AV analise textual Nov 2014

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	Avaliação: CEL0465_AV_201301890081 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201301890081 - JULIA MESQUITA DA COSTA
	Professor:
	ALINE GOLDBERG
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 5,5        Nota de Partic.: 1,5        Data: 19/11/2014 16:09:13
	
	 1a Questão (Ref.: 201302227147)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Pablo ficou surpreso com o fato de um aluno da turma, surdo-mudo, ter bom desempenho nos estudos.  Podemos dizer a Pablo que:
		
	
	O desempenho do aluno deve ser abaixo do que Pablo considera bom.
	
	Os surdos, como possuem a faculdade da linguagem prejudicada, não costumam apresentar bom desempenho intelectual.
	
	É possível que o aluno possua alguém que o auxilie em suas tarefas, por isso o desempenho parece  ser legítimo.
	
	Nesses casos, a capacidade cognitiva fica prejudicada e o aluno não deve ter tão bom desempenho. 
	 
	A faculdade da linguagem, nesses casos, não costuma ser afetada, daí que o surdo não fala porque não ouve.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302548188)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Coesão e coerência são aspectos fundamentais, uma vez que mantêm a unidade necessária na construção de um texto propriamente dito. É graças à coesão, por exemplo, que conseguimos compreender um texto com mais facilidade. Se, quando lermos, identificarmos os chamados elos coesivos, que nos remetem a formar a sequência de ideias e as mensagens que vão construindo o sentido do texto, conseguiremos entender a mensagem com muita mais clareza e rapidez.
Leia os versos do poema "Rosa de Hiroshima":
 ( ... )Pensem nas feridas,  A anti-rosa atômica,  Como rosas cálidas,  Sem cor sem perfume,  Mas oh não se esqueçam,  Sem rosa sem nada (...). 
(Vinícius de Morais)
A palavra MAS é um elo coesivo, que estabelece coerência entre as partes do texto. O que a palavra MAS expressa?
		
	 
	oposição.
	
	exemplificação.
	
	comparação.
	
	causa.
	
	adição.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302546165)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"Ubirajara estudou bastante; deve, POIS, ser aprovado". Nesse contexto, a palavra POIS foi a responsável pela coesão entre o fato de Ubirajara ter estudado bastante e o fato de provavelmente ser aprovado. A palavra POIS estabeleceu um sentido de
		
	
	proporção.
	
	explicação.
	 
	conclusão.
	
	finalidade.
	
	adversidade.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302249626)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para verificar se alguns dos conteúdos de coesão e coerência foram assimilados, solicitamos sua atenção para o trecho do poema Quadrilha de Carlos Drummond de Andrade: "João amava Teresa que amava Raimundo // que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili // que não amava ninguém." No poema acima, os elementos coesivos representados pelo pronome relativo QUE podem ser substituídos, sem prejuízo de sentido e sem perder suas características de gênero e número, nos versos, respectivamente, por:
		
	
	o qual; a qual; o qual; a qual e o qual;
	 
	a qual; o qual; a qual; o qual e a qual;
	
	a qual; a qual; a qual; o qual e o qual;
	
	a qual; o qual; o qual; o qual e a qual.
	
	o qual; o qual; o qual; a qual e a qual;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302223562)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia o texto abaixo e identifique o tipo textual utilizado:
Crepe de espinafre e ricota
Recheie os crepes com 2 colheres da mistura de espinafre e ricota e um pouco de queijo ralado. Em um refratário, coloque um pouco de molho bolognesa e o canelone com o fecho da massa para abaixo. Cubra com mais molho bolognesa, um pouco de molho branco ou creme de leite, a musarela e queijo parmesão ralado. Leve ao forno para esquentar e gratinar durante 20 minutos aproximadamente.
		
	
	Narração.
	
	Descrição.
	
	Argumentação.
	 
	Injunção.
	
	Exposição.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302549885)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A propaganda tem por objetivo influenciar o receptor da mensagem a adquirir um produto ou um serviço; sendo assim, seu tipo textual predominante é:
		
	
	Dissertação.
	
	Narração.
	 
	Injunção.
	 
	Descrição.
	
	Conto.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302548669)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Suponho que a cadeira onde estou sentado aguentará o meu peso. Que justificativa tenho para acreditar nisso? Bem, a cadeira sempre aguentou o meu peso no passado. Portanto, concluo que aguentará também desta vez. É evidente que o fato de a cadeira ter aguentado comigo no passado não me dá garantia lógica de que agora aguentará. É possível que a cadeira se desmorone. Ainda assim, supomos que o fato de a cadeira ter sempre aguentado comigo me dá razões para acreditar que continuará a fazê-lo. (LAW, 2007, pp. 179-189, apud MARQUES, 2008).
Este tipo de raciocínio, usado também por cientistas, é considerado:
		
	
	linguístico
	
	matemático
	 
	indutivo
	
	complexo
	 
	dedutivo
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302546260)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	A coerência pragmática refere-se ao fato de o texto visto como uma sequência de atos de fala. Para haver coerência nesta sequência, é preciso que os atos de fala se realizem de forma apropriada, isto é, cada interlocutor, na sua vez de falar, deve realizar o seu discurso de modo que fique coerente, de forma a manter a expectativa de conteúdo de acordo com a situação em que o texto é usado.
Escreva um breve diálogo em que seja mantido este tipo de coerência.
		
	
Resposta: Conforme enunciado "Cada interlocutor deve realizar o seu discurso de modo que fique coerente , de formar a manter a expectativa de acordo com a situação em que o texto é usado." A situação é uma ligação telefônica de um funcionário de um departamento de controle a outro funcionário do departamento operacional de vendas de uma empresa. - Olá bom dia como você está? - Bom dia estou bem, obrigada, e você? - Por aqui esta tudo tranquilo. Eu liguei para saber se o departamento de vocês já entregou o relatório de vendas? - O nosso relatório foi enviado hoje pela manhã, vocês devem estar recebendo em breve, ainda estamos no prazo? - Estão no prazo sim, apenas queria confirmar o envio, obrigada. Tenha um bom dia! - Sem problemas, bom dia para vocês também.
	
Gabarito: Resposta livre ,mas o aluno deverá escrever um breve texto que apresente as sequências dos atos da fala.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201302548839)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	A contra-argumentação nada mais é que uma nova argumentação em que se procura desmontar um raciocínio anteriormente apresentado. Vamos analisar a lenda abaixo:
Lendas urbanas 
Ao que consta, uma Kombi dirigida por um palhaço e uma bailarina era vista rondando as saídas de colégio em busca de alunos inocentes. A criança era atraído para dentro do veículo e tinha seus órgãos extirpados para serem vendidos.
Se não nos deixarmos influenciar por histórias fabulosas, poderemos encontrar elementos para contra-argumentar. Depois de ler com atenção, faça a sua contra-argumentação para essa lenda, sem ultrapassar 3 linhas.
 
		
	
Resposta: A kombi não podia ser dirigida por duas pessoas, um palhaço e uma bailarina, apenas um poderia estar dirigindo. Não existe concordância em " as saídas de colégio" , a kombi rondava apenas um colégio ou vários colégios. A criança era atraído, significa que eram qualquer crianças ou apenas meninos, também falta concordância nesse trecho da lenda.
	
Gabarito:
Pode-se observar que não há lógica, visto que um palhaço e uma bailarina não passariam despercebidos na saída movimentada de um colégio.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201302243706)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia a piada e assinale o fenômeno linguístico presente:
 - Doutor, já quebrei o braço em vários lugares.
- Se eu fosse o senhor, não voltava mais para esses lugares.
		
	
	duplo sentido.polissemia.
	 
	ambiguidade estrutural.
	
	ambiguidade lexical.
	
	homonímia.