Psicomotricidade X Ed Infantil

Prévia do material em texto

Psicomotricidade
Questão 1/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"A participação é um elemento político da ação e até garantia de execução e continuidade das ações. Vale reiterar que o projeto político-pedagógico não existe sem um forte protagonismo dos professores, pesquisadores e alunos, e sem que estes dele se apropriem”.
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, o motivo pelo qual a escola deve priorizar ludicidade em seu projeto político-pedagógico:
	
	B
	A ludicidade é um dos principais eixos norteadores da prática pedagógica.
Questão 2/10 - Psicomotricidade
Considere o seguinte excerto:
"A educação psicomotora é, pois, a educação da criança através de seu próprio corpo e de seu movimento, levando em consideração a idade, a cultura corporal, a maturação e os interesses da criança".
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a prática psicomotora, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta:
	
	A
	Deve ser desenvolvida em âmbito escolar, pois oportuniza a formação integral aos alunos.
Questão 3/10 - Psicomotricidade
Leia o excerto a seguir:
"Educar é [...] estimular a construção do conhecimento a partir das motivações naturais de cada aluno, criando desafios adequados, passa a ser mais uma entre as muitas responsabilidades do bom educador”.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, o processo do qual a ludicidade deve ser um dos principais eixos norteadores:
	
	A
	A ludicidade deve ser um eixo norteador da vida em sociedade, seja qual for a faixa etária envolvida.
Questão 4/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"A cultura humana é uma cultura corporal [...] é o corpo que realiza as intenções humanas. Constituímos uma espécie que não estabelece uma relação direta com a natureza; essa relação é intermediada pela cultura, que são as construções humanas que compensam nossa fragilidade corporal, tornando possível essa relação com o mundo".
Considerando o trecho do texto e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação à cultura corporal, analise as assertivas a seguir e assinale a opção que contém a assertiva correta:
	
	A
	A cultura corporal é toda a produção da vivência do homem em sociedade, em termos de movimentos corporais, durante sua história.
Questão 5/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"A coordenação óculo-manual se efetua com precisão sobre a base de um domínio visual previamente estabelecido ligado a gestos executados, facilitando, assim, uma maior harmonia do movimento. Esta coordenação é essencial para a escrita".
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, a coordenação óculo-manual ou viso-manual envolve três componentes essenciais. Sendo assim, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém esses componentes:
	
	B
	Objeto, olho e mão.
Questão 6/10 - Psicomotricidade
Considere o seguinte excerto:
"[...] é preciso rever o papel social da escola na nossa sociedade e valorizá-la ou revalorizá-la enquanto espaço privilegiado da infância dos nossos tempos, espaço- tempo de ensino-aprendizagens e de manifestações lúdicas, tendo em vista a formação plena de uma infância que necessita ter garantido o direito de brincante como pauta de sua formação humana".
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação as atividades lúdicas, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta.
	
	D
	As atividades lúdicas devem estar presentes como recurso didático no processo educacional, pois têm forte potencial formativo e educativo.
Questão 7/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"A característica essencial a um efetivo educador estimulador é sua capacidade em gerar um clima de fascínio e sedução em torno de atividades que desafiem o aluno a pensar”.
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que explica, corretamente, a importância da participação da criança em um jogo e o papel do educador nesse contexto:
	
	A
	É o educador quem deve incentivar a criança durante o jogo e valorizar as suas iniciativas durante a atividade.
Questão 8/10 - Psicomotricidade
Considere o seguinte extrato de texto:
"[...] o educador, deve organizar a atividade a partir das produções da criança, de seus interesses, das atividades e dos jogos pelos quais manifesta interesse e curiosidade, levando em consideração seu nível de maturidade afetiva e cognitiva".
De acordo com trecho do texto anterio e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, responda à seguinte pergunta: por que compreender o universo do lúdico é importante?
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a resposta correta:
	
	A
	Porque contribui para o bom desenvolvimento do trabalho pedagógico efetivado pelo professor, em prol da articulação formativa corpo e mente.
Questão 9/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho de texto a seguir:
"O objetivo central da educação pelo movimento é contribuir para o desenvolvimento psicomotor da criança, da qual depende, ao mesmo tempo, a evolução de sua personalidade e o sucesso escolar".
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o jogo como ferramenta didática, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. (  )  O professor,  ao organizar e planejar sua prática  pedagógica, pode utilizar o jogo como recurso didático
II. ( ) O professor deve selecionar os jogos e dar os encaminhamentos que estiverem de acordo com os objetivos e os conteúdos a serem  desenvolvidos.
III. ( )  O jogo constitui-se em um dos recursos que impede o desenvolvimento psicomotor da criança
IV. ( ) O professor, ao organizar e desenvolver atividades pedagógicas, deve retirar os jogos de sua prática, pois são atividades que tiram o foco da aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	B
	V - V - F - F
Questão 10/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"O brincar, portanto é ‘laboratório da alma infantil’ [...] presença marcante na ação educativa junto às crianças nos diversos ‘cantos’ da Educação Infantil, que precisa estar ancorada no respeito à individualidade infantil, ao modo de criar, pensar, agir, ser e estar no mundo".
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir sobre a individualidade infantil. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta a respeito desse tema:
	
	A
	O universo da fantasia deve ser considerado, mesmo quando a questão é conhecer e aprender.
Questão 1/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Atente para o seguinte excerto de texto:
“Reorganizar a rotina, dar-lhe outro significado e possibilidades para o espaço e o tempo quando da chegada diária das crianças à instituição educativa oportunizando mais experiências,interações e aprendizados se torna imprescindível para uma boa educação. Mas, para que isso aconteça, é preciso planejar, traçar caminhos, com um olhar sensível e preparado, para compreender o que a criança está sinalizando em suas atitudes, silêncios, choros, sorrisos”.
A partir do conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale aquela que descreve, corretamente, como deve ser a programação diária na educação infantil:
	
	B
	Na educação infantil, a programação diária deve contemplar momentos de trabalho orientado e momentos livres.
Questão 2/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia a passagem de texto a seguir:
“Percebe-se que não há motivos para aligeirar os momentos nos quais se necessita trocar fraldas ou ofertar alimentos, sob a crença de que isso atrasa as ações educativas. Isso porque a relação que se estabelece e se constitui no processo de cuidar também é uma ação educativa”.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem e a leitura da passagem de texto anterior, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta a idade certa para estimular as crianças a deixarem as fraldas:
	
	E
	Depende do desenvolvimento da criança.
Questão 4/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Atente para a passagem do texto a seguir:
“As famílias são elementos constituintes das relações que acontecem na instituição educativa, afinal as crianças são pequenas e, para se sentirem acolhidas na creche dependem da sintonia entre a família e os profissionais da escola”.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, sobre a acolhida das crianças pequenas, analise as seguintes assertivas:
I. A acolhida dos pequenos é fundamental para que se sintam bem e confiem no espaço escolar.
II. O educador precisa observar a maneira como a família vê a acolhida.
III. É importante estabelecer estratégias para o momento de acolhida, como por exemplo, jogos de encaixe.
IV. A acolhida tem grande influência na adaptação da criança.
São corretas as assertivas:
	
	A
	I, III, IV, apenas.
Questão 5/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia o seguinte extrato de texto:
“A estruturação do processo de documentação pedagógica por parte das professoras implica considerar os registros para analisar e tomar decisões sobre como dar continuidade às experiências, avaliá-las no decorrer do processo, comunicar às famílias sobre os acontecimentos cotidianos, confrontar pontos de vista com seus pares de trabalho”.
O extrato de texto anterior o conteúdo apresentado no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem tratam da avaliação na educação infantil. A partir desse tema, analise as assertivas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. (   ) As Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) contemplam a avaliação.
II. (   ) A avaliação é considerada como um elemento de promoção para séries posteriores.
III. (   ) A avaliação  acompanha os avanços no desenvolvimento infantil.
IV. (   ) A avaliação registra a aprendizagem dos educandos.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
	
	E
	V - V - V - F
Questão 6/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Considere o seguinte extrato de texto:
“Não é uma tarefa fácil estabelecer uma rotina, pois para o adulto, muitas vezes, é considerado algo ruim e repetitivo. Porém, para a criança, é fundamental que exista uma rotina para que ela se sinta segura, possa desenvolver a sua autonomia, bem como, ter o controle das atividades que irão acontecer”.
A partir do conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem e do extrato de texto anterior sobre rotinas na educação infantil, leia as opções a seguir. De que forma podemos conhecer as opções de rotinas em centros de educação infantil? 
Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
	
	C
	Por meio dos planejamentos pedagógicos e no contato com profissionais da área.
Questão 7/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia o seguinte extrato de texto:
“É direito das crianças dar continuidade à brincadeira, ao longo de um mesmo dia ou de um dia para o outro, se por alguma razão esta tiver sido interrompida. Outra garantia fundamental é que se tenha oportunidade de brincar todos os dias”.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, leia as alternativas a seguir. Na sequência, assinale a opção que apresenta, de modo correto, dois aspectos desenvolvidos pela brincadeira e que são essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem infantil:
	
	E
	A imitação e a imaginação.
Questão 8/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Considere a passagem o texto a seguir: 
“As capacidades motoras e simbólicas das crianças possibilitam a interação com diferentes sistemas de signos que configuram especificidades como a oralidade, a escrita, o desenho, a pintura, a dramatização, a música, a imitação, enfim as diferentes formas de linguagem”.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, leia as assertivas a seguir. Na sequência, assinale aquela que apresenta, de modo correto, a forma como a imitação na infância é concebida no Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI):
	
	C
	Conforme apresentado no RCNEI, a imitação é o resultado da capacidade da criança observar e aprender com os outros.
Questão 9/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Há algum tempo, o momento da ‘roda de conversa’ vem fazendo parte do cotidiano e das rotinas constituídas nas instituições de Educação Infantil de modo geral. Ela vem adquirindo grande relevância por ser um espaço no qual a criança se expressa, interage com os seus pares, desenvolve a sua fala, promove a sua socialização, enfim, um momento em que as suas múltiplas dimensões estão em desenvolvimento”.
Conforme apresentado no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a rotina da educação infantil pode ajudar os educandos em seu desenvolvimento integral.
Sendo assim, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a afirmativa correta:
	
	D
	A rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de interação social que promovam a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro.
Questão 10/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Considere o excerto de texto a seguir:
“Antes do terceiro ano de vida, as crianças não criam situações fictícias, imaginárias; elas imitam uma atividade que observaram. Somente na primeira infância, entram elementos da imaginação nos jogos da criança”.
De acordo com o livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a teoria de Vygotsky trata de dois diferentes níveis de brincadeira, de acordo com as idades das crianças. Analise as características a seguir e relacione-as com as faixas etárias correspondentes:
Para crianças com menos de 3 anos.
2. Para crianças com idade entre 4 e 6 anos.
(    ) Na brincadeira, as crianças satisfazem seus desejos imediatos.
(    ) Na brincadeira, as crianças  têm motivações maiores.
(    ) Na brincadeira, as crianças  não mantêm intensidade na exploração dos objetos.
(    ) Na brincadeira, as crianças  nem sempre têm seus desejos satisfeitos de imediato.
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	1 - 2 – 2 - 1
Questão 3/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
“O jogo somente tem validade se usado na hora certa e essahora é determinada pelo seu caráter desafiador, pelo interesse do aluno e pelo objetivo proposto. Jamais deve ser introduzido antes que o aluno revele maturidade para superar seu desafio e nunca quando o aluno revelar cansaço pela atividade ou tédio por seus resultados".
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, a maneira como deve ser compreendido o jogo no espaço educativo:
	
	C
	Deve ser compreendido para que seja usado de forma adequada.
Questão 7/10 - Psicomotricidade
Leia o trecho do texto a seguir:
"A formação contínua tem, como finalidade última, o aperfeiçoamento pessoal e social de cada professor, numa perspectiva de educação permanente. Mas, tal aperfeiçoamento tem um efeito positivo no sistema escolar se se traduzir na melhoria da qualidade da educação oferecida às crianças."
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a formação dos professores, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta:
	
	D
	A formação de professores passa pelo viés da articulação entre o saber e o saber-fazer-formação permanente - da evolução e da adaptação às inovações e as transformações.
Questão 9/10 - Psicomotricidade
Considere a seguinte citação:
"O jogo pode ser definido como toda e qualquer atividade, organizada, com regras fixas e/ou predeterminadas que deverão ser seguidas rigorosamente, para o perfeito andamento da atividade. No jogo, o caráter nem sempre estará presente, porém tem o objetivo de, no desenvolvimento da atividade, chegar-se a um vencedor. 
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequência, marque V para as verdadeiras e F para as falsas: 
I. (  ) O jogo é uma atividade ou ocupação involuntária.
II. (  ) O jogo é uma atividade com características competitivas.
III. (  )  O jogo é uma atividade  com regras aceitas pelo grupo  de participantes.
IV. (  ) O jogo é uma atividade educativa exclusivamente cooperativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	C
	F - V - V - F
Questão 2/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia a citação a seguir:
“Desse modo, uma rotina que contemple o entrelaçamento das ações fundamentais que configuram a Educação Infantil necessita de uma consciência crítica do educador em compreender que a rotina é responsável pela organização e cumprimento das metas pré-estabelecidas no dia a dia escolar visando, principalmente, o desenvolvimento integral da criança”.
Conforme o livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, sobre a rotina escolar na educação infantil, analise as afirmativas a seguir. Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
I. (  ) A rotina escolar na educação infantil para o cumprimento das tarefas deve ser rígida.
II. (  )A rotina escolar na educação infantil precisa atender aos interesses e necessidades da turma.
III. (  ) A rotina escolar  na educação infantil tem por objetivo orientar a ação da criança.         
IV. (  ) A rotina escolar na educação infantil proporciona segurança à criança para interagir com os espaços, atividades, objetos e com os colegas.
Agora, marque a sequência correta.
	
	C
	F – V – V - V
Questão 3/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia a seguinte afirmação:          
“Os cuidados e a educação da criança passam a se constituir como elementos fundamentais, pois historicamente as práticas destinadas às crianças menores de seis anos eram de caráter somente assistencialista”.
O livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem contempla o conceito de Montenegro sobre o cuidado na educação infantil. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e  assinale a alternativa que apresenta esse conceito de forma correta:
	
	B
	Na educação infantil, o cuidar é uma ação pedagógica.
Questão 4/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia a seguinte citação:
“O currículo é sinônimo de intencionalidade do educador, de um bom planejamento pedagógico pensado num ambiente adequado, com materiais selecionados para uma determinada faixa etária. Por isso, a ação pedagógica não pode ser uma prática aleatória, nem espontânea, tem que ter um objetivo”.
Em se tratando da questão do currículo, o livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem apresenta elementos a partir dos quais é elaborado o planejamento das situações pedagógicas na educação infantil. Sendo assim, analise as assertivas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. (   ) Um dos elementos é o professor que faz a escolha dos conteúdos e das linguagens.
II. (   ) Um dos elementos é a criança que recebe a ação dos conteúdos e das linguagens.
III. (  ) Um dos elementos é a escola, local onde executado o planejamento das situações pedagógicas.
IV. (  ) Um dos elementos são as propostas pedagógicas que são os desafios feitos por meio das atividades .
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
	
	E
	V – V – V - V
Questão 5/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia o extrato do texto a seguir:
“De fato, a construção da identidade da Educação Infantil foi marcada por diferenciações no que se refere à classe social das crianças e pela divisão entre o cuidar e o educar”.
Assim como o extrato de texto anterior, o livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem também apresenta, como conteúdo, o ato de cuidar. Sendo assim, analise as alternativas a seguir.
Assinale aquela que apresenta, de maneira correta, o tipo de ação na educação infantil na qual podemos enquadrar o ato de cuidar:
	
	A
	O ato de cuidar torna-se uma ação pedagógica na educação infantil.
Questão 7/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia o seguinte fragmento:
“Entendemos que a concepção de criança posta pelo RCNEI, mesmo não se inserindo como prática pedagógica na maioria das escolas infantis brasileiras tem exercido um papel orientador de uma concepção que se pretende – ao menos no nível do discurso oficial – constituir, na perspectiva do binômio educar e cuidar, numa proposta pedagógica”.
A partir da leitura do fragmento anterior e dos conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, quais as considerações sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), assinale a resposta correta:
I. A RCNEI é um conjunto de orientações pedagógicas oficiais para a educação infantil.
II. A RCNEI objetiva orientar os profissionais da educação infantil na elaboração de propostas pedagógicas, planejamentos e avaliações.
III. A RCNEI tem caráter obrigatório.
IV. A RCNEI é um documento oficial do Ministério da Educação (MEC).
São verdadeiras as assertivas:
	
	E
	I e II apenas.