TD M3U2C2 Grêmio estudantil

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Centro de Educação a Distância do Ceará – Rua Iolanda Barreto, s/n – Derby Clube –Sobral/CE 
CEP 62.042-270 Fone: (88) 3695.1950 
www.ced.seduc.ce.gov.br 
 
 
 
 
 
 
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Unidade II 
Os Organismos Colegiados: 
 Grêmio Estudantil 
 
MÓDULO III 
Gestão Democrática e 
Participativa 
 
 Autor: 
 Francisco Antonio 
Taumaturgo de Araújo 
 
 
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Nesse sentido, o Grêmio Estudantil torna-se um mecanismo de participação 
dos estudantes nas discussões do cotidiano escolar e em seus processos 
decisórios, constituindo-se num laboratório de aprendizagem da função política da 
educação e do jogo democrático. Possibilita, ainda, que os estudantes aprendam a 
se organizarem politicamente e a lutar pelos seus direitos. 
 
O Grêmio Estudantil foi instituído legalmente por meio da Lei no 7.398/85, a 
qual explicita que a organização e a criação do Grêmio Estudantil é um direito dos 
alunos. Essa lei caracteriza-o "como órgão independente da direção da escola ou de 
qualquer outra instância de controle e tutela que possa ser reivindicada pela 
instituição" (VEIGA, 1998, p. 122). 
 
Assim, percebe-se que, na luta pela autonomia da unidade escolar, pela 
democratização da educação e, consequentemente, pela construção da gestão 
democrática, a escola precisa garantir a autonomia dos estudantes que para se 
organizarem livremente através de Grêmios Estudantis participativos e críticos, que 
atuem de forma efetiva nos processos decisórios da instituição, possibilitando o 
desenvolvimento de uma verdadeira ação educativa. 
 
O Grêmio é uma entidade autônoma, criada e dirigida pelos alunos de uma 
mesma escola, e exerce relevante papel na implementação da gestão democrática 
GRÊMIO ESTUDANTIL 
 GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: OS MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO E 
A GESTÃO DEMOCRÁTICA - GRÊMIO ESTUDANTIL 
Numa escola que tem como objetivo formar indivíduos participativos, 
críticos e criativos, a organização estudantil adquire importância fundamental, 
à medida que se constitui numa "instância onde se cultiva gradativamente o 
interesse do aluno, para além da sala de aula" (VEIGA, 1998, p. 113). 
 
 
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no espaço escolar, competindo-lhe levar à frente as lutas dos estudantes pela 
melhoria da qualidade do ensino e zelar pela tomada de decisão coletiva. Sua 
atuação, entretanto, não deve restringir-se aos muros escolares, mas deve estar 
em consonância com as causas gerais da sociedade para que possa, de fato, 
contribuir para a formação de estudantes conscientes, críticos e capazes de lutar 
pelos direitos individuais e coletivos. 
 
É importante lembrar que a livre agremiação estudantil nos estabelecimentos 
de ensino públicos e privados está assegurada na Lei Federal N° 7.398/85 e na Lei 
Estadual N° 13.433/2004, sendo de competência exclusiva dos estudantes a 
definição das formas, dos critérios, dos estatutos e demais questões referentes à 
sua organização. Ao estabelecimento de ensino caberá assegurar espaços para a 
divulgação das atividades, bem como a livre circulação e expressão dos grêmios 
estudantis. 
 
OBJETIVOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Auxiliar no processo de solicitação e distribuição das carteirinhas de 
estudantes; 
Mobilizar as ações locais e promover a integração dos estudantes através de atividades 
culturais e acadêmicas; 
Representar os estudantes nos conselhos escolares, fóruns gerais do movimento 
estudantil e promover o diálogo com as entidades gerais (Uniões Estaduais e 
UBES – União Brasileira dos Estudantes Secundaristas); 
Realizar eleições a cada nova gestão (conforme estatuto) e também assembleias gerais; 
 
 
 Mobilizar as ações locais e promover a integração dos estudantes através 
de atividades culturais e acadêmicas; 
 
Mobilizar as ações locais e promover a integração dos estudantes através de 
atividades culturais e acadêmicas; 
Representar os estudantes nos conselhos escolares, fóruns gerais do movimento 
estudantil e promover o diálogo com as entidades gerais (Uniões Estaduais e 
UBES – União Brasileira dos Estudantes Secundaristas); 
Realizar eleições a cada nova gestão (conforme estatuto) e também assembleias 
gerais; 
 
 
 Representar os estudantes nos conselhos escolares, fóruns gerais do 
movimento estudantil e promover o diálogo com as entidades gerais 
(Uniões Estaduais e UBES – União Brasileira dos Estudantes 
Secundaristas); 
 
 
 
 Realizar eleições a cada nova gestão (conforme estatuto) e também 
assembleias gerais. 
 
 
 
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1º PASSO – A COMISSÃO PRÓ-GRÊMIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O grupo interessado em formar o Grêmio deve divulgar a 
proposta na escola e convidar os estudantes e os 
representantes de classe (se houver) para debater sobre o 
Grêmio Estudantil, seu papel dentro da escola, como funciona 
um grêmio e sua importância. Nesta reunião deve ser formada 
uma COMISSÃO PRÓ-GRÊMIO, que será o grupo que 
coordenará o processo de fundação do grêmio. Além de 
elaborar uma proposta de Estatuto (grêmio) e convocar a 
Assembleia Geral que vai fundar o grêmio da escola, podendo, 
caso os estudantes vejam necessidade, contar com o apoio de 
professores, gestores e demais colaboradores. 
ATENÇÃO: O Grêmio Estudantil não tem caráter político-
partidário, religioso, racial e também não deverá ter fins lucrativos. 
 Por que criar um 
Grêmio? 
 
 Para que os estudantes atuem na escola e na comunidade. 
 
 Para que desenvolvam a capacidade de liderança ao 
aprender, na prática, a fazer política. 
 
Como construir o Grêmio 
na sua escola? 
 
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2º PASSO – A ASSEMBLEIA GERAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3º PASSO – A COMISSÃO ELEITORAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
4º PASSO – AS CHAPAS E AS CAMPANHAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
À Comissão Eleitoral compete: redigir o edital da eleição com as 
regras do processo eleitoral, dentro das regras do Estatuto 
(grêmio); divulgar o edital fixando-o em locais visíveis pelos 
estudantes e passando em sala de aula; disponibilizar os 
formulários para inscrição de chapas; receber dos alunos a 
inscrição das chapas de acordo com o edital e promover debates 
entre as chapas, abertos a todos os alunos. 
 
Os estudantes se reúnem e formam as CHAPAS que concorrerão 
na eleição. Eles devem apresentar suas ideias e propostas para 
o ano de gestão no Grêmio Estudantil. As chapas inscritas devem 
divulgar suas propostas como achar necessário, por exemplo, 
nas salas de aula, através de panfletos, cartazes e faixas 
espalhados na escola. É importante que as chapas participem 
dos debates promovidos pela Comissão Eleitorale conversem 
com o maior número de estudantes possíveis sobre as propostas 
de sua chapa para o Grêmio Estudantil. 
 A Comissão Pró-Grêmio convoca todos os estudantes da escola 
para participar da ASSEMBLEIA GERAL. Essa convocação será 
feita com cartazes informando a data, o local e a pauta da 
Assembleia Geral, assim como visitas em sala de aula, em todos 
os turnos. Na Assembleia Geral serão decididos o nome do 
Grêmio, o período de campanhas das chapas, a data das eleições 
e a aprovação do Estatuto do Grêmio. Na Assembleia também se 
definem os membros da COMISSÃO ELEITORAL, ressaltando que 
a Assembleia Geral precisa ser registrada em Ata. 
 
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5º PASSO – A ELEIÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6º PASSO – A POSSE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A Comissão Eleitoral organiza a ELEIÇÃO, prepara as listas de 
votação, lacra as urnas juntamente com (02) dois 
representantes de cada chapa e dá início à votação. Finalizada 
a votação, a contagem será feita pelos representantes da 
Comissão acompanhados de (02) dois representantes de cada 
chapa e, eventualmente (caso os estudantes vejam 
necessidade), dos coordenadores pedagógicos da escola. No 
final da apuração, a Comissão Eleitoral deve fazer uma ATA 
DE ELEIÇÃO para divulgar os resultados afixando uma cópia 
da Ata de Eleição em locais de fácil visibilidade na escola. 
 
A Comissão Eleitoral organiza a cerimônia de POSSE DA 
DIRETORIA do Grêmio, atribuindo as funções entre os 
membros do Grêmio Estudantil. Com a posse, a nova diretoria 
do Grêmio Estudantil deve iniciar os trabalhos e se 
comprometer a cumprir tudo o que fora prometido durante a 
campanha eleitoral, bem como comunicar às entidades 
estudantis da rede da UBES sobre a eleição do grêmio. 
 
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REFERÊNCIAS 
 
BRASIL. Senado Federal, Secretaria Especial de Educação e Publicações – 
SEEP. Disponível em 
https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/385450/Gremio%20Livre.pdf?se
quence=1. Acesso em 29 de junho de 2017. 
 
GALINA, Irene de Fátima. Instâncias Colegiadas: Espaços De Participação Na 
Gestão Democrática Da Escola Pública apud VEIGA, Zilah de Passos Alencastro. 
As instâncias colegiadas da escola. In: VEIGA, Ilma P. e RESENDE, Lúcia M.G. de 
(orgs). Escola: Espaço do projeto político – pedagógico. Campinas: Papirus, 
1998. 
 
CEARÁ. Secretaria de Educação do Ceará – SEDUC. Coordenadoria de 
Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem (CODEA). Coordenação de 
Protagonismo Estudantil. Disponível em 
http://portal.seduc.ce.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=95:gre
mios-escolares&catid=87:desenvolvimento-da-escola. Acesso em 29 de junho de 
2017.