Estácio-FILOSOFIA DA EDUCACAO-AV

Prévia do material em texto

Fechar
Avaliação: CEL0468_AV_201409122212 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201409122212 ­ ERIKA NASCIMENTO DE OLIVEIRA DA SILVA
Professor: LUIZ FERNANDO CONDE SANGENIS Turma: 9020/AA
Nota da Prova: 2,5        Nota de Partic.: 2        Data: 10/11/2014 13:57:14
  1a Questão (Ref.: 201409705286) Pontos: 0,0  / 0,5
O novo pensamento filosófico possui características centrais que rompem com a narrativa mítica. Escolha a
alternativa que NÃO está relacionada com o pensamento filosófico dos pré­socráticos:
A noção de physis (natureza)
  A concepção de cosmo (o universo racionalmente ordenado)
A causalidade interpretada em termos estritamente naturais
O conceito de arqué ou elemento primordial
  O conceito de adesão e aceitação dos individíduos
  2a Questão (Ref.: 201409374822) Pontos: 0,0  / 0,5
Era considerado pelos seus contemporâneos um dos homens mais sábios e inteligentes. Em seus pensamentos,
demonstra  uma  necessidade  grande  de  levar  o  conhecimento  para  os  cidadãos  gregos.  Seu  método  de
transmissão  de  conhecimentos  e  sabedoria  era  o  diálogo.  Através  da  palavra,  o  filósofo  tentava  levar  o
conhecimento sobre as coisas do mundo e do ser humano. Interessou­se pelas questões humanas, a ética, a
política,  o  conhecimento,  a  educação,  entre  outros  problemas  que  afetam  o  homem.  Conhecemos  seus
pensamentos e  ideias através das obras de dois de seus discípulos Platão e Xenofontes. Essas características
pertencem a qual Filósofo?
  Aristóteles
  Sócrates
Santo Agostinho
Platão
Kant
  3a Questão (Ref.: 201409707282) Pontos: 0,0  / 0,5
As relações entre a Filosofia e o Cristianismo foram amplamente discutidas na cultura medieval. Sobre esse
tema, marque a resposta correta.
O Cristianismo não serve de base para nenhum pensamento filosófico e nem mesmo para a formação de
algum filósofo.
  Os mitos e dogmas do Cristianismo, sempre foram aceitos pelo saber filosófico.
A verdade revelada defendida pelo Cristianismo não dispensava as modalidades filosóficas do s aber.
O Cristianismo sempre aceitou as ideias dos primeiros filósofos como válidas.
  As relações entre razão e fé: as relações entre o saber revelado do cristianismo e o saber racional da
especulação filosófica.
Pontos: 0,5  / 0,5
  4a Questão (Ref.: 201409405047)
Em torno dos séculos XI e XII, a filosofia medieval era conhecida por todos aqueles que pertencem uma escola
ou se vinculam a uma determinada escola de pensamento e de ensino a qual era chamada, nessa época, de
Gregoriana
Platônica
  Escolástica
Academia
Liceu
  5a Questão (Ref.: 201409311606) Pontos: 0,5  / 0,5
Sobre o Mito da Caverna de Platão, podemos afirmar que:
I.  Trata­se  de  uma  metáfora  da  condição  humana  perante  o  mundo,  no  que  diz  respeito  à  importância  do  conhecimento
filosófico e à educação como forma de superação da ignorância.
II.  Trata  de  uma  passagem  gradativa  do  senso  comum,  enquanto  visão  de  mundo  e  explicação  da  realidade,  para  o
conhecimento filosófico.
III. Trata de uma defesa de critérios racionais rígidos com a finalidade de classificar as ciências.
Assinale a alternativa correta:
Apenas o enunciado II está correto
Apenas o enunciado III está correto
Apenas o enunciado I está correto
  Apenas os enunciados I e II estão corretos
 Apenas os enunciados II e III estão corretos
  6a Questão (Ref.: 201409704321) Pontos: 0,5  / 0,5
Segundo Descartes, podemos duvidar de tudo, menos de uma coisa, relacionada com o "cogito...". Escolha a
alternativa correta:
  A própria razão
Autoridade da Igreja
Experiências dos sentidos
Experiências científicas
Tradição
  7a Questão (Ref.: 201409142919) Pontos: 0,0  / 1,0
No contexto da filosofia medieval, um ponto focal é o cristianismo. Tal aspecto é relevante porque se trata de
um pensamento que adquiriu extrema influência na vida cotidiana. Isto é, o cristianismo, com o passar dos
séculos, assume o lugar central em que a vida se desenvolve até a instauração da modernidade.  Este
centralismo cristão deveu­se, dentre outros:
  à recorrência dos milagres que se multiplicavam na medida em que as pregações e as conversões iam
se tornando mais presentes e conhecidas
à insistência de zelosos pregadores, a exemplo daquele que é reconhecido como o primeiro apóstolo,
Paulo.
ao fato de ser uma elaboração teórica construída em bases filosóficas consistentes, a exemplo do
pensamento de Platão e Aristóteles.
ao fato de ter nascido em Alexandria, uma cidade habitada por uma pluralidade de povos, portanto com
uma cultura diversificada
  ao fato de ser um pensamento que, já ao nascer, reivindicou a condição de pensamento universal,
assentada num plano político de instituição de um império político­militar e que se consolidou exatamente
com o governo de um imperador, Constantino.
  8a Questão (Ref.: 201409314448) Pontos: 0,0  / 1,5
De acordo com as últimas aulas da disciplina Filosofia da Educação, dois grandes pensadores da educação se
destacam no pensamento pedagógico brasileiro no século XX. São eles: Anísio Teixeira e Paulo Freire. Sendo
assim::
A) Apresente brevemente a contribuição do pensamento de Anísio Teixeira para a educação
B) Apresente brevemente a contribuição do pensamento de Paulo Freire para a educação.
Resposta: nao lembro agora
Gabarito:
A) Anísio  Teixeira  fez  uma  íntima  relação  entre  escola  e  sociedade,  o  que  traz  como
consequência  a  concepção  de  uma  escola  ativa,  baseada  na  ciência,  na  democracia  e  no
trabalho. Se a  sociedade passava por mudanças era preciso que a escola preparasse o novo
homem,  o  homem  moderno,  para  integrar­se  à  nova  sociedade  que  deveria  ser
essencialmente  democrática.  É  o  fazer,  através  do método  experimental,  que  deve  definir  a
escola ativa e democrática.
B) Paulo Freire  parte  da  análise  da  realidade  vivida  pelo  povo  brasileiro,  apostando  em um
processo educativo que reconheça os direitos das massas populares a uma educação popular; e
reconhecendo a urgência da democratização da cultura nacional
  9a Questão (Ref.: 201409313955) Pontos: 0,0  / 1,0
Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao pensamento filosófico de Avicena.
  2. Utilizou­se das ideias aristotélicas para provar a existência de Deus, alegando que, Nele, existência e
essência são iguais: Deus é igual à sua essência e fonte do ser de outras coisas.
4. Do mundo terrestre, a inteligência, através de uma intuição mística, estabelece contato com o mundo
celeste.
3. Considerava o universo formado por três ordens: o mundo terrestre, o mundo celeste e Deus.
  1.  A  natureza  é  um  livro  escrito  em  linguagem  geométrica;  para  compreendê­la  é  necessário  apenas
aprender esta linguagem.
5. Deus, além de ser ato puro e o Primeiro Motor (como no pensamento de Aristóteles), representa o Ser
necessário,  cuja  essência  se  equipara  à  sua  própria  existência  e  que  constitui  a  base  de  todas  as
possibilidades.
  10a Questão (Ref.: 201409178938) Pontos: 1,0  / 1,5
De forma resumida relate o mito da caverna e ao final responda:
O que é caverna?
Que são as sombras projetadas no fundo?
Que são os grilhões e as correntes?
Quem é o prisioneiro que se liberta da caverna?
O que é a luz do sol?
O que é o mundo iluminado pelo sol da verdade?
Qual é o instrumento que liberta o prisioneiro rebelde e com o qual ele deseja libertar os outros prisioneiros?
Resposta: teoria dos dos mundos, das ideias conformes o mundo como realidade concreta sencivel.
Gabarito:
� Prisioneiros em uma caverna separada do mundo desde o nascimento, geração após geração, de costas para
a entrada, acorrentados sem poder mover a cabeça nem locomover­se, forçados a olhar apenas a parede do
fundo  .  Vêem  apenas  sombras  dos  outros  e  de  si  mesmos.�  Tomam  sombras  por  realidade.  �  Que
aconteceria se fossem libertados dessa condição de miséria? � Fica cego pela  luminosidade do Sol; enche­se
de  dor  por  causa  dos  movimentos  que  seu  corpo  realiza  pela  primeira  vez;  �  Sente­se  dividido  entre  a
incredulidade  e  o  deslumbramento;  �  Incredulidade  porque  será  obrigado  a  decidir  onde  se  encontra  a
realidade: no que vê agora ou nas sombras em que viveu; � Deslumbramento (literalmente: ferido pela luz) ­
porque  seus  olhos  não  conseguem  ver  com  nitidez  as  coisas  iluminadas.  �  Seu  primeiro  impulso  é  o  de
retornar à caverna para livrar­se da dor e do espanto, atraído pela escuridão que lhe parece mais acolhedora;
� Precisa aprender a ver e esse aprendizado é doloroso, fazendo­o desejar a caverna onde tudo lhe é familiar
e conhecido; � Sem disposição para retornar a caverna, habitua­se a luz e começa a ver o mundo. Encanta­se.
Tem  a  felicidade  de  finalmente  ver  as  próprias  coisas;  �  Toma  a  difícil  decisão  de  voltar  ao  subterrâneo
sombrio ara libertar os amigos; � Os demais prisioneiros zombam dele, não acreditam em suas palavras e não
conseguem silenciá­lo  com suas caçoadas e  tentam  fazê­lo espancando­o; � Se mesmo assim ele  teima em
afirmar o que viu, acabam por matá­lo. Mas quem sabe, alguns podem ouvi­lo e, contra a vontade dos demais,
também decide sair da caverna sumo à realidade.
� O que é caverna? O mundo das aparências em que vivemos;
� Que são as sombras projetadas no fundo? As coisas que percebemos;
� Que  são  os  grilhões  e  as  correntes?  Nosso  preconceitos  e  opiniões,  nossa  crença  de  que  o  que  estamos
percebendo é realidade;
� Quem é o prisioneiro que se liberta da caverna? O filósofo;
� O que é a luz do sol? A luz da verdade;
� O que é o mundo iluminado pelo sol da verdade? A realidade;
� Qual é o instrumento que liberta o prisioneiro rebelde e dom o qual ele deseja libertar os outros prisioneiros?
A FILOSOFIA.