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Avaliação: CEL0358_AV_201202086764 » CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE GEOG. Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201202086764 - KAMYLA CAROLINE DE PAULA ALVES Professor: MARIA DE LOURDES DE ARAUJO TRINDADE Turma: 9005/AD Nota da Prova: 7,5 Nota de Partic.: 2 Data: 10/11/2014 20:10:09 1a Questão (Ref.: 201202274414) 2a sem.: Positivismo Pontos:0,0 / 0,5 O Positivismo foi uma doutrina que englobou tanto perspectivas filosóficas como científicas do século XIX. Uma das características dessa doutrina é a: delimitação dos ¿porquês¿ dos fenômenos; redução dos fenômenos a um conteúdo físico; importância dada aos fenômenos sociais; pouca neutralidade dos pesquisadores; explicação da realidade por intermédio da religião; 2a Questão (Ref.: 201202213423) 11a sem.: Análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais Pontos:1,0 / 1,0 De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, nas aulas de História nas escolas, no que diz respeito à cultura e à memória brasileira, é adequado: caracterizar as ciências humanas como campo de saberes autônomos, para que possam ser transmitidas como um mosaico de conhecimento gerais e superficiais da realidade social. conhecer o modo de vida de diferentes grupos sociais, em diversos tempos e espaços, em suas manifestações culturais, políticas e econômicas, a fim de buscar, futuramente, a homogeneização entre os povos. evitar a concepção multicultural do ensino, para evitar o confronto entre o conhecimento do aluno e o saber histórico. reconhecer mudanças e defender permanências nas vivências humanas presentes na realidade do aluno a fim de garantir a transmissão da cultura local. valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como direito dos povos e indivíduos e como elemento de fortalecimento da democracia. 3a Questão (Ref.: 201202274406) 3a sem.: Geografia Pontos:0,5 / 0,5 A Geografia sempre esteve presente como prática cotidiana da vida dos homens. Viver significa conhecer o espaço circundante e produzir interpretações a partir das mais simples experiências. Mesmo tendo surgido como ciência no séc. XIX, a curiosidade intrínseca à natureza humana a fez existir muito antes disso. Esse texto nos permite fazer uma analogia com a forma como a criança se relaciona com a Geografia desde que nasce. Isso porque, é: no espaço que, ao estender as mãos em busca de um objeto, quando pequenos, homens e mulheres descobrem as características dos lugares; na família que, ao receber as primeiras orientações sobre o espaço, o ser humano começa a lidar bem com ele; na paisagem que, integrado às primeiras sensações, o ser humano, experimenta o calor, o frio, a luz, o som e o afeto ; no grupo social que, ao desenvolver uma convivência mais intensa, desvenda os fenômenos ocorridos na natureza. na natureza que, equilibrando-se, caminhando, correndo, exercitam o corpo e o seu domínio; 4a Questão (Ref.: 201202214936) 8a sem.: O Brasil Pontos:0,5 / 0,5 2- Leia o trecho da letra da música Partido Alto, de Chico Buarque: Deus é um cara gozador Adora brincadeira Pois para me jogar no mundo Tinha o mundo inteiro Mas achou muito engraçado Me botar cabreiro Na barriga da miséria eu nasci brasileiro Nessas estrofes, a identificação do personagem apresenta o Brasil como um país: C- com grandes dificuldades econômicas; B- em pleno desenvolvimento social; D- de características culturais homogêneas; E- sem condições de crescer equilibradamente. A- sob dominação internacional; 5a Questão (Ref.: 201202212634) 4a sem.: Conceito de História e a trajetória da História como disciplina escolar. Pontos:0,5 / 0,5 Relacione os itens abaixo numerados, com seus respectivos conceitos históricos: 1- Sujeito 2- Objeto 3- Tempo 4- Fato histórico 5- Documento histórico ( ) É o momento ou ocasião apropriada para que uma coisa se realize; período no qual acontecem os fatos históricos (realizações humanas). ( ) É aquilo que está em estudo; que encontra-se em pesquisa, análise. Pode ser o fato histórico, ou documento histórico. ( ) É o resultado da ação do sujeito no tempo e no espaço. É aquilo que aconteceu; são as realizações humanas. ( ) É considerado o portador da ação. É aquele que constrói a história; aquele que vive; aquele que analisa, enquanto transforma e, ao mesmo tempo, transforma enquanto analisa. ( ) É o instrumento que permite analisar o fato. Podem ser peças de vestuário, peças de artes, monumentos, construções, registros escritos (livros, revistas, jornais, certidões, fotografias etc). A sequência numérica CORRETA, de cima para baixo, é: 1, 3, 4, 2, 1 4, 1, 5, 2, 3 3, 4, 2, 1, 5 3, 2, 4, 1, 5 2, 5, 3, 1, 4 6a Questão (Ref.: 201202216590) 6a sem.: conceito de tempo Pontos:0,5 / 0,5 Quando a criança ouve uma história e depois relata o que aconteceu acompanhando a sequência do que foi relatado, está fazendo uma atividade de: cartografia. continuidade. ordenação. socialização. espaço. 7a Questão (Ref.: 201202333658) sem. N/A: Setores de atividade Pontos:0,5 / 0,5 É importante que desde a primeira fase do Ensino Fundamental a criança tenha construídos os conceitos que norteiam o processo produtivo. São eles: produção, comércio e prestação de serviços. Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre o setor de atividade e o seu significado/profissionais. Produção - consiste no ato de compra e venda. Comércio - é o setor que faz o produto. Produção - exercida através de profissionais como mecânicos, médicos, professores . Comércio- exercido por profissões ligadas às atividades primárias , artesanato e indústria. Prestação de serviços - representa a ação de se obter tarefas ou atividades feitas por pessoas ou firmas. 8a Questão (Ref.: 201202333721) sem. N/A: O conceito de Cultura Pontos:1,0 / 1,0 Erro de português Quando o português chegou Debaixo duma bruta chuva Vestiu o índio. Que pena! Fosse uma manhã de sol O índio teria despido O português. (Oswald de Andrade, 1925) Essa poesia pemite o professor discutir o encontro de culturas ocorrido a partir da chegada dos portugueses ao Brasil. Nessa análise é fundamental destacar a: referência ao "erro do português" pois ao colonizar o Brasil dizimou totalmente os indígenas. receptividade do índio em aceitar pacificamente o padrão de roupa imposto pelo português. relação de poder entre os povos dominante e dominado no ato de " vestir e despir". existência da tropicalidade do território brasileiro no verso "debaixo duma bruta chuva". influência a cultura autóctone, os valores nativos incorporados pelo português. 9a Questão (Ref.: 201202297680) 5a sem.: História Pontos:1,5 / 1,5 Em uma das suas primeiras aulas o professor de história deve abordar: Resposta: A importância de se estudar história,fazendo uma aula mostrando como a história aborda não só acontecimentos passados,mas acontecimentos que surgem a cada momento. Procurar saber um pouco da história da vida de cada aluno,para que possa trabalhar com conteúdos que estejam dentro do modelo de vida de seus alunos,assim,relacionando o que os alunos já sabem para que possa dar continuídade ao conteúdo. É muito importante que o docente,faça uma revisão contando com a ajuda dos alunos para que os planejamneto do professor seja significativo,relacionando o conteúdo que ele irá aplicar com os conhecimentos que o alunos já tem,fazendoum ponte que levará ao compreender do verdadeiro modo de aprender. O professor precisa saber o contexto-cultural do aluno para que ele trabalhe de maneira que consiga levar ao alunos o conhecimento que ele tem que passar,porém,deve fazer o alunos construir conhecimento,e deve acaba com o mito de que história e o simples ato decorar datas,acontecimentos passados.A disciplina História se relaciona com as outras disciplinas, o professor deve sempre manter a construção desta ponte para que sua aulas sejam significativas e ele deve lutar para acabar com mito de "decorebas". O professor deve utilizar slides, revistas, jogos e etc, para acrescentar e deixar sua aula mais interesante e flexiva. Gabarito: O aluno deve falar do olhar para disciplina, dos desafios de pensar sobre o tempo e como o homem se relaciona com o tempo. Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta correta 10a Questão (Ref.: 201202359953) sem. N/A: Trabalho Pontos:1,5 / 1,5 A análise do trabalho em uma sociedade caracteriza a forma de vida dos homens e mulheres, seu nível tecnológico, recursos disponíveis e necessidades. Exemplifique a afirmativa a partir de duas sociedades diferentes , mostrando como nelas estão os três itens destacados. Resposta: O ser humanos é inserido na sociendade de acordo com o seu nínel sócio-cultural e econômico. Em relação ao mercado de trabalho seu nível tecnológico defino o cargo que ele irá ocupar, quanto mais qualificado maior será seu posto. Assim trabalhará com os recursos que cada profissão tem,o seu trabalho fará um corrente a necessidade de alguém será sanada. O mundo capitalista em que vivemos faz com nós criaemos uma corrente de um pricisar do outro, onde o menos serve o maior. O homem trabalha para suprir sua necessidades, o trablho é um ato de sobrevivência. Os recurso utilisados para o trabalho se faz necessário,´pois sem ele a execução de sua profissão não será desenvolvida de maneira eficaz, ou não poderá concluir. Gabarito: O aluno poderá comparar, por exemplo, os três itens na sociedade indígena e na sociedade urbano industrial.
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