CONT MET PRAT HIS GEO EXERCICIO A10

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Lendo os Parâmetros Curriculares Nacionais, um professor verificou que o Meio Ambiente constitui um de 
seus temas transversais. Estes pressupõem, na análise de problemas ambientais, o envolvimento de 
questões sociopolíticas e culturais. O conhecimento da Geografia, no estudo das questões ambientais, 
possibilita aos alunos uma visão dos problemas de ordem local, regional e global, ajudando-os na sua 
compreensão e explicação. Esse conhecimento fornece, ainda, elementos para a tomada de decisões, 
permitindo intervenções necessárias. Nessa perspectiva, são aspectos relativos aos objetivos do Ensino 
Fundamental para o ensino da Geografia: 
I - conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a percepção de como as paisagens, os lugares 
e os territórios se constroem; 
II - identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas conseqüências em diferentes espaços e 
tempos; 
III - compreender a espacialidade e a temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas 
dinâmicas e interações; 
IV - entender o funcionamento da natureza, de modo a enxergar que as sociedades deixam de intervir na 
construção do território, da paisagem e do lugar. 
São corretos apenas: 
Que médico classificaria seus pacientes, de menos doente ao mais gravemente atingido? Que médico 
pensaria em administrar um tratamento coletivo para os doentes com sintomas semelhantes, sem antes 
verificar as característica físicas dos pacientes ? Ao contrário, ele determina, para cada um de seus doentes, 
um diagnóstico individualizado, estabelecendo uma ação terapêutica sob medida. Na escola precisamos 
aproveitar essa metodologia dos médicos... Essa reflexão nos leva a uma proposta de avaliação na qual: 
CEL0358_EX_A10_201001493991 » 06:38 de 50 min.
Aluno: EMILIA BROSIG Matrícula:
Disciplina: CEL0358 - MET PRAT ENS GEO E H Período Acad.: 2014.3 - EAD (G)
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS.
1.
I, III e IV.
I, II e III. 
III e IV. 
II e III. 
I e IV. 
2.
E- traz-se a discussão da dificuldade da aprendizagem por razões exclusivas dos alunos. 
A- faz-se apreciações de desempenho quantitativos;
C- desenvolve-se uma relação utilitarista com o saber;
B- criam-se lados opostos para o professor e o aluno; 
D- consideram-se os erros e os obstáculos como ocasiões de aprender;
3.
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No Ensino Fundamental recomenda-se trabalhar os conteúdos por objetivos. Nesse processo, sabe-se que 
os mesmos, não serão alcançados de uma vez. Eles possuem um percurso, visto que a criança, não 
sobrepõe conhecimentos, mas estabelece relações cada vez mais complexas, até chegar à generalização dos 
conceitos. Dentro desse contexto, qual a melhor maneira de avaliar o aprendizado da criança?
O PCN de Geografia prescreve que o ensino da disciplina no ciclo I deve priorizar o estudo do 
lugar, como o conceito de lugar é apresentado:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais do primeiro segmento do Ensino Fundamental propõem 
critérios de avaliação de História e Geografia para o primeiro e segundo ciclos. Segundo os PCNs 
o professor deve avaliar se o aluno: 
1- Reconhece as semelhanças e diferenças de grupos sociais no mesmo tempo e espaço. 
2- Percebe a dependência da sociedade em relação à natureza. 
3- Reconhece a presença de elementos do passado no presente. 
4- Reconhece e localiza as características da paisagem local e compara-as com as de outras paisagens. 
Estão corretas as alternativas: 
Segundo a Proposta Curricular do Estado de São Paulo, "o objeto central da Geografia reside (...) no estudo 
do espaço geográfico, abrangendo o conjunto de relações que se estabelecem entre os objetos naturais e os 
construídos pela atividade humana, ou seja, os artefatos sociais" (p. 44). Dentro dessa perspectiva, para 
que o aluno compreenda o que é espaço geográfico, o professor deve abordar a Geografia: 
Arguir os conteúdos anotando os acertos e dificuldades .
Utilizar sempre a mesma forma de atividade para fazer o diagnóstico da aprendizagem.
Medir o que ela aprendeu a partir de provas e testes.
Diagnosticar o processo de aprendizagem num trabalho contínuo de observação. 
Quantificar os exercícios feitos com facilidade e aqueles que apresentaram erros.
4.
Um espaço no qual as pessoas constroem os seus laços afetivos e subjetivos. 
Um espaço, em escala nacional, que reúne objetos naturais e sociais. 
Qualquer unidade perceptível pelo olhar. 
Um instrumento para representar o espaço.
Um espaço apenas físico, independente de tamanho. 
5.
1, 3 e 4. 
1, 2 e 4.
1,2 e 3.
2 e 3. 
2 e 4.
6.
Do ponto de vista político, pois, o espaço físico não influi na formação do espaço geográfico. 
Tanto do ponto de vista dos aspectos físicos ou naturais quanto dos aspectos sócio-cultural-econômicos, pois todos 
colaboram para a formação do espaço geográfico. 
Do ponto de vista do espaço físico, pois os aspectos naturais são fundamentais para a organização da sociedade. 
Do ponto de vista cultural, pois somente a sociedade intelectualizada poderá constituir um espaço geográfico.
Do ponto de vista econômico, pois o mesmo legitima a apropriação do espaço geográfico. 
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FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 19/10/2014 20:36:53.
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