AV PPE III

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Avaliação: CEL0351_AV_201304089592 » PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 
	Professor:
	RAQUEL VASERSTEIN GORAYEB
	Turma: 9004/AA
	Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 2        Data: 21/11/2014 17:07:17
	
	 1a Questão (Ref.: 201304340361)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O materialismo dialético é a base filosófica do marxismo e como tal realiza a tentativa de buscar explicações coerentes, lógicas e racionais para os fenômenos da natureza, da sociedade e do pensamento. (TRIVIÑOS, A. N. S., Introdução à pesquisa em ciências sociais. São Paulo: Atlas, 2004) Sobre o materialismo dialético é possível afirmar que: I. O método dialético é concebido por Marx como sendo composto por três elementos básicos: tese, antítese e síntese II. Marx compreende a dialética como uma filosofia da história, mais especificamente como uma teoria da práxis. III. A dialética tem como princípio a idéia de que tudo se relaciona e tudo se transforma Assinale a opção correta:
		
	 
	somente a afirmativa I é verdadeira
	 
	somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	 
	somente a afirmativa III é verdadeira
	 
	somente as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201304151738)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sobre as possibilidades do conhecimento, os filósofos se dividem em dois grupos: no primeiro grupo estão os que rejeitam a possibilidade de um conhecimento sobre o mundo; no segundo grupo estão os que creem na possibilidade de conhecer o mundo de forma direta e imediata. Marque a alternativa correta:
		
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os pensadores e no segundo grupo, estão os cientistas.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os religiosos e no segundo grupo, estão os céticos.
	 
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os céticos e no segundo grupo, estão os dogmáticos e os partidários do materialismo dialético.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os filósofos e no segundo grupo, estão os professores.
	
	No primeiro grupo, dos que negam a possibilidade do conhecimento sobre o mundo, estão os professores e no segundo grupo, estão os céticos.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201304340314)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A pesquisa deve ser considerada como um princípio formativo e cognitivo da docência, sendo um componente constitutivo tanto da teoria quanto da prática pedagógica. A prática da investigação sistemática no Curso de Pedagogia da UNESA favorece a formação discente para a atuação do professor com atitude de pesquisador, o que significa formar um profissional que busca: I. a autonomia II. a reprodução de conhecimentos III. o aprofundamento da relação teoria/prática IV. a discussão coletiva sobre suas experiências V. a reflexão crítica sobre a sua própria prática Assinale a opção correta:
		
	 
	somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas II e IV são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
	 
	somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201304152215)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Não há ciência neutra por mais que seja dotada de sofisticação técnica. Segundo Pedro Demo, o saber está marcadamente ligado a interesses sociais. Na investigação social, a relação entre pesquisador e seu campo de estudos se estabelece definitivamente. A visão de mundo de ambos está implicada em todo processo de conhecimento, desde a concepção do objeto aos resultados do trabalho e a sua aplicação. Neste caso, a relação entre conhecimento e interesse deve ser compreendida como critério de realidade e busca de objetivação. Tendo em vista as peculiaridades das Ciências Sociais, o texto acima discute
		
	
	o grau de cientificidade das ciências da natureza dado o seu alto grau de neutralidade
	
	a impossibilidade total de realização de estudos quantitativos nas ciências sociais
	
	a questão de o objeto de estudo das ciências sociais ter consciência histórica e a pesquisa ser neutra
	
	o caráter essencialmente quantitativo do objeto de estudo das ciências sociais
	 
	o fato de que as ciências sociais são intrínseca e extrinsecamente ideológicas
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201304665886)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Karl Marx, ao fazer defesa da abolição da divisão social do trabalho considerava que era fundamental romper com o tipo de educação que reforçava e contribuia para a divisão de classes. Para isso:
		
	
	Deveria reforçar a divisão entre a teoria e a prática
	
	Valorização da teoria em detrimento da prática
	 
	O ensino deveria ser transformador
	
	Estimular o trabalho Individual
	
	Desvalorização do trabalho coletivo
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201304146387)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Com base em Triviños, no livro Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em educação, a teoria positivista reconhecia apenas dois tipos de conhecimento autênticos, verdadeiros, legítimos: ___________- representado pelos achados das ciências naturais, e o mais importante de ambos, é o ___________ - constituído pelo lógico e pela matemática.
 
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas do texto apresentado.
		
	
	o empírico e o universal.
	
	o universal e o lógico.
	 
	o empírico e o lógico.
	
	o empírico e o factual.
	
	o lógico e o metafísico.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201304334053)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar:
		
	
	No senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
	
	A investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	 
	O senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	
	A investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
	
	No senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201304149897)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Minayo (1994) nos informa a respeito de cinco critérios que caracterizam as ciências sociais sem desvinculá-las dos princípios de cientificidade. Um dos critérios afirma que o objeto das ciências sociais é essencialmente qualitativo. Exemplifique o sentido desse critério, utilizando-o na análise de "uma situação de dificuldade de aprendizagem da operação de multiplicação em alunos do 1º ano do ensino fundamental".
		
	
Resposta: A ciência social analisa os movimentos sociais, de forma generalizada e não subjetiva, do ponto de vista qualitativo esses alunos com dificuldades de aprendizagem da operação de multiplicação tem um professor que não é pesquisador e que não busca interagir e resolver situações problemas com a participação da turma, da equipe e comunidade escolar, é necessário uma pesquisa qualitativa para colocar em prática projetos que auxiliem os alunos no processo ensino-aprendizagem.
	
Gabarito: Só será possível identificar os motivos dessa dificuldade através de um trabalho de investigação voltado para uma abordagem qualitativa, centrada na compreensão do problema. Isso pode se dar através de entrevistas com a professora e seus métodos, ou conversando com os pais dessas crianças, ou assistindo a algumas aulas e registrando o sentido de alguns comportamentos.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201304149968)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	São aspectos do marxismo para a interpretação e análise dos fenômenos sociaisque se configuram como principais fundamentos teóricos:
		
	
Resposta: O materialismo dialético é a base filosófica e cientifíca do marxismo, que busca interpretar e explicar de forma coerente, lógica e racional, os fenômenos sociais e do pensamento.
	
Gabarito: Materialismo dialético; materialismo histórico; economia política.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201304340426)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao começar a trabalhar em uma escola da periferia, a professora Marise percebeu que todos os professores da Educação Infantil utilizavam as mesmas músicas tradicionais para marcar a rotina das crianças. Era uma música para marcar a hora do repouso, outra para iniciar a contação de histórias, etc. Como professora pesquisadora que pretende desenvolver uma prática reflexiva, Marise irá:
		
	
	rejeitar estas práticas musicais pelo seu conteúdo tradicional, adotando um trabalho musical com os temas folclóricos, que ela acredita serem capazes de contribuir para a construção da identidade cultural dos alunos
	
	repetir os procedimentos habituais da escola, pois seguem as práticas adotadas em todas as escolas de educação infantil, sendo inadequado alterar as práticas já consolidadas
	
	adotar uma prática pedagógica que incorpore as músicas presentes na mídia, pois é o que os alunos ouvem fora da escola e do que mais gostam, já que têm mais familiaridade.
	 
	problematizar a adoção destas práticas musicais e confrontá-las com o conhecimento teórico acumulado sobre o tema, de modo a fundamentar as suas escolhas em relação ao trabalho pedagógico com a música
	
	Fazer com que seus alunos criem suas próprias músicas, já que ouviu dizer que este é um bom caminho para estimular a criatividade e a autonomia das crianças.