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Avaliação: CEL0284_AV_ » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 
	Professor:
	ALEXANDRE DO AMARAL RIBEIRO
	Turma: 9010/AC
	Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 2        Data: 19/11/2014 21:28:16
	
	 1a Questão (Ref.: 201001803358)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	É possível entender, na perspectiva de Bauman (2005), "identidade" como "um conceito altamente contestado".
 Nesse sentido, identidade é reconhecida enquanto:
		
	
	Predicado
	 
	Estereótipo
	
	Atributo
	
	Fragmento
	 
	Luta
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201001695721)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assim, durante quase um século (1880 -1960) o discurso sobre a surdez centrou-se no abafar, no inferiorizar, no descaracterizar as diferenças [...]determinando o desenvolvimento de abordagens clínicas e práticas pedagógicas que buscavam o apagamento da surdez [...]" (LODI, 2005, p.416). Esse trecho refere-se a um comportamento social:
		
	
	Positivo para afirmação do gestualismo como uma das possibilidades de se oralizar os surdos.
	 
	Excludente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito sinalizante.
	
	Discriminatório, já que os surdos não são diferentes e sua cultura e identidade não se diferem da nossa; logo é um comportamento extremista e desnecessário.
	
	Includente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito sinalizante.
	
	Benéfico aos surdos, já que as diferenças entre surdos e ouvintes podem ser minimizados com a prática de leitura labial.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201001699756)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de uma parte do corpo humano:
		
	 
	Fígado
	
	Braço
	
	Coração
	
	Cérebro
	
	Cabeça
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201001696212)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Marque a alternativa que mais corretamente descreve o sinal correspondente a palavra BANANA:
		
	 
	Uma das mãos assume a configuração da letra d, a outra imita o ato de descascar uma banana.
	
	Fazemos o sinal de fruta seguido do sinal de amarelo.
	
	Uma das mãos assume a configuração da letra L, a outra imita o ato de descascar uma banana .
	 
	Fazemos o sinal de macaco seguido do sinal de fruta.
	
	Uma das mãos assume a configuração da letra i e a outra imita o ato de descascar uma banana.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201001736476)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de
		
	
	integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional.
	 
	emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
	
	eximir o surdo de seus compromissos na sociedade.
	
	tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral.
	
	emancipar o deficiente auditivo no aspecto social.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201001736636)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda:
		
	
	A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos.
	 
	A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com um Outro sujeito surdo.
	
	A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com um Outro sujeito surdo.
	
	LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo.
	
	A língua portuguesa e a LIBRAS entrem em conflito na construção subjetiva da identidade surda.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201001802597)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Na perspectiva da Educação Bilíngue, qual status linguístico e político que a língua brasileira de sinais assume para o sujeito sinalizante?
		
	
Resposta: Ela assume o status de primeira lingua.
	
Gabarito: A língua brasileira de sinais é considerada a primeira língua do surdo sinalizante brasileiro enquanto o português é a sua segunda língua. A própria lei de LIBRAS assume a língua de sinais como meio oficial de comunicação dentro da comunidade surda.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201001699776)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
 
		
	 
	Rato
	
	Rifa
	
	Raio
	
	Rata
	
	Rafa
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201001717806)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Discorra sobre a importância da LIBRAS como fator de interação social e comunicacional para os surdos, sob as perspectivas linguísticas aplicadas à LIBRAS estudadas na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão.
		
	
Resposta: É por meio da Libras que o surdo expressa a sua forma de ver as coisas, as suas emoções e impressãoes e se faz entender.
	
Gabarito: A LIBRASalém de um sistema complexo de regras gramaticias, também é uma atividade social usada para realizar ações através da interação social e cognitiva entre os falantes. Deve-se Considerar as situações contextuais de interlocução que se realiza a interação linguística e a influência de diversas outros aspectos presentes.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201001697619)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural), como:
		
	
	Uma interação.
	 
	Um batismo.
	
	Uma integração.
	
	Uma exclusão.
	
	Uma eliminação.

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