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Fechar Avaliação: CCT0251_AV_201308357575 » PROGRAMAÇÃO PARA INTERNET RICA Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201308357575 - CHRISTIANO SERRA CABREIRA Professor: JORGE FERREIRA DA SILVA Turma: 9003/AC Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 2 Data: 17/11/2014 12:58:53 1a Questão (Ref.: 201308494469) Pontos: 0,5 / 0,5 Um cliente está em dúvida sobre a criação de um site. Ele sabe que a linguagem Flash permite criação de sites com interface rica e próxima ao Desktop. Ele recebeu as dicas de alguns Analistas de Sistema. Seguem as afirmações: I - Flash irá permitir a construção de um site no padrão RIA e atenderá aos requisitos desse tipo de aplicação. II - Apenas com C# ou Visual Basic podem sites no padrão RIA. III - Fazer um sistema seguindo o padrão RIA exige muito esforço e não é viável economicamente. Selecione a opção que identifica todas as afirmações VERDADEIRAS: Apenas a III Apenas a I Não há afirmativas corretas. Apenas a II e III Apenas a II 2a Questão (Ref.: 201308466983) Pontos: 0,0 / 0,5 Sobre o CSS, considere as sentenças: I. Os códigos de estilo só podem ser armazenados em arquivos separados. II. Estilos podem ser definidos como atributo de um elemento, os quais se sobrepõem aos estilos do documento. III. A associação de uma folha de estilo armazenada em um arquivo pode ser feita por meio do elemento . Está correto o que consta APENAS na(s) sentença(s): I e III I II e III III I e II 3a Questão (Ref.: 201308488374) Pontos: 0,5 / 0,5 Qual conceito NÃO está relacionado à Web 2.0? Redes Sociais Centralização de Informação Wikis Inteligência Coletiva Conteúdo gerado pelo usuário 4a Questão (Ref.: 201308494510) Pontos: 0,5 / 0,5 Existem algumas diferenças entre XHTML e HTML. Listamos abaixo algumas diferenças entre as duas linguagens de marcação. Aponte o que NÃO é uma característica de XHTML. Todas as tags devem ser escritas com letras minúsculas. Documentos devem ser bem formatados e o fechamento é obrigatório. Permite uma sintaxe livre Elementos vazios devem ser fechados Tags devem estar convenientemente aninhadas. 5a Questão (Ref.: 201308517715) Pontos: 0,0 / 0,5 De onde vem o desempenho das aplicações RIA? do desktop do hardware do Ajax do monitor do transporte 6a Questão (Ref.: 201308517734) Pontos: 0,0 / 1,0 Que tipo de solicitação temos em Aplicações Web com Ajax? Atuais cliente cabo Assíncronas Síncronas 7a Questão (Ref.: 201308636908) Pontos: 0,5 / 0,5 Qual método em JavaScript que aplica o evento clicar? onred() onback() onfocus() onclick() onblur() 8a Questão (Ref.: 201308494470) Pontos: 1,5 / 1,5 O que é possível fazer com jQuery? Descreva que tipos de operações podem ser realizadas. Quais componentes de RIA podem ser manipulados. Resposta: Com o jQuery é possível desenvolver páginas de internet mais dinâmicas e interativas. Junto com o JavaScript, por exemplo e o CSS (Cascand Style Sheets) podemos ter requisitos para ter a chamada "Internet RICA". Gabarito: O aluno deverá elencar pelo menos 2 dos elementos abaixo: Seleção de elementos HTML; Manipular elementos HTML; Manipular elementos CSS; Manipular eventos HTML; Criar Efeitos JavaScript; Manipular objetos DOM (XML); Utilizar de AJAX; 9a Questão (Ref.: 201308494597) Pontos: 1,0 / 1,0 Por que usamos Javascript? Para simplificar as tarefas de nossos usuários finais e fornecer reações às suas ações. Fazer a validação de dados no lado do cliente. Para rodar esses scripts no lado do servidor. Para ter uma aplicação DESKTOP. Para facilitar o acesso a banco de dados. 10a Questão (Ref.: 201308595874) Pontos: 1,5 / 1,5 O CSS aumentou muito a possibilidade de se formatar páginas HTML, não incluindo apenas padrões, mas adicionando possibilidades na criação de configurações e adornos que o HTML não possuía. COm isso, diversas IDE´s surgiram no mercado. Qual a importância das IDE´s WYSIWYG na utilização de folhas de estilo? Resposta: As IDE's WYSIWYNG auxiliam na utilização de folhas de estilo, pois podemos verificar enquanto vamos construindo as paginas. Gabarito: As IDEs WYSIWYG auxiliam na utilização de folhas de estilos, pois podemos verificar enquanto vamos construindo a página.
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