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26/11/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=233397450&p1=201402064951&p2=1884005&p3=CEL0304&p4=101794&p5=AV&p6=06/11/2014&p10=15147423 1/2
Avaliação: CEL0304_AV_201402064951 » DIDÁTICA
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201402064951 ­ QUELITA ELEN DOS SANTOS BARROS
Professor: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 4,0        Nota de Partic.: 2        Data: 06/11/2014 20:09:24
  1
a
 Questão (Ref.: 201402119292)
A  Pedagogia  Crítica  surge  nos  fins  dos  anos  1950,  em  contraposição  à  escola  que  reproduz  o  sistema  e  as
desigualdades sociais. Na Pedagogia Crítica:
I. a educação é vista como instrumento de libertação do Homem e transformação da realidade/sociedade.
II. a relação professor­aluno deve ser dialógica e democrática
III. a prática pedagógica é vista como competência técnica
São corretos:
 
Apenas os itens I e II estão corretos
Todos os itens estão corretos
Apenas o item II está correto
Apenas o item III está correto
Apenas o item I está correto
  2
a
 Questão (Ref.: 201402111143)
São etapas imprescindíveis na elaboração do conjunto de planos de uma instituição que servirão à organização
e à consolidação de um processo de planejamento. Entre as etapas de um plano de ensino destacam­se
Avaliação, estratégias e atitudes
 
Objetivos, conteúdos e avaliação
 
Objetivos, instrumentos e atitudes
Programação, objetivos e avaliação
Conteúdos, cronograma e atitudes
  3
a
 Questão (Ref.: 201402335721)
J.  Dewey  contribuiu  para  a  educação,  na medida  em  que  idealizou  um método  pedagógico  em  que  o  aluno
aprenderia não mais apenas ouvindo seu professor dissertar. O aluno aprenderia fazendo, "colocando a mão na
massa".  Nesse  sentido,  o  método  foi  denominado  de  pragmatista.  Isso  significa  dizer  que  se  trata  de  uma
prática:
refletida
não espontaneísta
 
fundamentada
 
desprovida de sentidos
26/11/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=233397450&p1=201402064951&p2=1884005&p3=CEL0304&p4=101794&p5=AV&p6=06/11/2014&p10=15147423 2/2

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