumpre funções unicamente orgânicas e está fora da abordagem antropológica. 
III- O corpo é determinado exclusivamente por sua atividade fisiológica, sofrendo pouca interferência de práticas culturais. 
IV- É inegável que existem motivações orgânicas que conduzem os seres humanos, mas a cada uma dessas motivações biológicas a cultura modela e atribui um significado especial.
Marque a letra a seguir que corresponda às afirmativas anteriores que podem ser consideradas corretas do ponto de vista antropológico: 
A) I e II 
B) I e III 
C) II e IV 
D) I e IV 
E) I, II e IV.
Padrão sugestivo de resposta dos exercícios da aula 3:
 Questão discursiva: 1- Não. O aluno deve ponderar que não há uma tendência naturalpara dança ou futebol, mas sim uma construção cultural de identidade de gênero. Masculino e feminino são construções culturais, o que é determinado pela natureza é o dimorfismo sexual. 2. Não, pois por meio da socialização os padrões culturais se impõem os indivíduos. Questão de múltipla escolha: letra D 
EXERCÍCIOS AULA 4
Questão discursiva: Leia o texto abaixo e responda as perguntas apresentadas: “(Rousseau), ao ler descrições sobre os índios brasileiros diz: “eis aqui o Bom Selvagem, como sempre sonhei!” O índio brasileiro é o último remanescente na existência de um Estado de Natureza, do elo perdido do paraíso. A partir da descrição do modo de vida do índio brasileiro, de sua relação idílica com sua ambiência, Rousseau constrói o Mito do Bom Selvagem”. (www.notasdeaula.org.br/Filosofia do Direito). Com base no estudado nesta aula, explique a diferença entre a concepção rousseauniana do “bom selvagem” e a concepção hobbesiana da natureza humana. 
Questão de múltipla escolha: 
No que se refere à forma e o regime de governo, o Brasil, atualmente, vigora a: A) Monarquia Parlamentarista B) Monarquia Absoluta C) República Aristocrática D) República Parlamentarista E) República Presidencialista
Padrão sugestivo de resposta dos exercícios da aula 4: 
Questão discursiva: Para o pensador inglês o homem era o lobo do homem, portanto deveria viver em estado de permanente beligerância. O lobo teria que preventivamente matar outro para não morrer. Para Hobbes o homem era mau por definição. Rousseau, ao contrário, disse que o homem era, por definição, bom. O último testemunho do homem original, bom, puro e doce, era o índio brasileiro. 
Questão de múltipla escolha: letra E 
EXERCÍCIOS AULA 5
Questão discursiva:
 Leia o caso concreto e responda as perguntas apresentadas:
O ganhador do prêmio Nobel de Medicina James Watson, pioneiro no trabalho de deciframento do genoma humano, causou espanto ao reacender com força total uma polêmica que parecia definitivamente superada pelos próprios geneticistas. O pesquisador americano, de 79 anos, declarou ao jornal "The Sunday Times" ser pessimista sobre a África porque as políticas ocidentais para os países africanos eram, erroneamente, baseadas na presunção de que os negros seriam tão inteligentes quanto os brancos quando, na verdade "testes" sugerem o contrário. Watson não apresentou argumentos científicos para embasar suas idéias nem especificou que "testes" seriam esses. Afirmou apenas que os genes responsáveis pelas diferenças na inteligência humana devem ser descobertos dentro de 10 a 15 anos. Essas afirmações constam em um livro que será publicado na semana que vem, e no qual Watson escreve que não há motivo algum para crer que "as capacidades intelectuais de povos separados em sua evolução tiveram que evoluir de modo idêntico". Para o geneticista Sergio Pena, professor titular do Departamento de Bioquímica e Imunologia da UFMG, há uma relação genealógica entre todas as populações do mundo, incluindo a européia, e a África. A Humanidade moderna emergiu na África há menos de 200 mil anos e só nos últimos 60 mil anos saiu deste continente para habitar os outros: - Do ponto de vista evolucionário, somos todos africanos, vivendo na África ou em exílio recente de lá. Não faz sentido haver diferenças biológicas entre africanos e povos de outros continentes. Na opinião do geneticista, nos últimos 500 anos a África tem sido vítima de um imperialismo europeu impiedoso e selvagem, que criou dissensões entre grupos étnicos e manteve o continente economicamente de joelhos. (O Globo, 19/10/2007).
1-O cientista James Watson estaria inspirado nas concepções positivistas (neste caso o Darwinismo Social) para explicar as diferenças de evolução entre os povos e raças? Justifique.
2- É correto, do ponto de vista socioantropológico, afirmar que as características biológicas determinariam a superioridade de uns povos e inferioridade de outros? Explique. Questão de múltipla escolha: Muitos antropólogos do século XIX, da tendência evolucionista, interpretavam as transformações das sociedades humanas dentro de uma visão linear: A) Do exótico para o familiar B) Do social para o individual C) Do primitivo para o civilizado D) Do social para o cultural E) Do natural para o cultural
 
Padrão sugestivo de resposta dos exercícios da aula 5: 
Questão discursiva:
1-Sim, já que se utiliza dos aspectos biológicos (genéticos) para afirmar suposta superioridade intelectual de alguns povos sobre outros.
2- Do ponto de vista sócio-antropológico, não. Para as Ciências Sociais, a importância do conceito de raça está ligada não a sua precisão do ponto de vista biológico, mas à realidade social, ou seja, se as pessoas acreditam e agem em função daquilo que se entende como o conceito de raça. 
Questão de múltipla escolha: letra C 
EXERCÍCIOS AULA 6
A violência juvenil é um fenômeno mundial que preocupa as autoridades responsáveis. Observando o caso acima e outros similares e considerando a teoria de Èmile Durkheim, como podemos analisar a relação indivíduo/sociedade?
Questão de múltipla escolha:
Em uma de suas obras fundamentais, As regras do método sociológico, publicada em 1895, Durkheim definiu com clareza o objeto da sociologia: os fatos sociais. Durkheim distingue 3 características dos fatos sociais, a primeira delas é a coerção social. O grau de coerção dos fatos social se torna evidente pelas sanções a que o indivíduo estará sujeito quando tenta se rebelar contra elas. As sanções podem ser:
A) Legais ou espontâneas.
B) Legais ou ilegais.
C) Espontâneas ou ensaiadas.
D) Legais ou especiais.
E) Espontâneas ou individuais.
Padrão sugestivo de resposta dos exercícios da aula 6: 
Questão discursiva:
O indivíduo ingressa na sociedade no momento em que, dentro dela, nasce. No mesmo instante de seu nascimento, ele começa a ser moldado pelas instituições que compõem a sociedade: primeiramente, o indivíduo sofre influência da própria família (caso possua uma); depois, mais tarde, de seu bairro, amigos, de sua escola, seu trabalho, sua igreja, etc. A partir daí, o indivíduo assimila (ou não), os hábitos, a moral, os costumes, enfim, toda forma de lei não escrita que rege a convivência de seu grupo. Geralmente, o indivíduo procura agregar as regras do grupo ao seu sistema individual de valores, procurando agir em conformidade com o grupo, pois sabe que estará às margens do mesmo se assim não o fizer. Quando o processo acima mencionado não chega a acontecer adequadamente, o indivíduo se marginaliza em relação aos processos sociais coletivos.
Questão de múltipla escolha: letra A
EXERCÍCIO AULA 6
Questão discursiva:
Leia atentamente o caso concreto abaixo.
Um vídeo que mostra um rebelde a cortar, arrancar, e possivelmente a dar uma dentada, no coração de um soldado já morto, está a chocar a Síria e o mundo. Diferentes grupos de direitos humanos defendem que a guerra na Síria tomou contornos de puro ódio e vingança.
A sequência de imagens disponível no "youtube" mostra um homem a dilacerar a carne do cadáver de um soldado, removendo o coração e, embora não seja de forma clara, aparenta chegar mesmo a dar uma dentada.
O sírio vai mais longe e desafia o opositor diretamente, no vídeo que foi publicado no passado domingo: "Aos soldados de Bashar o cão, comeremos os vossos corações e os vossos fígados."
O presidente Bashar al-Assad garante que o crime de guerra não passará impune e que o responsável será devidamente julgado.
Entretanto, a Organização internacional de direitos humanos (Human Rights Watch - HRW) identificou o protagonista da gravação. Abu Sakkar, líder da brigada Independent Omar al-Farouq, que funciona sob a alçada do principal grupo de rebeldes sírios, comanda uma força de 20 mil combatentes.
A HRW remete também que o caso não é totalmente inédito. O líder rebelde protagoniza outros vídeos em que profana os mortos da força opositora.
Fonte: http://www.jn.pt/PaginaInicial/Mundo/Interior.aspx?content_id=3219004
 
Qual conceito da teoriadurkheimiana se aplica ao texto acima? Justifique sua resposta.
Questão de múltipla escolha: 
Leia atentamente o caso concreto abaixo: 
A estudante Geisy Vila Nova Arruda, 20, disse nesta sexta (30) que não desistirá do curso de turismo da faculdade Uniban, no campus de São Bernardo do Campo, na Grande São Paulo. Ela está no primeiro ano. No dia 22, uma quinta, ela foi hostilizada pelos alunos da faculdade por estar usando uma minissaia. Ela admitiu que naquela dia estava com uma roupa inadequada para ir à escola, mas dali ela iria para uma festa. De qualquer forma, disse, nada justifica o que houve. (...) O tumulto começou quando Geisy, já em sala de aula, saiu com uma amiga para ir ao banheiro, chamando a atenção dos estudantes. Formou-se uma aglomeração diante da porta do banheiro, e a moça foi xingada por estudantes. Ela temeu ser agredida, se saísse. A direção da escola teve de chamar policiais militares para tirá-la da escola vestida com um jaleco de professor. Os policiais tiveram que fazer uso de gás de pimenta para abrir caminho, e a estudante teve de passar por estudantes que gritavam: "Puta, puta, puta!" "Eles estavam possuídos, fiquei com muito medo", disse. "Saí de lá escoltada por seis homens, o mais rápido que pude. Mulheres colocavam celulares na minha cara, corriam atrás de mim, para filmar meu rosto chorando. Os policiais tiveram que me levar até a minha casa." (...) 
Fonte: http://gostei.abril.com.br/frame/index/estudante-da-uniban-xingada-por-usar-mini-saia-diz-nao-ser-p 
 
Segundo Durkheim, as formas de solidariedade social mantêm a coesão entre os indivíduos de um dado grupo social. Relativo ao texto acima, a forma de solidariedade expressa nos fatos é: 
A)     A solidariedade orgânica à qual corresponde o direito cooperativo.
B)      A solidariedade orgânica à qual corresponde o direito repressivo.
C)      A solidariedade mecânica à qual corresponde o direito cooperativo.
D)     A solidariedade mecânica à qual corresponde o direito repressivo.
E)      A solidariedade inorgânica à qual corresponde o direito cooperativo.
Padrão sugestivo de resposta dos exercícios da aula 6:
Questão discursiva: 
Anomia, que é a desintegração ou inversão das normas vigentes em uma sociedade, quando a consciência coletiva perde seus parâmetros de julgamento da realidade. Ela ocorre em momentos de crise tais como desastres econômicos ou ecológicos, guerras etc.
Questão de múltipla escolha: letra D
EXERCÍCIO AULA 6
Questão discursiva
Leia o caso concreto e responda as questões propostas: Infância na hora da morte A mortalidade infantil na pequena cidade alagoana de Carneiros, a 253 quilômetros de Maceió, não é um índice, é um massacre: 633,3 em cada mil crianças. A miséria absoluta em que vive o pequeno município de 5800 habitantes é a causa principal da infinidade de enterros: crianças mal nutridas num lugar que praticamente nada produz, com exceção de pequenas culturas de mandioca e feijão, não resistem às doenças respiratórias e às complicações intestinais. O único médico da cidade, Gérson Leão de Mello, 31 anos, clínico geral formado pela Universidade Federal de Alagoas, atende em média oitenta pessoas, por dia, entre adultos e crianças. Muitas doenças, diz ele, poderiam ser evitadas caso a população fosse mais informada e menos afeita a crendices populares e tradicionais da região. As mulheres, por exemplo, em sua maioria casam-se muito jovens, com cerca de 14 anos, isto quer dizer, quase crianças ainda, e têm em média, dezesseis filhos. Metade das crianças nascidas morre antes do primeiro ano de vida. Há casos drásticos, como o de Marinalva Maria de Jesus de 51 anos. Dos seus 26 filhos, apenas 4 sobreviveram. “Vivemos em um mundo diferente”, diz ela, esperamos somente o dia em que Deus chama para nos tirar desta terra. A morte das crianças é encarada como uma graça divina em Carneiros. Como diz Maria Milton dos Santos, 38 anos, que perdeu seis dos dezesseis filhos que teve: “Deus resolveu levá-los, me fazendo um favor”. (Adaptado da revista Isto È, maio de 2008)
1 - Considerando o texto apresentado responda: Na visão durkheimiana qual seria o modelo de sociedade que caracterizaria a cidade de Carneiros? Por quê?
2 – Que tipo de solidariedade social constitui a base da sociedade de Carneiros? Justifique sua resposta.
Questão de múltipla escolha:
Ao estudar os fatos sociais, Durkheim percebeu que alguns fenômenos desvelavam situações em que um indivíduo ou grupos perdiam as referências normativas que orientavam a vida e, com isso, enfraqueciam a solidariedade social. Qual o conceito desenvolvido por este autor que corresponde ao tema tratado na letra da música de Paulinho Moska exposta abaixo: “Meu amor o que você faria se só lhe restasse esse dia? Se o mundo fosse acabar, me diz o que você faria? Abria a porta do hospício, fechava a da delegacia? Entrava de roupa no mar, trepava sem camisinha? Dinamitava o seu carro? Parava o trânsito e ria...”
A) Normalidade
B) Anomia 
C) Anarquia 
D) Solidariedade orgânica 
E) Solidariedade mecânica
Padrão sugestivo de resposta dos exercícios da aula 6:
Questão discursiva:
1-Sociedade simples, porque há uma divisão social do trabalho baseada em critérios tradicionais, como sexo e idade.
2- Solidariedade mecânica. Neste caso a autoridade da tradição é a autoridade da consciência coletiva, porque é no legado de gerações anteriores que ela existe, se cria e se modifica lentamente. A consciência coletiva esmaga a consciência individual, o indivíduo é o que o grupo social lhe permite ser. 
Questão de múltipla escolha: letra B
EXERCÍCIOS AULA 7
Questão discursiva:
Leia atentamente o caso concreto abaixo.
 
lgernon Freeman-Midford, um diplomata britânico, presenciou o seppuku de Taki Zenzaburo (que havia ordenado um ataque a um acampamento estrangeiro) e  relatou o episódio da seguinte maneira:
?Comandada pelo próprio imperador, a cerimônia ocorreu às 22:30 h em um templo de Seifukuji, o quartel general das tropas de Satsuma.
Taki, sem hesitar e demonstrar emoção alguma confessou: ?Eu sozinho ordenei o ataque aos estrangeiros em Kobe e novamente quando eles tentaram escapar. Por este crime eu me desventrarei e imploro aos presentes que me dêem a honra de presenciar o ato?.
Cuidadosamente iniciou o ritual retirando a parte superior de seukimono e prendeu as mangas embaixo do joelho para que ele caísse para frente e morresse como um nobre cavalheiro japonês. Com firmeza, Taki pegou a espada, fitou-a como se fizesse seus últimos pensamentos e rasgou a barriga. Durante toda a operação ele não moveu um músculo de sua face.
Posicionou-se então o kaishakunin. Segurou a sua espada no ar por um segundo e decapitou Taki em um movimento preciso. O silêncio do recinto era quebrado pelo som do sangue caindo em nossa frente.?
Fonte: http://www.nipocultura.com.br/?p=376
 
Segundo os tipos ideais de ação social estabelecidos por Weber, qual(quais) é(são) o(s) tipo(s) ideal(ideais) de ação(ações) social(sociais) presente(s) acima?
Questão de múltipla escolha: 
Um cirurgião plástico renomado que trabalha em um hospital universitário teve três filhos que homens que seguiram seus passos.
O mais jovem deles após concluir sua formação foi trabalhar na ONG Médicos sem Fronteiras para trabalhar em zonas de conflito reconstituindo rostos e membros mutilados.
Já o filho do meio decidiu após se formar abrir um consultório em um bairro nobre da cidade e efetuar cirurgias estéticas embelezadoras.
O filho mais velho como seu pai seguiu carreira acadêmica e trabalha no mesmo hospital que o pai.
Segundo os tipos ideais de ação social estabelecidos por Weber, quais os tipo de ação dos três filhos respectivamente:
A) Ação afetiva, ação racional com relação a valores e ação racional com relação a fins.
B) Ação tradicional, ação racional com relação a fins e ação racional com relação a valores.
C) Ação racional com relação a valores, ação racional com relação a fins e ação tradicional.
D) Ação racional com relaçãoa fins, ação tradicional e ação racional com relação a valores.
E) Ação tradicional, ação afetiva e ação racional com relação a fins.
Padrão sugestivo de resposta dos exercícios da aula 7: 
Questão discursiva: 
O tipo ideal de Max Weber é um instrumento de análise da realidade que é baseado em exemplos reais mas não que não existe na realidade.  O que encontramos efetivamente é uma mistura dos diferentes tipos ideais, já que uma ação pode ter várias motivações.
No caso acima podemos dizer que a ação social do suicida é uma ação racional com relação a valores, pois o individuo age com fidelidade à sua honra.  Mas como o suicídio ritual japonês é um tradição em casos de honra perdida, podemos também afirmar que a motivação do suicídio foi em virtude de um costume, configurando assim uma ação tradicional.
Questão de múltipla escolha: letra C
EXERCICIOS AULA 7
Leia o caso concreto abaixo:
 
O Ato Institucional nº 5, de 13 de dezembro de 1968, marcou o início do período mais duro da ditadura militar (1964-1985). Editado pelo então presidente Arthur da Costa e Silva, ele deu ao regime uma série de poderes para reprimir seus opositores: fechar o Congresso Nacional e outros legislativos (medida regulamentada pelo Ato Complementar nº 38), cassar mandatos eletivos, suspender por dez anos os direitos políticos de qualquer cidadão, intervir em Estados e municípios, decretar confisco de bens por enriquecimento ilícito e suspender o direito de habeas corpus para crimes políticos. O ministro da Justiça, Gama e Silva, anunciou as novas medidas em pronunciamento na TV à noite. (...) Três meses desde a edição do AI-5, encarregados dos inquéritos políticos passaram a poder prender quaisquer cidadãos por 60 dias, dez dos quais deveriam permanecer incomunicáveis. "Em termos práticos, esses prazos destinavam-se a favorecer o trabalho dos torturadores", conta Elio Gaspari no livro "A Ditadura Envergonhada". Sessenta e seis professores foram expulsos das universidades ?dentre eles Fernando Henrique Cardoso, Florestan Fernandes e Caio Prado Júnior. Emissoras de televisão e de rádio e redações de jornais foram ocupadas por censores. Artistas como Marília Pêra, Caetano Veloso e Gilberto Gil foram apenas os primeiros a conhecer as carceragens da polícia política.
Ao todo, 333 políticos têm seus direitos políticos suspensos em 1969 (dos quais 78 deputados federais, cinco senadores, 151 deputados estaduais, 22 prefeitos e 23 vereadores). O Congresso permanece fechado até outubro, quando é reaberto para eleger Médici.
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/hotsites/ai5/ai5/index.html
 
Segundo os conceitos de dominação e de dominação legítima preconizados por Max Weber, como seria a dominação durante os anos de chumbo do governo militar que entrou no poder no Brasil através de um golpe de Estado em 1964?  Justifique sua resposta.
Questão de múltipla escolha: 
O Senado concedeu aposentadoria de R$ 20,9 mil mensais à governadora do Maranhão, Roseana Sarney (PMDB). A decisão foi publicada no boletim administrativo do Senado nesta quinta-feira (11). Roseana vai somar a aposentadoria com R$ 15,4 mil, salário de governadora.
Segundo o Senado, Roseana foi contratada sob o regime de CLT em 9 de novembro de 1984.  No período em que ficou licenciada para exercer outro mandato, Roseana não foi remunerada, segundo o Senado.
A assessoria do Senado não soube informar desde quando a governadora está licenciada do cargo, mas disse que o valor de R$ 20,9 mil é o padrão para o cargo e não inclui vantagens individuais.
Roseana se aposentou no cargo de analista legislativo. Em 2012, o Senado gastou R$ 1,2 bilhão com o pagamento de aposentados e pensionistas.
Por meio de nota, Roseana afirmou que ingressou no Senado em 1974, por meio de processo seletivo, apesar de não ter prestado concurso público. Segundo a nota,  ?a aposentadoria ocorre 38 anos depois? e Roseana irá ?devolver aos cofres públicos? o valor que ultrapassar o teto de R$ 28 mil estabelecido para o servidor público.
Roseana é filha do senador José Sarney (PMDB-AP), que foi presidente do Senado por quatro vezes: de 1995 a 1997, 2003 a 2005, de 2009 a 2011 e de 2011 até 2012.
Roseana começou a carreira política em Brasília como deputada federal, de 1990 a 1994, foi governadora do Maranhão pela primeira vez de 1995 a 2002, senadora de 2003 a 2009, e governadora novamente de 2009 até hoje.
Fonte: http://g1.globo.com/politica/noticia/2013/04/roseana-sarney-se-aposenta-pelo-senado-e-recebera-r-209-mil.html
 
Leia as assertivas abaixo e identifique o(s) tipo(s) de dominação legítima presentes no caso em questão:
I - A forma de dominação acima apresentado é a racional-legal pois repousa sobre a crença na legalidade de ordenações instituídas e dos direitos de mando dos chamados por essas ordenações a exercer a autoridade.
II - A forma de dominação acima apresentado é a  tradicional pois repousa sobre a autoridade da tradição
III - A forma de dominação acima apresentado é a carismática pois repousa sobre a entrega extra cotidiana à santidade, ao heroísmo ou à exemplaridade de uma pessoa e às ordenações por ela criadas ou reveladas.
IV - A forma de dominação acima apresentado é a  racional com relação a valores, pois ela governa segundo princípios éticos.
 
São corretas as afirmativas:
A) I e II
B) I e III
C) II e III
D) I e IV
E) II e V
Padrão sugestivo de resposta dos exercícios da aula 7: 
Questão discursiva: 
Segundo o conceito de dominação, que é a probabilidade de encontrar obediência dentro de um grupo determinado para toda sorte de mandatos, a legitimidade de uma dominação existe quando os comandados acreditam voluntariamente que a coisa mais correta a fazer é obedecer ao comando dado.
No caso do regime militar a obediência é obtida por conta da suspensão pela força dos direitos civis e das liberdades individuais, portanto a dominação não é legítima.
Questão de múltipla escolha: letra A 
EXERCÍCIOS AULA 8 – MARX
Questão discursiva:
 
Após uma assembleia realizada na tarde desta sexta-feira (1º), no Guadalupe Country Club, no subúrbio do Rio de Janeiro, motoristas e cobradores de ônibus decidiram manter a greve iniciada à 0h. A paralisação afeta ao menos 1,5 milhão de passageiros, que tiveram problemas para chegar ao trabalho. A categoria decidiu manter a greve por indeterminado. ?Vamos cruzar os braços agora. Dia 4 (segunda-feira) temos uma assembleia às 18h para tentar algum avanço. Nossa greve não é ilegal porque estamos fazendo tudo dentro dos parâmetros corretos e não há ilegalidade, uma vez que 20% dos ônibus estão na rua", disse o vice-presidente do Sindicato dos Rodoviários do Rio de Janeiro, Sebastião José da Silva. Os rodoviários pleiteiam um aumento salarial de 15%, o fim da dupla função, na qual o funcionário atua como motorista e cobrador, além de benefícios como vale-alimentação, cesta básica e plano de saúde. (Publicado no G1 em 01/03/2013).
A matéria citada envolve uma situação de conflito de interesses entre patrões e empregados, das empresas de ônibus do Rio de Janeiro. Explique este acontecimento a partir da concepção marxista de análise social. 
Questão de múltipla escolha: 
Segundo a concepção materialista da história, o fator que em última instância determina a história é a produção e a reprodução da vida social. Nem Marx nem eu nunca afirmamos mais do que isto. Se alguém o tergiversa dizendo que o fator econômico é o único determinante, converte aquela tese numa frase vazia, abstrata, absurda. A situação econômica é a base, mas os diversos fatores da superestrutura - as formas políticas de luta de classes e seus resultados, as Constituições que, uma vez ganha uma batalha, são redigidas pela classe vitoriosa, as formas jurídicas e mesmo os reflexos de todas estas lutas reais no cérebro dos participantes, as teorias políticas, jurídicas, filosóficas, as ideias religiosas e o seu desenvolvimento ulterior até serem convertidas em sistemas dogmáticos ? exercem igualmente a sua açãosobre o curso das lutas históricas e, em muitos casos, determinam predominantemente sua forma (Engels, Friedrich. Carta a Bloch, 520-522).
Com o objetivo de dar esclarecimento a algumas simplificações graves e equivocadas, acerca da relação entre infraestrutura e superestrutura Friedrich Engels publica o texto acima em 21/09/1890, do qual foi citada uma pequena parte. Segundo ele o objetivo era evitar uma interpretação contraditória do marxismo, que poderia ser definida como uma leitura economicista da obra de Karl Marx. A partir dos princípios do Materialismo Histórico assinale a alternativa correta.
A) Esta visão materialista da história exclui qualquer possibilidade de que as ideologias, as ciências, a arte e as crenças religiosas tenham influência nos processos históricos.
B) Para o materialismo histórico e cérebro humano seria um espelho, um mero reflexo passivo das influências do mundo material. Estas teses seriam comprovadas ao longo do século XX, com o desenvolvimento de pesquisas sobre a genética humana.
C) A infraestrutura material não possui qualquer influência sobre a cultura, para a visão materialista da história.
D) Para a concepção materialista da história existiria uma interação dialética, de influência recíproca e contínua, entre a infraestrutura material da sociedade e a sua superestrutura.
E) O materialismo histórico parte do princípio de que infraestrutura e superestrutura são campos próprios de desenvolvimento da vida social, não havendo consistência teórica no desenvolvimento de análise comparativa, desta natureza.
Padrão sugestivo de resposta dos exercícios AULA 8:
Questão discursiva:  
Para a análise marxista, baseada nos princípios do materialismo histórico, este seria um exemplo claro de lutas de classes provocada pelo antagonismo de interesses existente entre elas, na sociedade capitalista. Lembrando que, para Marx, a luta de classes seria o motor das transformações da história humana.
Questão de múltipla escolha: letra D
EXERCÍCIOS AULA 8 - MARX
Questão discursiva: 
Terminou por volta de 19h30 desta segunda-feira (10) o protesto, no Centro do Rio, contra o aumento da passagem de ônibus para R$ 2,95, ocorrido no dia 1º. Pelo menos 34 pessoas acabaram detidas. Somente uma delas foi levada para a 4ª DP (Praça da República), enquanto as demais foram encaminhados a 5ª DP (Mem de Sá). A manifestação, que começou pacífica, terminou em confronto com a Polícia Militar, que usou bombas de gás lacrimogêneo e spray de pimenta para dispersar a multidão. (Publicado no G1 em 10 de junho de 2013).
O aumento do valor das passagens dos ônibus foi concedido pela Prefeitura do Rio de Janeiro no final do mês de maio, atendendo aos apelos dos empresários e contrariando os interesses de grande parte dos usuários deste tipo de transporte, que alegam não terem seus salários reajustados de modo equivalente. De que modo este episódio pode ser analisado, a partir da concepção marxista da história?
Questão de múltipla escolha:
A suprema ironia do capitalismo é que o dominado pensa com a cabeça do dominador e essa é a forma de dominação mais visceral. No capitalismo, os trabalhadores dormem com o inimigo, confortavelmente instalado em sua própria mente todos os dias sem saber. É quase como se houvesse em seu cérebro um chip perverso de computador, que o obrigasse a levantar no outro dia e levar sua vida da mesma forma que no dia anterior (Rodrigues, Alberto Tosi. Sociologia da Educação, pg. 41). 
Esta consciência falsa da realidade, provocada pelo trabalho alienado naqueles que são explorados é denominada por Karl Marx como:
 
A) Luta de classes.
B) Materialismo Histórico.
C) Ideologia.
D) Materialismo Dialético.
E) Práxis.
Padrão sugestivo de resposta dos exercícios da aula 8: 
Questão discursiva: 
Para Marx este seria um claro exemplo de manipulação do poder estatal, pelos donos das empresas de ônibus do Rio de Janeiro. O episódio ilustraria a tese de Marx de que o Estado se apresenta como representante dos interesses das classes dominantes, na sociedade capitalista.
Questão de múltipla escolha: letra C
EXERCÍCIOS AULA 9
Questão discursiva:
Muitos indicadores apontam no sentido de que, neste início do século XXI, problemas sociais e socioambientais graves afetam, ou podem vir a afetar, a vida de milhões de pessoas em todo o planeta. Entre eles estão a injusta distribuição da riqueza e da exclusão social, além de fatores como a poluição atmosférica, a desertificação, o desmatamento, a escassez de água potável e o aquecimento global. 
De que maneira o processo de globalização contribui para agravar os problemas socioambientais mencionados? Explique.
Questão de múltipla escolha:
(ENADE 2011) A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades atuais sem comprometer a capacidade das gerações futuras. O mundo assiste a um questionamento crescente de paradigmas estabelecidos na economia e também na cultura política. A crise ambiental no planeta, quando traduzida na mudança climática, é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos países. O Brasil está em uma posição privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos fundamentais para o desenvolvimento: parte significativa da biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande extensão de terras cultiváveis; diversidade étnica e cultural e rica variedade de reservas naturais. O campo do desenvolvimento sustentável pode ser conceitualmente dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econômica e sustentabilidade sociopolítica. Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe:
A) a preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que não justifica a mudança no padrão do crescimento e do modelo econômico das sociedades.
B) a redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-benefício que reflitam os efeitos socioeconômicos e os valores reais do consumo e da preservação.
C) o reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, deve ser traçado um novo modelo de desenvolvimento econômico para a humanidade.
D) a redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do desenvolvimento econômico e tecnológico.
E) a distribuição homogênea das reservas naturais entre as nações e as regiões em nível global e regional.
Padrão sugestivo de resposta dos exercícios da aula 9: 
Questão discursiva:
Com a globalização do capitalismo, enquanto modelo civilizatório, o padrão de crescimento econômico baseado na lógica do consumo frenético e na ilusão do lucro infinito, também se generalizou. Paralelamente, houve uma difusão dos problemas sociais e do aumento da pressão sobre a base dos recursos naturais, em escala global.
Questão de múltipla escolha: letra B
EXERCÍCIOS AULA 10
Questão discursiva: 
Juiz de paz do Pará pede demissão para não celebrar casamento LGBT
O juiz de paz do Cartório do Único Ofício de Redenção, sudeste do Pará, pediu demissão do cargo após decisão do Conselho Nacional de Justiça (CNJ) que obriga os cartórios a realizarem casamento entre pessoas do mesmo sexo. Ele alega que "o casamento homoafetivo fere os princípios celestiais?.
Nomeado para o cargo há sete anos, José Gregório Bento, 75 anos, há mais de quatro décadas é pastor da Igreja Assembleia de Deus, e trabalha como voluntário no cartório civil da cidade, fazendo conciliações e celebrando casamentos.
Segundo o pastor, ele protocolou a demissão porque se recusa a obedecer a decisão CNJ, publicada no último dia 14 de maio, que obriga os cartórios de todo o país a celebrar o casamento civil e converter a união estável homoafetiva em casamento.
Deus não admite isso. Ele acabou com Sodoma por causa desse tipo de comportamento, declarou José Gregório. Acho essa decisão horrível. Ela rompe com a constituição dos homens, mas não vai conseguir atingir a constituição celestial, completa.Segundo Gregório, ele recebeu a notificação de que não poderia se recusar a fazer casamentos homoafetivos nesta segunda-feira (20) mas afirmou que, desde a publicação da decisão da Justiça, já havia tomado a decisão de abrir mão do cargo. ?Não há lei dos homens que me obrigue a fazer aquilo que contrarie os meus princípios?, alega. ?Existe ai uma provocação para um grande tumulto no nosso país. Deus fez o homem e a mulher para a procriação, para reproduzir. Não sei onde vai chegar isso?, questiona.O pastor afirma ainda que solicitou a demissão ao titular do cartório, Isaulino Pereira dos Santos Júnior, mas que o tabelião pediu que ele permanecesse no cargo. ?Ele me pediu para eu ficar e disse que caso alguém solicitasse o pedido de casamento homoafetivo, outro juiz de paz seria chamado para realizá-lo. Mas aqui, graças a Deus,  ainda não chegou ninguém pedindo o casamento homoafetivo".
Procurado pelo G1, o titular do cartório civil de Redenção negou a versão do pastor. ?De fato, ele pediu afastamento do cargo na quarta-feira passada (15), alegando que iria mudar de cidade para cuidar da esposa que estaria internada na UTI de Goiânia, mas não falou nada sobre se recusar a fazer casamentos entre pessoas do mesmo sexo?, alegou Isaulino.
Ainda de acordo com o titular do cartório, caso o pastor tivesse pedido exoneração porque não aceita o casamento homoafetivo, ele seria imediatamente afastado do cargo. ?Eu iria acatar o afastamento, porque não pode haver discriminação. Caso ele queira sair por esse motivo, eu vou solicitar imediatamente ao juiz da comarca outro juiz de paz?, afirma Santos Júnior, que garante ainda que o pastor não entregou ao cartório nenhuma solicitação oficial de demissão do cargo.
Segundo o presidente da Associação dos Magistrados do Pará (Amepa), Heyder Ferreira, o juiz de paz pode pedir demissão se discordar de uma decisão do CNJ. ?Se ele continuar no cargo, é obrigado a cumprir a determinação, mas por ser voluntário, não podemos impor. O cartorário, em compensação, é obrigado a cumprir a determinação?, explica.
De acordo com o último levantamento realizado pelo IBGE, no Censo 2010, 1.782 pessoas declararam viver em casamento entre pessoas do mesmo sexo no Pará.
Fonte: http://g1.globo.com/pa/para/noticia/2013/05/juiz-de-paz-do-para-pede-demissao-para-nao-celebrar-
O caso concreto acima apresenta visões culturais e jurídicas distintas no que se refere ao reconhecimento das uniões homoafetivas como entidade familiar. Analise-o, apontando possíveis razões para as clivagens existentes em relação ao reconhecimento de novos modelos de família na sociedade brasileira.
Questão de múltipla escolha: 
"De fato, hoje, não existe mais a base na relação sexual. Busca-se uma família além da consanguinidade e da conjugalidade ". A afirmativa acima, de autoria de Maria Berenice Dias, uma das mais conceituadas doutrinadoras do Direito das Famílias no Brasil., evidencia uma mudança, verificada especialmente nas últimas décadas, na concepção de família. Que princípio norteia o estabelecimento de entidades familiares no Brasil contemporâneo:
A) Sexualidade
B) Afetividade
C) Paternidade
D) Maternidade
E) Exclusividade
Padrão sugestivo de resposta dos exercícios da aula10:
Questão discursiva: 
O aluno deverá mostrar que a sociedade se divide em relação ao tema em razão da diversidade cultural que a caracteriza. Os setores mais conservadores, motivados em especial por convicções religiosas, se opõem ao reconhecimento de modelos de família diferentes do modelo tradicional. Por outro lado, setores mais progressistas tendem a privilegiar a pluralidade de estilos de vida e padrões morais. Esta é, também, a tendência do ordenamento jurídico pátrio, como se percebe pela decisão do CNJ que reafirma o entendimento do STF de que as famílias homoafetivas devem receber proteção por parte do Estado, à semelhança de outros modelos (família tradicional e família monoparental). 
Questão de múltipla escolha: letra B.

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