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Avaliação: CCE0487_AV_201407228161 » SUSTENTABILIDADE 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201407228161 - SHEILA SILVA DE PAULO 
Professor: HELEM BORGES FIGUEIRA Turma: 9008/AB 
Nota da Prova: 5,0 Nota de Partic.: 2 Data: 10/11/2014 13:56:41 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201407502835) Pontos: 1,0 / 1,5 
Para discutir a relação entre os homens e o meio ambiente, é fundamental uma reflexão sobre o cenário em 
que essas questões emergiram: a modernidade. Com o termo modernidade, pretende-se incluir ou definir 
um processo que se inicia por volta do século XV, na Europa, marcado por profundas transformações em 
todas as dimensões da vida humana da produção, da sociabilidade, da representação simbólica do mundo, 
das relações sociais e de poder -, fenômeno que, ao longo de 500 anos, se estendeu por todo o planeta, 
transformando os diferentes contextos (físicos e sociais) em que, progressivamente, foi acontecendo (Zioni, 
2009). Segundo a mesma autora, esse processo tem maior visibilidade na organização capitalista das 
relações de produção e consumo, mas não pode ser confundido com ela. Ainda que contemporâneos e 
bastante relacionados, a modernidade não os reduz ao curso de expansão capitalista, mesmo que esta 
venha moldando todos os campos da atividade humana. Por modernidade, entende-se 
 
 
Resposta: Modernidade é um dos fatores que impulsionam as grandes potencias mundiais ao desenvolvimento, 
a produção, mas também ao desperdicio, a poluição, acasionando problemas ambientais.Como avanço da 
industrialização, a modernidade vem aumentando, possibilitando a transformação dos setores industriais, da 
sociedade e assim consequentemente modificando nosso planeta, caudsando a escasses dos recursos naturais. 
 
 
Gabarito: 
Algo maior que o ethos de uma sociedade marcada pela apropriação privada da produção, pelo uso 
intensivo de energia e de tecnologia, pela racionalização da vida. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201407489157) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em nenhum período conhecido da história humana, precisamos tanto de mudança de paradigmas, de uma 
EDUCAÇÃO renovadora, libertadora. Mais do que produzir painéis solares mais baratos, reciclar e dotar os carros 
de células de combustível, em vez de petróleo, precisamos de um processo mais completo, que promova o 
desenvolvimento de uma compreensão mais realista do mundo. No século XX, o ser humano involuiu, ética e 
espiritualmente (Dias, 2004). O papel da educação ambiental nesse contexto torna-se mais urgente. Precisamos 
oferecer mais formação. A educação, infelizmente, ainda "treina" o estudante para: 
 
 
a ter consciência ambiental e praticar atos mais sustentáveis 
 ignorar as consequências ecológicas dos seus atos, incentivndo o consumo e o desenvolvimento 
tecnológico a qualquer preço. 
 
ter mais respeito com os animais 
 
a não degradar o meio ambiente não desperdiçando energia 
 
a economizar recursos naturais praticando a reutilização de materiais 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201407826524) Pontos: 0,0 / 0,5 
Sobre o Desenvolvimento ambientalmente sustentável, analise as AFIRMATIVAS abaixo: 
 
I - O desenvolvimento econômico e o bem-estar do ser humano dependem dos recursos da Terra. 
II - O desenvolvimento sustentável é simplesmente impossível se for permitido que a degradação ambiental 
continue. 
 
III - Tanto a opulência quanto a pobreza podem causar problemas ao meio ambiente. 
IV - A alta produtividade, a tecnologia moderna e o desenvolvimento econômico podem e devem coexistir com 
um meio ambiente saudável. 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
 
I, II 
 
I, II, III 
 II, III, IV 
 
I, III 
 I, II, III, IV 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201407352903) Pontos: 0,5 / 0,5 
A busca de um modelo de desenvolvimento sustentável e de sua conseqüente implantação já ocorre em 
algumas décadas, alicerçada na visão crítica da organização da sociedade humana e impulsionada pelos diversos 
problemas de caráter ambiental e social, exceto: 
 
 
a ocorrência de grandes desastres ecológicos 
 baixa da bolsa de valores 
 
a existência de grandes populações que vivem em condições de profunda pobreza 
 
aquecimento global 
 
a má distribuição de riqueza natural humana 
 
 
 
 5
a
 Questão (Ref.: 201407489094) Pontos: 0,5 / 0,5 
Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, que faz com 
que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do meio rural e urbano? 
 
 
desenvolvimento científico 
 
melhoria da qualidade de vida 
 
melhoria tecnológica 
 crescimento populacional 
 
desenvolvimento econômico 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201407354711) Pontos: 0,0 / 1,5 
No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A UNESCO 
(em colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as 
Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência 
da Biosfera. Em decorrência de uma das recomendações oriundas da Conferência da Biosfera e atendendo à 
solicitação dos representantes suecos presentes na XXIII Assembléia Geral da ONU (1969), no sentido da 
realização de uma conferência específica para que fossem discutidas questões de meio ambiente, uma vez que a 
Suécia estava sofrendo os efeitos da poluição gerada em outros países. Qual Conferência a Conferência da 
Biosfera instigou e quando ela ocorreu? 
 
 
Resposta: Foi a conferência de Moscou, em 1994. 
 
 
Gabarito: Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, na cidade de 
Estocolmo e devido a isso é chamada de Conferência de Estocolmo. Objetivo: Refletir sobre a mais importante 
reunião ambiental mundial 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201407491500) Pontos: 0,5 / 0,5 
A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD), conhecida também 
como Rio-92, produziu o documento oficial chamado? 
 
 
Carta Ambientalista 
 
Declaração de Tbilisi 
 Agenda 21 
 
Eco 92 
 
Cúpula da Terra 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201407482460) Pontos: 0,0 / 0,5 
Nos últimos anos, foram realizadas inúmeras pesquisas que envolvem a problemática da educação e meio 
ambiente, possibilitando e contribuindo para a consolidação da qualidade da educação ambiental brasileira. 
Destacando-se que as situações que abrangem o meio ambiente, pode ser desenvolvido na ambiência escolar e 
em todas as áreas. Então, a pura transmissão de informações a respeito dos processos ecológicos é insuficiente 
para a promoção de uma educação que se espera "ambiental". Assim sendo, afirma-se que: (adaptada de pref. 
Porto Velho/RO (2009). 
 
 
a educação ambiental é sinônimo de ecologia. 
 o problema ambiental possui sua origem na falta de educação dos indivíduos; 
 a proposta central da educação ambiental reside na transformação da realidade; 
 
o meio ambiente é sinônimo de natureza; 
 
a problemática sócio ambiental é sinônimo de desequilíbrio ecológico; 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201407822678) Pontos: 1,0 / 1,0 
Qual programa se relaciona a definicao abaixo? 
 Buscam como objetivo destacar mudanças de parâmetros biológicos e ambientais, produzidos geralmente por 
problemas de origem ou indução humana em escala global (diminuição do ozônio na estratosfera, chuva ácida) 
e em âmbito local e regional (contaminação de um rio, erosão de uma bacia hidrológica, etc). São também úteis 
na gestão de espaços naturais, mas apresentam maior importância em nível supra-regional, ajudando na 
coordenação de políticas e de planos de gestão em âmbitonacional e internacional. 
 
 
Programa de melhoria continua de política pública. 
 
Programa de acompanhamento biológico. 
 Programas de controle de impacto. 
 
Programa de acompanhamento socioeconômico. 
 
Programa de desenvolvimento humano. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201407532654) Pontos: 1,0 / 1,0 
Com base no que estudamos sobre consumo consciente, assinale a opção que NÃO corresponde a um exemplo 
de consumidor consciente. 
 
 
Reutilize tudo que for possível. 
 
Não desperdice água nem energia. 
 
Evite usar sacolas plásticas. 
 O lixo deve ser queimado para evitar acumulo de resíduos sólidos. 
 
Use os dois lados da folha de papel.