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26/11/2014 Estácio http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=233397450&p1=201402064951&p2=1884005&p3=CEL0304&p4=101794&p5=AV&p6=06/11/2014&p10=15147423 1/2 Avaliação: CEL0304_AV_201402064951 » DIDÁTICA Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201402064951 QUELITA ELEN DOS SANTOS BARROS Professor: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO Turma: 9001/AA Nota da Prova: 4,0 Nota de Partic.: 2 Data: 06/11/2014 20:09:24 1 a Questão (Ref.: 201402119292) A Pedagogia Crítica surge nos fins dos anos 1950, em contraposição à escola que reproduz o sistema e as desigualdades sociais. Na Pedagogia Crítica: I. a educação é vista como instrumento de libertação do Homem e transformação da realidade/sociedade. II. a relação professoraluno deve ser dialógica e democrática III. a prática pedagógica é vista como competência técnica São corretos: Apenas os itens I e II estão corretos Todos os itens estão corretos Apenas o item II está correto Apenas o item III está correto Apenas o item I está correto 2 a Questão (Ref.: 201402111143) São etapas imprescindíveis na elaboração do conjunto de planos de uma instituição que servirão à organização e à consolidação de um processo de planejamento. Entre as etapas de um plano de ensino destacamse Avaliação, estratégias e atitudes Objetivos, conteúdos e avaliação Objetivos, instrumentos e atitudes Programação, objetivos e avaliação Conteúdos, cronograma e atitudes 3 a Questão (Ref.: 201402335721) J. Dewey contribuiu para a educação, na medida em que idealizou um método pedagógico em que o aluno aprenderia não mais apenas ouvindo seu professor dissertar. O aluno aprenderia fazendo, "colocando a mão na massa". Nesse sentido, o método foi denominado de pragmatista. Isso significa dizer que se trata de uma prática: refletida não espontaneísta fundamentada desprovida de sentidos 26/11/2014 Estácio http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=233397450&p1=201402064951&p2=1884005&p3=CEL0304&p4=101794&p5=AV&p6=06/11/2014&p10=15147423 2/2
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