Metodologia científica

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Avaliação: CEL0476_AV_201401253351 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201401253351 - MÔNICA PEREIRA DA SILVA FARIAS
	Professor:
	MARCIA MEDEIROS DE SOUZA
	Turma: 9002/AA
	Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 2        Data: 19/11/2014 17:04:03
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	 ��1a Questão (Ref.: 201401377605)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Dentre as alternativas abaixo, é correto afirmar que o conhecimento filosófico tem sua concepção
	
	 
	especulativa, porque não oferece soluções definitivas para as questões formuladas.
	 
	justificada em verdades científicas.
	
	baseada na observação e comprovação de fatos.
	
	estruturada nos mitos da natureza.
	
	pautada nos eventos teológicos, de ordem supra-sensível que incorporam conceitos novos
	
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	 ��2a Questão (Ref.: 201401544560)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A ONU declarou o Ano Internacional da Astronomia em 2009 pelos 400 anos do uso do telescópio nas investigações astronômicas de Galileu Galilei. O uso desse aparelho possibilitou várias descobertas que contribuíram para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Com isso, podemos concluir que o conhecimento científico: I é real e factual porque lida com ocorrências ou fatos da realidade a fim de entendê-los e promover o bem comum II tem sua veracidade ou falsidade conhecida através da razão e não da experimentação III é sistemático porque cria um saber ordenado logicamente e forma um sistema de ideias que podem ser verificadas
	
	
	As alternativas I e II estão corretas
	 
	As alternativas I e III estão corretas
	
	Somente a alternativa I está correta
	
	Somente a alternativa II está correta
	
	As alternativas I, II e III estão corretas
	
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	 ��3a Questão (Ref.: 201401845342)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. São ações e atitudes que devem ser incorporadas à pessoa que for ou estiver no papel de pesquisador EXCETO:
	
	
	Integridade intelectual
	 
	imaginação indisciplinada
	
	sensibilidade social
	
	perseverança, paciência
	
	Curiosidade, criatividade
	
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	 ��4a Questão (Ref.: 201401846571)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Durante a leitura, experimentamos um mundo totalmente novo ou melhoramos o nosso. De acordo com a aula 4, conclui-se que saber ler de maneira eficiente nos ajuda:
	
	
	A encontrar melhores empregos
	
	A ter uma formação universitária mais densa
	
	A desenvolver um raciocínio lógico mais apurado das coisas
	
	A compreender melhor os textos técnicos dados na faculdade
	 
	a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro
	
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	 ��5a Questão (Ref.: 201401848631)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Com relação ao tema planejamento, escolha a opção CORRETA:
	
	
	O planejamento deverá ser iniciado logo após a revisão da literatura para permitir uma construção de objetivos específicos compatíveis com o resumo.
	 
	O planejamento auxiliará o pesquisador a encontrar um tema interessante e sem obstáculos que possam comprometer a sua pesquisa, aumentando inclusive as chances de terminá-lo no prazo.
	
	O planejamento economizará tempo, mas poderá limitar as chances de escolher um tema produtivo e organizar os trabalhos de seleção textual.
	
	O planejamento não contribui para a escolha de um tema, podendo até mesmo dificultar em alguns casos.
	
	A definição do problema antecede a escolha do tema.
	
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	 ��6a Questão (Ref.: 201401291616)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Principal finalidade das regras de formatação dos trabalhos científicos consiste em:
	
	
	Tornar a pesquisa científica uma atividade elitizada.
	
	Assegurar o rigor do método intuitivo.
	 
	Garantir a eficiência da comunicação através da padronização.
	
	Garantir que a pesquisa seja padronizada.
	
	Preservar a tradição das regras estabelecidas desde longa data.
	
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	 ��7a Questão (Ref.: 201401451071)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Na aula 4, estudamos diferentes técnicas de estudo e uma delas é a leitura. Vimos que há várias espécies de leitura (LAKATOS; MARCONI, 1992, p. 16) que, segundo o autor podem ser:
Entretenimento ou distração : divertimento, lazer, hábito de ler;
 Cultura geral ou informativa : conhecimento, notícias, situar-se em sua época;
 Aproveitamento ou formativa : conhecimento especializado
Qual das espécies estudadas acima é a mais relevante na universidade? Por quê?
	
	
Resposta: Aproveitamento ou formativa pois através dessa espécie de leitura é possível aumentar o conhecimento das peculiaridades de cada curso, trazendo novos olhares, para a formação da crítica pessoal.
	
Gabarito:
Em nossa experiência universitária vivenciamos a leitura formativa, ou seja, aquela que nos oferece um conhecimento especializado sobre determinada área de saber.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): A RESPOSTA ESTÁ DE ACORDO COM O PADRÃO ESPERADO
	
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	 ��8a Questão (Ref.: 201401291592)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006).
Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito:
	
	
	Resumo
	
	Aula externa
	 
	Artigo científico
	
	Leitura de um texto histórico.
	
	Redação empresarial
	
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	 ��9a Questão (Ref.: 201401525263)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	"Além de auxiliar no aprendizado, a tecnologia faz circular os textos de forma intensa, aberta e universal e, acredito, vai criar um novo tipo de obra literária ou histórica. Dispomos hoje de três formas de produção, transcrição e transmissão de texto: a mão, impressa e eletrônica - e elas coexistem".
A partir da citação de Roger Charrier, reproduzida acima, quais as contribuições do meio eletrônico para a pesquisa científica. Apresente 3 contribuições.
	
	
Resposta: Facilitação da pesquisa, aumento da possibilidade de entrevistas por meio de redes sociais ou blogs e maior circulação do texto.
	
Gabarito:
-Contribuir com literaturas variadas sobre um mesmo tema.
-Favorecer a qualidade da pesquisa resultante de consultas a trabalhos acadêmicos: dissertações, teses.
-Divulgar os trabalhos de pesquisa para um grande univers
	
Fundamentação do(a) Professor(a): A RESPOSTA ESTÁ DE ACORDO COM O PADRÃO ESPERADO
	
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	 ��10a Questão (Ref.: 201401847963)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	(Questão ENADE, 2002) Além de constituir uma exigência formal, contida inclusive na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o projeto pedagógico revela-se uma necessidade cotidiana das instituições educativas e um instrumento eficaz para a implementação de suas ações.
Nessa perspectiva, o projeto pedagógico caracteriza-se, essencialmente, como:
	
	 
	Um documento que se reflete no currículo da universidade, construído e vivenciado por todos os envolvidos no processo educativo, que busca rumo, ação intencional e compromisso coletivo.
	
	Um instrumento norteador das escolas particulares e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
	
	Um referencial que exprime as exigências da sociedade, das autoridades governamentais e da comunidade local, construído diretamente por esses agentes.
	
	Um recurso de gestão estritamente administrativa e financeira da universidade, que deve ser conhecido por toda a comunidade escolar.
	 
	Um plano didático-pedagógico, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional como instrumento regulador das atividades