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EVOLUÇÃO PROFESSORA KATIA ARAÚJO DARWINISMO OU EVOLUCIONISMO Os ambientes "selecionam" os organismos mais adequados para habitar determinado lugar. As espécies que forem aptas ou demonstrarem mais facilidade em sobreviver a determinados ambientes, se multiplicam, evoluem e seus descendentes serão os dominadores daquela região. Os organismos que não forem capazes de se adaptar ao meio-ambiente em que estão inseridos, serão extintos. NEODARWINISMO (TEORIA SINTÉTICA OU MUTUALISMO As mutações genéticas e a seleção natural funcionam apenas como um meio para que possam surgir novas espécies de seres vivos na Terra. TEORIA AMBIENTALISTA Ambiente, relações familiares e cultura colaboram na construção da mente humana. TEORIA EVOLUCIONISTA Comportamento humano – fatores hereditários Mente humana (canivete suíço)- abarca um conjunto de funções especializadas. Pressão evolutiva favoreceu o desenvolvimento do raciocínio, memória e linguagem PREMISSAS DA TEORIA EVOLUCIONISTA 1) Há uma natureza humana universal, mas essa universalidade existe primariamente no nível de mecanismos psicológicos evoluídos, não de comportamentos culturais expressos. 2) Esses mecanismos psicológicos evoluídos são adaptações construídas pela seleção natural ao longo do tempo evolutivo. 3) A estrutura evoluída da mente humana é adaptada ao modo de vida dos caçadores coletores do Pleistoceno e não necessariamente às circunstâncias modernas. MODULARIDADE DA MENTE Dados arqueológicos- aumento do cérebro humano durante o processo evolutivo Quais as implicações desse aumento para o funcionamento mental do ser humano? A mente é um conjunto de módulos e que esses, por sua vez, são estruturas que fundamentam o funcionamento cognitivo, apresentando, ainda, especificidades quanto ao processamento de determinadas informações. Indivíduos que possuíam cérebros maiores e com mais módulos especializados nas tarefas que viriam a enfrentar tiveram mais vantagens do que os outros e, consequentemente, se tornaram antepassados da espécie. Mudança na organização geral do cérebro (2 milhões de anos atrás) – diferenças comportamentais e cognitivas relevantes e vantajosas, em relação aos seus competidores. COMPORTAMENTO HUMANO – LUTA ENTRE MÓDULOS MENTAIS COM DIFERENTES DESTINAÇÕES E OBJETIVOS: Genes Anatomia do cérebro Estado bioquímico Educação Tratamento pela sociedade Estímulos SELEÇÃO SEXUAL Selagem do destino da espécie “... genes constroem cérebros e corpos, que escolhem os genes que constroem os cérebros e corpos da próxima geração que, por sua vez, escolhem os genes que escolhem os genes” COOPERAÇÃO E EMOÇÕES Mudanças trazidas pelo surgimento do Homo erectus: Uso do fogo Inclusão da caça como parte significativa de sua subsistência Corrida semelhante a dos humanos modernos Fabricação de instrumentos de pedra de acordo com um padrão definido Extensão do domínio além da África MUDANÇAS EMOCIONAIS Cooperação Gratidão Amizade Afeição Confiança Injustiça Desonestidade Remorso Indignação Culpa Remorso Compaixão ETOLOGIA Estudo do comportamento inato das diferentes espécies em seus ambientes naturais. BASES DOS ESTUDOS SOBRE COMPORTAMENTO ANIMAL causas imediatas de um determinado comportamento (causalidade); como ele se desenvolve durante a vida do indivíduo (ontogênese); qual a sua função (valor de sobrevivência); como ele se desenvolveu durante a evolução (filogênese). ECOLOGIA COMPORTAMENTAL Tenta responder as questões acerca da evolução filogenética e do valor de sobrevivência do comportamento para a espécie. HOMINIZAÇÃO mudanças ambientais associadas a um processo de evolução por seleção natural Processo através do qual os nossos antepassados pré-hominídeos, que nos são comuns com os antropóides, adquiriram características anatômicas e fisiológicas próprias dos hominídeos até chegar ao Homo sapiens. MODIFICAÇÕES GEOLÓGICAS choque de placas tectônicas - relevo da região, fluxo de ventos, a transposição de nuvens de chuva da costa oeste africana para as florestas tropicais - escassez de chuva, promovendo a transformação das florestas africanas em savanas (12 milhões de anos). VANTAGENS DA MARCHA BÍPEDE campo de visão maior para controle dos predadores; liberação dos membros anteriores para a coleta e transposição de alimentos; o uso de instrumentos; A adoção de uma postura mais eficiente para evitar ao máximo a incidência de raios solares eficiência energética ALTERAÇÕES ANATÔMICAS Redução da pélvis e do tórax, transferindo o centro de gravidade para trás; alteração da posição do forâmen magno, liberando o osso occipital da pressão da coluna vertebral; diminuição do peso dos ossos; redução no tamanho dos membros superiores; movimentação da cintura escapular para a região dorsal, dando maior flexibilidade aos membros superiores. a redução gradual da mandíbula (devido à dieta omnívora e ao uso do fogo para cozimento alimentar) - verticalização do osso frontal, o enrolamento do occipital e o alargamento do parietal – desenvolvimento das respectivas áreas cerebrais; Liberação das mãos – praxia fina – desenvolvimento das regiões corticais para sensibilidade tátil PRESSÕES SELETIVAS E O DESENVOLVIMENTO DO APEGO Encurtamento do período da gestação Manutenção das feições infantis (neotenia) Investimento parental Perda das características femininas correlacionadas ao período fértil CONSTRUÇÃO DO VÍNCULO AFETIVO MÃE-BEBÊ adaptações naturais e interação social Capacidade de responder preferencialmente a sinais de contato afetuoso do adulto, respondendo com abertura dos olhos e atenção à fala afetuosa de outro ser humano. processo de estampagem da criança em relação à sua mãe (ou cuidador): primeiras semanas de vida o bebê – reconhecimento da voz e do odor da mãe; com alguns meses já discrimina sua face e passa a preferi-la a qualquer outro ser humano. 8 meses tendam a aparecer as reações mais típicas de apego à mãe e medo a estranhos, às vezes observa-se isso muito antes, com as crianças reagindo com medo a estranhos e mantendo a mãe como base de segurança COMPORTAMENTOS HUMANOS DESTRUTIVOS Fofoca (laços pessoais) Bullying (discriminação) Roubo (fator emocional) Stress (tecnologia, hábitos não saudáveis) Alterações das características do corpo (busca pela beleza, aceitação pela sociedade) Mentira (auto-estima) Violência (instinto de sobrevivência) Vícios ( rebeldia interna natural, necessidade de ser aceito socialmente, incapacidade de realmente compreender os riscos do vício, visão egocêntrica de e predisposição genética). Traição(integridade moral x atitude ou condição) Jogo (impulso) INFLUÊNCIA DA GENÉTICA SOBRE COMPORTAMENTO E EMOÇÕES HUMANAS Interação gene x ambiente Personalidadehumana- mudança somente sob estímulos (acontecimentos internos e/ou externos) Fatores que influem na determinação da personalidade: genética, cultura, classe social, família, assimilação das experiências vividas e relações interpessoais. Nativismo (Platão)- conhecimento inato e não adquirido pela experiência Empirismo (John Locke) - ressalta a influência ambiental no desenvolvimento de características próprias Traços comportamentais- Influência poligênica Estudos de concordância- gêmeos idênticos e fraternos criados juntos ou separados , irmãos e comparação entre pais e filhos Visão interacionista- determinação da personalidade é influenciada por fatores genéticos e ambientais. EVOLUÇÃO, COMPORTAMENTO E PERSONALIDADE Justaposição do material genético entre homem e chimpanzés- 99% Evolução do corpo e do cérebro – pressão por seleção natural Competência funcional- transmitida devido a vantagens para a sobrevivência Lacuna entre a evolução do cérebro e o comportamento humano (falha da teoria evolucionista) LIMITAÇÕES DA TEORIA EVOLUCIONISTA SOBRE GÊNERO E COMPORTAMENTO SEXUAL Homens – maiores e mais fortes, polígamo, investem menos recursos nas crianças Mulheres – vivem mais tempo, monogâmicas Seleção sexual- rostos bonitos e corpos simétricos, simpatia , fidelidade, e estupro
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