Estácio-ASP ANTROPOLOGICOS-AV

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Avaliação: CEL0466_AV_201409122212 » ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201409122212 ­ ERIKA NASCIMENTO DE OLIVEIRA DA SILVA
Professor: MARIA REGINA BORTOLINI DE CASTRO Turma: 9022/AC
Nota da Prova: 4,5        Nota de Partic.: 1,5        Data: 10/11/2014 12:56:03
  1a Questão (Ref.: 201409193221) Pontos: 0,5  / 0,5
Assinale a alternativa que melhor define a palavra cultura como todas as possibilidades de realização humana,
formulada por Edward Tyler.
  Cultura é aquele todo complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os
costumes e todos os outros hábitos e aptidões adquiridos pelo homem como membro da sociedade.
O termo cultura está ligado aos costumes, etiquetas e comportamentos de elite.
Cultura é a medida de conceitos assimilados pelo homem no ambiente escolar.
Cultura é o conjunto de habilidades e competências que pode ser desenvolvido pelo homem no decorrer
de sua vida.
Cultura é o resultado do examinando a um concurso muito requisitado.
  2a Questão (Ref.: 201409708890) Pontos: 0,0  / 0,5
Fundou a Sociologia, rompeu com a tradição de sua família monarquista e católica, transformando­se em um
republicano com ideias liberais, Ele desenvolveu atividades políticas e literárias que lhe permitiram elaborar
uma proposta para solucionar os problemas da sociedade de sua época. Viveu no período imediatamente
posterior à Revolução Francesa, preocupou­se em organizar a sociedade que, em sua opinião, estava caótica.
Essas características de referem a:
Max Weber
Pierre Bourdieu
  Émile Durkheim
Karl Marx
  August Comte
  3a Questão (Ref.: 201409193218) Pontos: 0,5  / 0,5
Alguns regimes políticos totalitários usam a educação para transmitir apenas o que lhes interessa, apenas o que
está de acordo com a sua ideologia política. Fazem com que a educação desempenhe a função de domesticar as
massas, manipulando a vontade e a ação dos indivíduos. Assinale a alternativa que melhor se ajusta a ideia do
texto acima.
A autonomia é condição necessária para que a escola elabore e realize a sua própria proposta
pedagógica
  Disciplinas da Educação Básica são escolhidas para atender os interesses e manutenção da classe
dominante.
Representantes da comunidade e dos alunos participam da proposta pedagógica da escola.
A educação como processo social deve ser aberta, democrática, para preparar e equipar seus alunos
para a mudança social.
A escola tem a liberdade de construir uma proposta pedagógica que considere a realidade sócio­
econômica de seus alunos.
  4a Questão (Ref.: 201409402703) Pontos: 0,0  / 1,0
Com o estabelecimento do Estado Moderno e as formas de dominação legítima que lhe são correspondentes, a
efetivação da autoridade nacional passa a depender de um quadro administrativo profissional e hierarquizado, o
que Weber definia como ...
Aristocracia
  Burocracia
  Democracia
Autocracia
Meritocracia
  5a Questão (Ref.: 201409705684) Pontos: 0,5  / 0,5
Segundo Durkheim, o sistema educativo, em qualquer sociedade, possui um duplo aspecto, ou seja, é
simultaneamente uno e múltiplo. Isto porque a educação
incorpora os princípios técnicos e também aqueles relacionados à área de humanidades, como é o caso
da filosofia e da sociologia.
  incorpora os valores gerais da cultura da sociedade, ao mesmo tempo em que se adéqua aos seus
diferentes meios morais como castas, classes sociais e segmentos profissionais.
incorpora os princípios curriculares e também aqueles relacionados às práticas e crenças religiosas.
incorpora os costumes e práticas da sociedade e também as contribuições do pensamento antropológico
e sociológico.
incorpora os valores de cultura da região e também aqueles das culturas das demais nações.
  6a Questão (Ref.: 201409159368) Pontos: 1,0  / 1,0
"Não basta a natureza criar indivíduos altamente inteligentes, isto ela o faz com frequência, mas é necessário
que coloque ao alcance desses indivíduos o material que lhes permita exercer a sua criatividade de uma
maneira revolucionária" (Roque Laraia, 2009). Dentre as afirmações abaixo qual que melhor interpreta a ideia
de Roque Laraia:
O homem tem mais possibilidades criativas quanto investe em suas habilidades e competências
individuais.
A inteligência humana não depende de qualquer aspecto ou mecanismos externos para seu
desenvolvimento e progresso.
O homem naturalmente irá desenvolver sua inteligência, bastando apenas ter aspectos biológicos para
propiciar esse desenvolvimento.
Por ser o único dotado de inteligência abstrata, o homem consegue ser inventor, criativo e inovador sem
se relacionar com os outros.
  A inteligência humana terá um maior progresso se for colocada frente a outras invenções e ambientes
culturais que agucem sua criatividade.
  7a Questão (Ref.: 201409220621) Pontos: 0,5  / 0,5
No  capitalismo,  o  direito  da  propriedade  das  fábricas  e  demais meios  de  produção  pertence  a  uma minoria,
sendo os trabalhadores obrigados a vender o único bem que possuem, que é a sua força de trabalho. Diferente
da escravidão, onde os próprios trabalhadores pertencem aos seus senhores, no modo de produção capitalista
predomina  o  trabalho  assalariado. Neste  sentido,  para  Karl  Marx,  as  classes  sociais  predominantes  no
modo de produção capitalista seriam:
os capitalistas e os escravos.
os empresários e os plebeus.
os senhores e os servos.
  a burguesia e o proletariado.
os ricos e os pobres.
  8a Questão (Ref.: 201409393486) Pontos: 0,5  / 0,5
Karl Marx concebia as práticas de educação como destinadas a emancipar os trabalha­dores, ou mantê­los
envolvidos pelos processos de alienação, presentes na sociedade capitalista. Para ele a educação deveria
assumir um caráter abrangente formando cidadãos integralmente desenvolvidos, num sentido amplo e
omnilateral. Segundo Marx, estas práticas de ensino, que levariam ao desenvolvimento integral do homem
deveriam ter como características:
a educação política, a formação religiosa e noções de economia.
a educação acadêmica tradicional, a educação técnica na fábrica e o treinamento militar revolucionário.
  a educação acadêmica, a educação técnica na fábrica e a prática da educação física.
a formação política, um reforço da grade curricular tradicional e o ensino de sociologia socialista.
a educação sociológica, a formação econômica e o treinamento físico.
  9a Questão (Ref.: 201409382001) Pontos: 0,5  / 1,5
As  ruas  do  Centro  do  Rio  de  Janeiro  amanheceram  cobertas  de  lixo  neste  domingo  de  carnaval,  02/03/14,
devido à greve deflagrada por um grupo de garis da Companhia Municipal de Limpeza Urbana (COMLURB). Os
trabalhadores  exigem melhores  condições  de  trabalho,  reajuste  salarial,  vale­refeição  e  pagamento  de  hora
extra. Com isso, as avenidas Rio Branco, Presidente Vargas e Almirante Barroso, além do Largo da Carioca e
da  Lapa,  ainda  estão  com montanhas  de  garrafas,  latas,  sacos  plásticos  e  restos  de  comida  por  conta  dos
blocos que desfilaram pela região no sábado. Os banheiros químicos instalados na região também estão sujos.
Os  garis  recebem  atualmente  salários  em  torno  de  R$  900,00  e  vales  refeições  de  R$  12,00  (Publicado  no
Estadão  On­Line  em  02  de  março  de  2014).  Com  base  na  tipologia  de  classificação  das  ações  sociais,
desenvolvida por Max Weber, como pode ser classificada a greve dos garis da Comlurb, que teve seu início no
dia 02 de março de 2014, no Rio de Janeiro? Justifique a sua resposta.
Resposta: Açoes igualitarias, salarios justos e valorizaçao do trabalho dos garis.
Gabarito: O objetivo do movimento grevista era conseguir aumento de salário e melhoria de outras cláusulas do
contrato de trabalho. Neste sentido, a ação social em questão poderia ser definida como uma ação social
racional relacionada a fins.
Fundamentaçãodo(a) Professor(a): O objetivo do movimento grevista era conseguir aumento de salário e
melhoria de outras cláusulas do contrato de trabalho. Neste sentido, a ação social em questão poderia ser
definida como uma ação social racional relacionada a fins.
  10a Questão (Ref.: 201409196088) Pontos: 0,5  / 1,5
Émile Durkheim, autor que recebeu uma forte influência do positivismo, estabelecia uma forma de classificação
para sociedades a partir no modo como eram estabelecidas as formas de solidariedade ou de cooperação
social, o que segundo o autor teria uma influência direta sobre a própria intensidade da consciência coletiva.
Utilizando estes conceitos elaborados por Durkheim, como poderíamos analisar o estado do Rio de Janeiro nos
dias de hoje? Qual seria o papel da escola neste contexto?
Resposta: Açao social e cultural ajuda muito nos dias de hoje na educação escolar. escola e cultura e a
sociedade todas juntas para o melhor aprender.
Gabarito: Para a teoria durkheimiana a sociedade fluminense estaria organizada, segundo o princípio da
solidariedade orgânica, cabendo a escola o importante papel reforço da consciência coletiva e da manutenção
da coesão desta formação social.
Fundamentação do(a) Professor(a): Para a teoria durkheimiana a sociedade fluminense estaria organizada,
segundo o princípio da solidariedade orgânica, cabendo a escola o importante papel reforço da consciência
coletiva e da manutenção da coesão desta formação social.