COMPLETÃO ANÁLISE TEXTUAL - 2014.2

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ANÁLISE TEXTUAL 
AULA 1 
 
 1a Questão (Ref.: 201401610987) 
Escolha a opção que complete as lacunas do texto dando o sentido: 
Muitos momentos de nossas vidas envolvem situações em que estamos ora com pessoas 
muito ___________, ora pessoas com quem temos pouca intimidade ou até com 
pessoas _____________, não é mesmo? 
A convivência com pessoas ______________exige de nós postura diferente da que temos 
com ____________, concorda? Isso, consequentemente, gera uma forma de falar diferenciada. 
 
 
 íntimas - desconhecidas - desconhecidas - familiares 
 íntimas - familiares . desconhecidas - desconhecidas 
 desconhecidas - desconhecidas - familiares - íntimas 
 desconhecidas - familiares - íntimas - desconhecidas 
 familiares - íntimas - desconhecidas - desconhecidas 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401668231) 
Em um ato de comunicação, a presença de certos fatores resulta em maior ou menor grau de formalidade ou 
informalidade na linguagem. Entre esses fatores, destacam-se o interlocutor, o assunto, o ambiente e a relação 
locutor-interlocutor. 
Assinale a alternativa que apresenta duas marcas de informalidade empregadas na Língua Escrita: 
 
 
 
A gente / V.Sª. 
 A gente / Você 
 
Nós / Você 
 
Nós / V. Sª. 
 
A gente / V.Exª. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401665174) 
Em relação à língua e à linguagem, podemos dizer tal argumento é incorreto: 
 
 
 A linguagem não é um fato exclusivamente humano, um método de comunicação racional de ideias, 
emoção e desejos por meio de símbolos produzidos de maneira deliberada. 
 
A língua é um conjunto organizado de elementos (sons e gestos) que possibilitam a comunicação. 
 
São exemplos de diferentes linguagens utilizadas pelo ser humano as línguas, a pintura, a dança, os 
logotipos, os quadrinhos, os sistemas gestuais, entre outros. 
 
A linguagem é a capacidade que os seres humanos têm para produzir, desenvolver e compreender a 
língua e outras manifestações, como a pintura, a música e a dança. 
 
A língua surge em sociedade, e todos os grupos humanos desenvolvem sistemas com esse fim. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402008120) 
Em relação ao conceito de língua podemos dizer que: (Questão adaptada do texto: Por que não falamos todos a 
mesma língua? http://eurologos-portugal.com/artigos/porque-nao-falamos-todos-a-mesma-lingua/) 
 
 
 
As línguas não são uma forma de comunicação exclusiva dos seres humanos. 
 
O ser humano não aprende uma língua por intermédio do contato, mas do aprendizado. 
 
Todos os seres humanos partilham a mesma língua. 
 
Para todos falarem a mesma língua, bastaria ter havido contato e comunicação entre todos desde o início 
da humanidade. 
 As línguas variam conforme o local, a classe social, a idade, os interesses, a pessoa. As línguas mudam 
porque só assim podem existir: em constante mutação, perante o mundo e conforme as relações entre 
as pessoas que as usam. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401680578) 
 A linguagem verbal é uma capacidade humana e a língua uma espécie de "contrato" entre as pessoas em 
uma sociedade e é por ser uma capacidade humana que os analfabetos conseguem se comunicar, mesmo sem 
saber ler e escrever. É INCORRETO afirmarmos que: 
 
 
 
Somente os seres humanos possuem linguagem verbal. 
 Somente os animais possuem linguagem verbal. 
 
A linguagem não verbal de dá, também, através de gestos. 
 
A linguagem verbal não depende exclusivamente da formação acadêmica. 
 
Independente da escolaridade, todos os humanos são dotados de linguagem verbal. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401680388) 
Sabemos que para efetuarmos qualquer ato comunicativo devemos verificar quem são os nossos interlocutores 
e qual é a situação comunicativa. Assim, podemos escolher entre os registros: 
 
 
 
Escrito e oral 
 
Maior e menor 
 
Coesão e coerência 
 Formal e informal. 
 
Gênero e tipo 
 
AULA 2 
 
 1a Questão (Ref.: 201401668305) 
Permite que a leitura não seja linear, auxilia na aquisição do conhecimento, interliga vários pontos do mesmo 
assunto: 
 
 
 cérebro 
 
leitura 
 
mouse 
 
informática 
 hipertexto 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401666235) 
A propaganda traz um fato chamado 
 
 
 
 
polivalência. 
 
contextualização. 
 
adequação 
 
variação. 
 incoerência. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401680810) 
Vivo do currá pro mato, Sou correto e munto izato, Por farta de zelo e trato Nunca um bezerro morreu. Se 
arguém me vê trabaiando, A bezerrama curando, Dá pra ficá maginando Que o dono do gado é eu. Os versos 
acima são de Patativa do Assaré, poeta popular cearense, retirado da internet. Considerando que em cada 
região brasileira a língua portuguesa sofreu diferentes influências culturais - e por isto incorporou diferentes 
formas de expressão, o que aos poucos deu origem a diferentes dialetos, diferentes modos de expressar ou 
representar uma mesma ideia ou história, um mesmo sentimento ou conceito -, daí podermos afirmar que 
 
 
 
é inadequada para poemas populares. 
 
representa a fala de um estrangeiro. 
 
é incorreta porque imita a fala do vaqueiro. 
 representa adequadamente a fala dos vaqueiros. 
 
a linguagem do poeta necessita de correções para ter valor. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401666380) 
As variações linguísticas são um fenômeno inerente às línguas do mundo. Estas podem ser regionais ou sociais. 
As regionais recebem a influência da cultura local. Nas expressões em destaque 'Aquelas gurias são lindas.' e 
'Aquelas minas são lindas.', a utilização de 'gurias' e 'minas', leva-nos a pensar em uma variação em relação: 
 
 
 
(b) ao grau de escolarização 
 
(d) histórica 
 
(a) ao sexo (masculino e feminino). 
 (c) à região geográfica. 
 
(e) coloquial 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401680893) 
A comunicação não é exatamente a mesma em todos os momentos. Possuímos diversos contextos em que a 
língua se acomoda. Esse fenômeno é chamado de: 
 
 
 
Variação comportamental. 
 
Variação de escrita. 
 Variação linguística. 
 
Linguística específica. 
 
Variação de contexto 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401673590) 
Leia com atenção as informações contidas nas frases abaixo: 
O ............................ pode ser entendido como uma espécie de conexão em que as informações podem ser lidas em 
diferentes sequências. 
No ..............................o leitor segue vários caminhos para desvendar/desdobrar a mensagem. 
No mundo contemporâneo, por exemplo, o ........................ se tornou uma forma de interatividade, fundamental para 
que possamos compreender e organizar a enorme quantidade de informações a que somos expostos diariamente. 
A palavra que preenche adequadamente todas as frases acima é? 
 
 
 
Idioma 
 
Argumento 
 Hipertexto 
 
Texto 
 
Enunciado 
 
AULA3 
1a Questão (Ref.: 201402031413) 
_______________, após todos os argumentos apresentados, conclui-se que se faz necessário tomar certos 
cuidados (como uma boa revisão) na hora de se escrever um texto em uma situação formal de comunicação. 
Tendo em mente que essa frase foi elaborada para ser usada num parágrafo de conclusão, assinale a única 
alternativa que contém a palavra que poderia preencher a lacuna. 
 
 
 Portanto 
 
Todavia 
 
Embora 
 
Entretanto 
 
Porquanto 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402009490) 
O emprego de conectores é fundamental para expressar adequadamente a relação existente entre as ideias em 
um enunciado. Por exemplo, o conector "mesmo", usado no texto abaixo, expressa uma relação de concessão. 
"O que explica a insegurança alimentar crônica da Índia? A produção agrícola bateu novos recordes nos últimos 
anos, tendo aumentado a produção de 208 milhões de toneladas em 2005-2006 para uma estimativa de 263 
milhões de toneladas em 2013-2014. A Índia precisa de 225-230 milhões de toneladas de alimentos por ano, 
portanto, mesmo considerando o recente aumento populacional, é claro que a produção de alimentos não é a 
questão principal." 
(Disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/mundo/a-crise-alimentar-na-india. Acesso em: 20 ago 2014.) 
O conector pode ser substituído, sem alterar o sentido do texto, por: 
 
 
 
À medida que. 
 
Pois. 
 
Logo. 
 
Já que. 
 Embora. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402002361) 
Ao ler um texto, necessitamos estabelecer relações sintático-semânticas (causa, consequência, 
comparação, disjunção etc.). Isso porque essas relações estabelecem sentido no que se quer 
comunicar e a arrumação das informações obedece ao estabelecimento do sentido. Na sentença a 
seguir, qual o significado estabelecido pelo elemento PARA? 
Nós compramos o carro para viajar por todo o Nordeste. 
 
 
 
 
Proporção. 
 
Condição. 
 
Adversidade. 
 Explicação. 
 Finalidade. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402002719) 
A flor da paixão 
Os índios a chamavam de mara kuya: alimento da cuia. Contém passiflorina, um calmante; pectina, 
um protetor do coração, inimigo do diabetes. Rica em vitaminas A, B e C; cálcio, fósforo, ferro. A 
fruta é gostosa de tudo quanto é jeito. E que beleza de flor! 
Mylton Severiano. Almanaque de Cultura Popular, ano 10, set./2008, n.º 113 (adaptado) 
Há, acima, uma sequência textual. As duas últimas frases transcritas estão articuladas por meio 
doconectivo E, que estabelece relação de ADIÇÃO a fim de: 
 
 
 introduzir a justificativa para o nome da flor. 
 exercer função semelhante à de uma preposição. 
 acrescentar o substantivo "jeito" ao substantivo "beleza". 
 adicionar argumentos a favor de uma mesma conclusão. 
 substituir sinal de pontuação na estrutura sintática. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402012004) 
 Leia o texto e observe que há incoerência estabelecida através do conector destacado. 
Qual dos conectores apresentados pode substituí-lo para eliminar a incoerência? 
Pedro estudou muito, POR ISSO não passou no vestibular. 
 
 
 Portanto 
 Logo 
 No entanto 
 Pois 
 Porque 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402004514) 
Leia as sentenças a seguir. 
I. "Pelo menos meu filho compra o bilhete!!!" 
II. Conta à lenda que um velho funcionário público de Veneza noite e dia, dia e noite rezava e implorava para o 
seu Santo que o fizesse ganhar sozinho na loteria cujo valor do premio o faria realizar todos seus desejos e 
vontades. 
III. Até que no dia do Santo, de tanto que seu fiel devoto chorava e implorava, o Santo surgiu do nada e numa 
voz de desespero e raiva gritou: 
IV. Assim passavam os dias, as semanas, os meses e anos. E nada acontecia. 
Escolha a alternativa que representa a sequência de organização para que se tenha um texto final coeso e 
coerente. 
 
 
 IV - II - III - I. 
 II - IV - III - I. 
 
III - I - II - IV. 
 
I - II - III - IV. 
 
II - I - IV - III. 
 
AULA 4 
1a Questão (Ref.: 201402005096) 
Observe a frase a seguir: 
O ilustre advogado observou que sua petição não prosperaria, haja vista seu cliente ter enfiado o pé 
na jaca. 
Trata-se de um exemplo de incoerência: 
 
 
 estilística. 
 
sintática. 
 
semântica. 
 
mista. 
 pragmática. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402009277) 
No texto - Venho diante de vossa Magnificência manifestar meu repúdio ao fato de uma instituição pública 
querer subtrair da população um espaço de lazer. Francamente, achei a maior sujeira _, há uma mistura de 
registros. O tipo de coerência que falta ao texto ,é a: 
 
 
 
Semântica 
 
Pragmática 
 Estlística 
 
Sintática 
 Gramatical 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402004481) 
Estudamos que a coerência é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não haja 
contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendido ou até mesmo falha na comunicação. Além 
disso, segundo Ingedore Koch, ela pode ter quatro tipos que são: 
 
 
 
coerência estilística, coerência pragmática, coerência alencarina, coerência sintática 
 coerência semântica, coerência sintática, coerência estilística, coerência pragmática 
 
coerência estilística, coerência sintática, coerência machadiana, coerência pragmática 
 
coerência sintática, coerência estilística, coerência pessoal, coerência impessoal 
 
coerência semântica, coerência sintática, coerência estilística, coerência pessoal 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402004788) 
"Neste momento quero expressar meus profundos sentimentos por sua mãe ter batido as botas. 
Analisando a sentença acima, percebemos que há um problema quanto à mistura de registros. Podemos concluir 
que se trata de um exemplo de incoerência: 
 
 
 estilística. 
 
pragmática. 
 
sintática. 
 
elipse. 
 
semântica. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402012301) 
Marque a opção em que encontramos uma incoerência pragmática: 
 
 
 - Para a prova de AV1 teremos o conteúdo de aula 1 a 5, certo? - Não vou fazer a AV3. 
 - Filho, como foi a sua aula teletransmitida? - Muito boa, tirei várias dúvidas antigas. 
 
- Devemos fazer os exercícios após cada aula para quê? - Para que possamos revisar a matéria dada e 
confirmarmos a nossa presença em aula. 
 
- Você se apresentou no fórum de integração? - Claro, para um maior entrosamento com a professora e 
a turma. 
 
- Devemos usar a linguagem apropriada para cada ocasião, concorda? - Sim, pois não vamos à praia em 
trajes de gala e nem a um casamento em trajes de banho. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402003318) 
Observe o texto a seguir: 
_ Pedro,você sabe como chego de ônibus na Barra da tijuca? 
_ Entendi Paulo, mas hoje tenho que ir para a faculdade. 
Percebemos que neste texto algo não está coerente. Este é o típico exemplo de 
 
 
 
incoerência por coesão. 
 
incoerência semântica. 
 
incoerência estilística. 
 incoerência pragmática. 
 
incoerência sintática. 
 
AULA 5 
 
 1a Questão (Ref.: 201401702355) 
Leia o texto a seguir. 
Fico admirado como é que você, morando nesta cidade, consegue escrever uma semana inteira sem reclamar, 
sem protestar, sem espinafrar! E meu amigo falou da água, telefone, Light em geral, carne, batata, transporte, 
custo de vida, buracos na rua, etc. etc. etc. Meu amigo está como dizemas pessoas exageradas, grávido de 
razões. Mas que posso fazer? Até que tenho reclamado muito isto e aquilo. Mas se eu for ficar rezingando todo 
dia, estou roubado: quem é que vai aguentar me ler? Acho que o leitor gosta de ver suas queixas no jornal, mas 
em termos. Além disso, a verdade não está apenas nos buracos das ruas e outras mazelas. Não é verdade que 
as amendoeiras neste inverno deram um show luxuoso de folhas vermelhas voando no ar? E ficaria demasiado 
feio eu confessar que há uma jovem gostando de mim? Ah, bem sei que esses encantamentos de moça por um 
senhor maduro duram pouco. São caprichos de certa fase. Mas que importa? Esse carinho me faz bem; eu o 
recebo terna e gravemente; sem melancolia, porque sem ilusão. Ele se irá como veio, leve nuvem solta na 
brisa, que se tinge um instante de púrpura sobre as cinzas de meu crepúsculo. E olhem só que tipo de frase 
estou escrevendo! Tome tenência, velho Braga. Deixe a nuvem, olhe para o chão - e seus tradicionais buracos. 
(Rubem Braga) 
Assinale a opção que NÃO corresponde ao gênero apresentado no texto acima: 
 
 
 
O texto é uma crônica, pois apresenta uma situação cotidiana. A narrativa é informal e a linguagem 
utilizada é coloquial. 
 
Um grande propósito do texto da crônica é aproveitar o fato para fazer comentários e até apresentar 
aspectos divertidos da situação. 
 
No texto, encontramos aspectos comuns às crônicas como o de analisar, comentar, argumentar, criticar 
determinadas situações. 
 O texto, por ser uma crônica, conta fatos do cotidiano, reais: necessita que o tempo, as personagens e o 
local sejam esclarecidos, porque não traz um contexto pronto. Logo, precisa do contexto da situação, 
exatamente por lidar com fatos do cotidiano. 
 Por ser uma crônica, as ações do texto transcorrem num longo tempo e os personagens são analisados 
e/ou caracterizados, havendo maior densidade dramática e um conflito resolvido no desfecho. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402014485) 
No lotação (Carlos Drummond de Andrade) 
"Com o advento dos rádios transistores, o esporte, os fuxicos internacionais e a música popular passaram a ser 
nossos companheiros de viagem no ônibus e no lotação. Por isso não estranhei ao ouvir, em surdina, "areia da 
praia branquinha, branquinha, o vento levou o amor que eu tinha". Olhando por olhar, não vi aparelho receptor 
junto ao ouvido do rapaz que se sentara a meu lado, e era junto de mim que a canção abria suas pétalas. O 
rapaz - moreninho, magro, terno escuro bem passado, de pobre caprichoso - tinha o rosto voltado para a rua, 
sua boca mal se entreabria. Cantava para fora do veículo e para dentro de si mesmo. Parecia ausente, perdido 
talvez em extensa praia de areia alva, à procura de marcas de pés desaparecidos." 
No que se refere ao gênero, pode-se afirmar que o texto acima: 
 
 
 
É uma descrição. 
 
É um relatório. 
 É uma crônica. 
 
É uma argumentação. 
 
É uma novela. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401670756) 
Quanto ao gênero textual denominado CRÔNICA, é correto afirmar que: 
 
 
 
tem um modelo fixo, com um diálogo inicial seguido de argumentação objetiva. 
 
consiste na apresentação de situações pouco realistas, em linguagem metafórica. 
 
apresenta uma linguagem distante da coloquial, afastando o público leitor. 
 
defende a posição de que a literatura não deve ocupar-se com problemas sociais. 
 parte do assunto cotidiano e acaba por criar reflexões mais amplas. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401669315) 
Observe o texto a seguir e identifique a que Tipologia Textual pertence: 
Comunicação é uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar algo, 
tornar comum". A comunicação é o primeiro passo para toda e qualquer atividade; principalmente no trabalho, 
comunicamo-nos a todo instante, seja falando, escrevendo, gesticulando ou sinalizando. A comunicação é uma 
tarefa que envolve a produção de mensagens, que se concretizam por um ou mais códigos disponíveis, que dão 
vida, materializam diversas intenções, tendo em vista também diversos leitores. O objetivo geral do ato 
comunicativo é este: produzir mensagens, tendo como base o código língua. 
 
 
 
injunção 
 dissertação 
 
narração 
 descrição 
 
exposição 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401459531) 
"Quem não tem cão caça com gato". Este é um velho provérbio que vem transmitindo sua mensagem através 
dos séculos. Indique qual das opções abaixo apresenta a ideia central do provérbio. 
 
 
 adaptação 
 
solidão 
 
egoísmo 
 
consequência 
 
dissimulação 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401702352) 
Leia a texto a seguir. 
Coxinhas: uma nova geração de mauricinhos, ou apenas um novo nome para eles? 
A cada tanto aparecem "novos" tipos. Não estou falando, necessariamente, sobre segmentos novos, daqueles 
que fazem época e mudam o modo de pensar, como os hippies, os punks e alguns outros grupos, que 
sintetizaram o comportamento de uma época, mudaram o modo de ser e foram incorporados de tal forma que, 
passadas décadas de seu surgimento, ainda são relevantes no modo de vida atual. Outros são menos 
expressivos, como, por exemplo, o metrossexual que, apesar de não "mudarem o mundo", passaram a ter 
maior compreensão sobre o "lado feminino" do homem. [...] Segue então a "novidade" atual: os coxinhas. Em 
minha opinião, apenas uma evolução dos "janotas", almofadinhas, burgueses, mauricinhos e outras 
denominações em geral para um grupo de pessoas que normalmente tem dinheiro - ou aspira ter e se comporta 
como se já tivesse, e que incorpora os modismos dos "alternas". O ponto alto da matéria é quando o 
entrevistado diz que "Agora tem uma marca que é a do coxinha que pensa que é descolado, que ainda está "no 
armário", que é a Osklen." Será que é isso mesmo? ROBIC, André. (Adaptado). 
O projeto argumentativo do texto é construído e apresentado por meio de recursos linguísticos e ortográficos, 
em torno de um argumento nuclear, segundo o qual: 
 
 
 
a nomeação de grupos promove mudanças sociais significativas. 
 os nomes dos grupos sociais mudam, mas os conceitos permanecem. 
 
a banalização dos nomes dos grupos enfraquece os movimentos sociais. 
 
os grupos listados no texto tem diferentes impactos na sociedade. 
 
os coxinhas foram equiparados aos hippies, pois sintetizam o comportamento de uma época. 
 
AULA 6 
 
 1a Questão (Ref.: 201401702355) 
Leia o texto a seguir. 
Fico admirado como é que você, morando nesta cidade, consegue escrever uma semana inteira sem reclamar, 
sem protestar, sem espinafrar! E meu amigo falou da água, telefone, Light em geral, carne, batata, transporte, 
custo de vida, buracos na rua, etc. etc. etc. Meu amigo está como dizem as pessoas exageradas, grávido de 
razões. Mas que posso fazer? Até que tenho reclamado muito isto e aquilo. Mas se eu for ficar rezingando todo 
dia, estou roubado: quem é que vai aguentar me ler? Acho que o leitor gosta de ver suas queixas no jornal, mas 
em termos. Além disso, a verdade não está apenas nos buracos das ruas e outras mazelas. Não é verdade que 
as amendoeiras neste inverno deram um show luxuoso de folhas vermelhas voando no ar? E ficaria demasiado 
feio eu confessar que há uma jovem gostando de mim? Ah, bem sei que esses encantamentos de moça por um 
senhor maduro duram pouco.São caprichos de certa fase. Mas que importa? Esse carinho me faz bem; eu o 
recebo terna e gravemente; sem melancolia, porque sem ilusão. Ele se irá como veio, leve nuvem solta na 
brisa, que se tinge um instante de púrpura sobre as cinzas de meu crepúsculo. E olhem só que tipo de frase 
estou escrevendo! Tome tenência, velho Braga. Deixe a nuvem, olhe para o chão - e seus tradicionais buracos. 
(Rubem Braga) 
Assinale a opção que NÃO corresponde ao gênero apresentado no texto acima: 
 
 
 
O texto é uma crônica, pois apresenta uma situação cotidiana. A narrativa é informal e a linguagem 
utilizada é coloquial. 
 
Um grande propósito do texto da crônica é aproveitar o fato para fazer comentários e até apresentar 
aspectos divertidos da situação. 
 
No texto, encontramos aspectos comuns às crônicas como o de analisar, comentar, argumentar, criticar 
determinadas situações. 
 O texto, por ser uma crônica, conta fatos do cotidiano, reais: necessita que o tempo, as personagens e o 
local sejam esclarecidos, porque não traz um contexto pronto. Logo, precisa do contexto da situação, 
exatamente por lidar com fatos do cotidiano. 
 Por ser uma crônica, as ações do texto transcorrem num longo tempo e os personagens são analisados 
e/ou caracterizados, havendo maior densidade dramática e um conflito resolvido no desfecho. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402014485) 
No lotação (Carlos Drummond de Andrade) 
"Com o advento dos rádios transistores, o esporte, os fuxicos internacionais e a música popular passaram a ser 
nossos companheiros de viagem no ônibus e no lotação. Por isso não estranhei ao ouvir, em surdina, "areia da 
praia branquinha, branquinha, o vento levou o amor que eu tinha". Olhando por olhar, não vi aparelho receptor 
junto ao ouvido do rapaz que se sentara a meu lado, e era junto de mim que a canção abria suas pétalas. O 
rapaz - moreninho, magro, terno escuro bem passado, de pobre caprichoso - tinha o rosto voltado para a rua, 
sua boca mal se entreabria. Cantava para fora do veículo e para dentro de si mesmo. Parecia ausente, perdido 
talvez em extensa praia de areia alva, à procura de marcas de pés desaparecidos." 
No que se refere ao gênero, pode-se afirmar que o texto acima: 
 
 
É uma descrição. 
 
É um relatório. 
 É uma crônica. 
 
É uma argumentação. 
 
É uma novela. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401670756) 
Quanto ao gênero textual denominado CRÔNICA, é correto afirmar que: 
 
 
 
tem um modelo fixo, com um diálogo inicial seguido de argumentação objetiva. 
 
consiste na apresentação de situações pouco realistas, em linguagem metafórica. 
 
apresenta uma linguagem distante da coloquial, afastando o público leitor. 
 
defende a posição de que a literatura não deve ocupar-se com problemas sociais. 
 parte do assunto cotidiano e acaba por criar reflexões mais amplas. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401669315) 
Observe o texto a seguir e identifique a que Tipologia Textual pertence: 
Comunicação é uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar algo, 
tornar comum". A comunicação é o primeiro passo para toda e qualquer atividade; principalmente no trabalho, 
comunicamo-nos a todo instante, seja falando, escrevendo, gesticulando ou sinalizando. A comunicação é uma 
tarefa que envolve a produção de mensagens, que se concretizam por um ou mais códigos disponíveis, que dão 
vida, materializam diversas intenções, tendo em vista também diversos leitores. O objetivo geral do ato 
comunicativo é este: produzir mensagens, tendo como base o código língua. 
 
 
 
injunção 
 dissertação 
 
narração 
 descrição 
 
exposição 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401459531) 
"Quem não tem cão caça com gato". Este é um velho provérbio que vem transmitindo sua mensagem através 
dos séculos. Indique qual das opções abaixo apresenta a ideia central do provérbio. 
 
 
 adaptação 
 
solidão 
 
egoísmo 
 
consequência 
 
dissimulação 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401702352) 
Leia a texto a seguir. 
Coxinhas: uma nova geração de mauricinhos, ou apenas um novo nome para eles? 
A cada tanto aparecem "novos" tipos. Não estou falando, necessariamente, sobre segmentos novos, daqueles 
que fazem época e mudam o modo de pensar, como os hippies, os punks e alguns outros grupos, que 
sintetizaram o comportamento de uma época, mudaram o modo de ser e foram incorporados de tal forma que, 
passadas décadas de seu surgimento, ainda são relevantes no modo de vida atual. Outros são menos 
expressivos, como, por exemplo, o metrossexual que, apesar de não "mudarem o mundo", passaram a ter 
maior compreensão sobre o "lado feminino" do homem. [...] Segue então a "novidade" atual: os coxinhas. Em 
minha opinião, apenas uma evolução dos "janotas", almofadinhas, burgueses, mauricinhos e outras 
denominações em geral para um grupo de pessoas que normalmente tem dinheiro - ou aspira ter e se comporta 
como se já tivesse, e que incorpora os modismos dos "alternas". O ponto alto da matéria é quando o 
entrevistado diz que "Agora tem uma marca que é a do coxinha que pensa que é descolado, que ainda está "no 
armário", que é a Osklen." Será que é isso mesmo? ROBIC, André. (Adaptado). 
O projeto argumentativo do texto é construído e apresentado por meio de recursos linguísticos e ortográficos, 
em torno de um argumento nuclear, segundo o qual: 
 
 
 
a nomeação de grupos promove mudanças sociais significativas. 
 os nomes dos grupos sociais mudam, mas os conceitos permanecem. 
 
a banalização dos nomes dos grupos enfraquece os movimentos sociais. 
 
os grupos listados no texto tem diferentes impactos na sociedade. 
 
os coxinhas foram equiparados aos hippies, pois sintetizam o comportamento de uma época. 
 
AULA 7 
 1a Questão (Ref.: 201402005488) 
A televisão, apesar das críticas que recebe, tem trazido muitos benefícios às pessoas, tais como: informação, 
por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo; diversão, 
através de programas de entretenimento (shows, competições esportivas); cultura, por meio de filmes, debates, 
cursos. 
O tópico frasal do parágrafo acima está desenvolvido por: 
 
 
Declaração inicial. 
 Divisão. 
 Alusão. 
 
Definição. 
 
Citação. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401670817) 
Numere as colunas de acordo com o tipo de TÓPICO FRASAL encontrado no parágrafo: 
 1)A greve dos bancários acabou, segundo declarações dos sindicatos. Após 14 dias de negociação, patrões e 
empregados chegaram a um consenso quanto a benefícios, percentual de aumento e número de horas 
trabalhadas. Agora é arregaçar as mangas e por em dia o serviço acumulado. 
2)O que é o homem, afinal? O senhor da criação ou seu carrasco? Basta que observemos o desmatamento, a 
poluição dos mares e dos rios para refletirmos sobre o assunto. 
3)Há que se distinguir entre política e politicagem. Enquanto esta beneficia uma parte privilegiada da população, 
aquela busca a ética e o bem comum por princípio. 
4)Um país se faz com homens e livros. Já dizia Monteiro Lobato. Ou Rui Barbosa? Não importa. Esse era o mote 
da Biblioteca do Exército Editora que publicou várias obras de nossa literatura. 
5)A flexão é o processo pelo qualcategorias gramaticais são expressas. No caso da morfologia, as categorias 
nominais são gênero e número. As verbais, tempo e modo, por um lado, e número e pessoa, por outro. 
( A ) DIVISÃO 
( B ) ALUSÃO /CITAÇÃO 
( C ) INTERROGAÇÃO 
( D ) DEFINIÇÃO 
( E ) DECLARAÇÃO INICIAL 
 
 
 
1-D, 2-A, 3-E, 4-C, 5-B 
 
1-A, 2-C, 3-B, 4-E, 5-D 
 1-E, 2-C, 3- A, 4-B, 5- D 
 
1-E, 2-C, 3-A, 4- D, 5-B 
 
1-E, 2-B, 3-C, 4-D, 5-A 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402012536) 
Leia as afirmações: 
 
I. Resumo é um texto que contém as ideias centrais do texto base. 
II. Texto base é o texto a ser resumido. 
III. Resumo é feito para diversas finalidades. 
IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. 
 
A partir da leitura das afirmações acima, pode-se considerar que: 
 
 
 b. só as afirmações I e II estão corretas 
 a. as afirmações I, II e III estão corretas 
 d. nenhuma das afirmações está correta 
 c. só a afirmação I está correta 
 e. todas as afirmações estão corretas 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402005492) 
A Paráfrase é um texto que procura tornar mais claro e objetivo aquilo que se disse em outro texto. Portanto, é 
sempre a reescritura de um texto já existente, uma espécie de "tradução" dentro da própria língua. Parafrasear 
consiste em transcrever, com novas palavras, as ideias centrais de um texto. O autor da paráfrase deve 
demonstrar que entendeu claramente a ideia do texto. 
Assinale a alternativa abaixo que NÃO apresenta um procedimento relacionado à paráfrase. 
 
 
 
Fazer uma leitura cuidadosa. 
 
Unir ideias afins. 
 
Substituir as palavras rebuscadas. 
 Não distorcer a mensagem. 
 Emitir opiniões próprias. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401683403) 
Leia o parágrafo a seguir. 
"A Sociedade Amigos de Copacabana entrará com uma representação no Ministério Público Estadual contra a 
Prefeitura. Vai pedir que os promotores investiguem as licenças de obras para a construção de hotéis no bairro. 
A Associação prepara um relatório detalhado com documentos e fotos de 12 obras, que preocupam pelo impacto 
viário e urbanístico que poderiam trazer à região. O pedido vai ser protocolado depois do carnaval." (Publicada 
na coluna Gente Boa, em O Globo, de 15/2/2014) 
A nota acima contém apenas um parágrafo. Quais os tipos, respectivamente, do seu tópico frasal e do seu 
desenvolvimento? 
 
 
 
Interrogação/ Enumeração de detalhes. 
 
Alusão-Citação/ Causa e consequência 
 Declaração inicial/ Explanação da declaração inicial. 
 
Divisão/ Comparação. 
 Definição/ Enumeração de detalhes 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
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 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401673327) 
Leia as afirmativas a seguir. 
I - O resumo é a condensação de um texto, reduzindo-o a suas ideias fundamentais sem a inclusão de opiniões 
pessoais. 
II - A resenha, diferente do resumo, admite a apresentação não só das ideias centrais do texto, mas também de 
opiniões e julgamentos do resenhista. 
III - Paráfrase e resumo são conceitos sinônimos. 
Com base nas afirmativas acima, marque a ÚNICA opção correta. 
 
 
 
II e III estão corretas. 
 I e II estão corretas. 
 
Apenas a II está correta. 
 
Apenas a I está correta. 
 
Todas estão corretas. 
 
AULA 8 
 1a Questão (Ref.: 201401668512) 
Leia o parágrafo a seguir: 
"São expedientes bem eficientes, pois, diante de fatos, não há o que questionar... No caso do Brasil, homicídios 
estão assumindo uma dimensão terrivelmente grave. De acordo com os mais recentes dados divulgados pelo 
IBGE, sua taxa mais que dobrou ao longo dos últimos 20 anos, tendo chegado à absurda cifra anual de 27 por 
mil habitantes. Entre homens jovens (de 15 a 24 anos), o índice sobe a incríveis 95,6 por mil habitantes¿" 
(Folha de S. Paulo. 14/04/2004) 
Nele, temos um argumento de : 
 
 
ilustração 
 
causa e consequência 
 
exemplificação 
 provas concretas ou senso comum 
 autoridade 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401668376) 
Na produção de texto dissertativo-argumentativo, muitas vezes discutimos assuntos polêmicos sobre os quais 
não há consenso. Portanto, qualquer que seja a tese que defendamos, sempre haverá pessoas que discordarão 
dela. O que importa não é a tese em si, pois as pessoas têm, felizmente, opiniões diferentes sobre um mesmo 
tema. No entanto, os argumentos são essenciais, pois serão as provas que apresentaremos, com o propósito de 
defender nossa ideia e convencer o leitor/interlocutor de que essa é a correta. 
Assinale o tipo de argumento baseado em informações extraídas da realidade e de acontecimentos notórios (de 
domínio público). 
 
 
 Argumento de provas concretas. 
 
Argumento de autoridade. 
 
Argumento de raciocínio lógico. 
 Argumento por causa e consequência. 
 
Argumento de exemplificação. 
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 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401460237) 
Alessandra acha que a violência que hoje impera no mundo todo é gerada pelo abandono dos pais em relação à 
educação dos seus filhos: "a falta de tempo e a luta pela sobrevivência fazem com que a educação dos filhos 
seja profundamente prejudicada, e este abandono atravessa os lares e vem dar nas ruas". 
 Com base na resposta de Alessandra, qual é a principal causa da violência mundial? 
 
 
 
o despreparo policial 
 
a falta de emprego 
 a falha na educação dos filhos 
 
a tecnologia 
 
o conflito de gerações 
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 4a Questão (Ref.: 201401666282) 
A fim de que os vilões conseguissem fazer com que Branca de Neve comesse a maçã, o 
homem engravatado 
 
 
 
 
 
usou o raciocínio indutivo: já que somente ele era charmoso, somente por ele Branca de Neve poderia se 
apaixonar e aceitar a maçã. 
 
usou o raciocínio indutivo: as táticas usadas pela bruxa e pela serpente não funcionaram porque Branca 
de Neve só aceitaria um engravatado. 
 usou o raciocínio indutivo: com base na observação das duas primeiras táticas, ele conseguiu chegar a 
uma ideia que funcionasse. 
 
usou o raciocínio dedutivo: para que Branca de Neve aceitasse a maçã, o engravatado deveria unir forças 
com a bruxa e a serpente. 
 usou o raciocínio dedutivo: com base na observação das duas primeiras táticas, ele conseguiu chegar a 
uma ideia que funcionasse. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401444536) 
 
Leia a propaganda reproduzida abaixo: 
 
BUSINESS PLUS 
Mais distância entre as poltronas. Mais espaço para você. 
 
Para a Ibéria, pensar no futuro é oferecer hoje a máxima excelência em serviços tanto no solo quanto em voo. Por isso, a Ibéria renova a 
Business Plus: uma classe tão única que foi projetada especialmente para dar a você descansar e se sentir em uma verdadeira cama. Além 
disso, ao escolher a Ibéria, você estará optando pela companhia líder de conexões com a Europa, com 19 voos semanais partindo do Brasil 
para cerca de 80 destinos. Venha voar com a Ibéria e tenha a certeza de estar sempre em ótima companhia. 
 
Revista O Globo. Ano 5- n. 295. 21 de março de 2010 
 
O texto publicitário frequentementeapresenta-se com um forte conteúdo argumentativo. No texto acima podemos identificar pelo menos 
dois argumentos, assinale a alternativa que sintetize ambos: 
 
 
 Maior número de destinos e conexões e segurança 
 Conforto no espaço interno e maior número de destinos e conexões 
 Segurança e conforto no espaço interno 
 Serviço de bordo e segurança 
 Serviço de bordo e conforto no espaço interno 
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 6a Questão (Ref.: 201401445065) 
 
Leia o texto abaixo. 
“Por que escrevemos? São muitos os motivos, mas escrevemos para pedir (1), reclamar (2), ordenar 
(3), receitar (4), advertir (5), agendar (6), pedir socorro (7), dar avisos (8), contar histórias (9) e 
expressar o que sentimos (10), em prosa ou em poesia, nem que seja para nós mesmos, como no 
caso dos diários.” (p. 278) 
(Trecho extraído de Por que escrevemos? In Silva, Deonísio da. A língua nossa de cada dia. São 
Paulo: Novo Século Editora, 2007) 
Sabe-se que, no momento da construção textual, os argumentos são essenciais para que o autor do 
texto possa defender a sua ideia e convencer o leitor de que essa é a correta. No exemplo 
apresentado, observa-se que o autor utiliza como estratégia argumentativa para iniciar seu texto 
uma: 
 
 
 
 tabela. 
 pergunta. 
 observação. 
 citação. 
 definição. 
 
AULA 9 
 1a Questão (Ref.: 201401680780) 
Leia os seguintes versos: .Que tarde! além do calor e da prova, aquela minissaia sentada ao meu lado! Assim 
não há memória que resista... ( Carlos Queirós Telles. Sementes do sol. São Paulo: Moderna, 2003, p.16). 
No poema transcrito, o autor lança mão de uma conhecida figura de linguagem. Qual seria? 
 
 
 Metonímia. 
 
Comparação. 
 
Personificação. 
 Ironia. 
 
Metáfora. 
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 2a Questão (Ref.: 201401673536) 
"Vês! Ninguém assistiu ao formidável Enterro de tua última quimera. Somente a Ingratidão - esta pantera - Foi 
tua companheira inseparável!" 
O trecho acima é a primeira estrofe do soneto 'Versos Íntimos', de Augusto dos Anjos. Identifique a figura de 
linguagem utilizada pelo poeta para comparar a ingratidão a uma pantera: 
 
 
 
Prosopopéia 
 
Hipérbole 
 Metáfora 
 
Metonímia 
 
Pleonasmo 
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 3a Questão (Ref.: 201402004197) 
Segundo Azeredo (2008, p. 484), "Metáfora é um princípio onipresente da linguagem, pois é um meio de 
nomear um conceito de um dado domínio de conhecimento pelo emprego de uma palavra usual em outro 
domínio. Essa versatilidade faz da metáfora um recurso de economia lexical, mas com um potencial expressivo 
muitas vezes surpreendente". Tendo em mente esse conceito, analise os enunciados abaixo: 
 
I- João é um leão quando está com fome. 
 
II- A desculpa de João não colou, e, por isso, o professor ficou uma fera. 
 
III- João ficou um gato com a roupa que Maria comprou. 
 
IV- Maria estava muito cansada e teve que sair mais cedo. 
 
Temos construções metafóricas apenas em: 
 
 
 
II e IV. 
 
I e III. 
 
II e III. 
 
I, II e IV. 
 I, II e III. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402010375) 
Leia o texto do anúncio da livraria Saraiva: " Só neste feriado, compre Machado de Assis por R$ 5,99!" Que tipo 
de figura de linguagem muito comum foi usado no texto acima? 
 
 
 
Catacrese. 
 
Metáfora. 
 
Ironia. 
 
Comparação. 
 Metonímia. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401670809) 
Relacione as colunas e, depois, assinale a alternativa correta em relação à sequência obtida: (1) METÁFORA (2) 
METONÍMIA: 
( ) Várias pernas passavam apressadamente pela calçada. 
( ) Minha filha adora danone. 
( ) O tempo é uma cadeira ao sol, e nada mais (Carlos Drummond de Andrade) 
( ) Leio muito Jorge Amado. 
 
 
 (1) (2) (1) (2) 
 (2) (2) (1) (2) 
 
(1) (1) (2) (1) 
 
(1) (1) (2) (2) 
 
(2) (2) (1) (1) 
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 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401678763) 
Conforme sabemos, a coerência é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não 
haja contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendido ou até mesmo falha na comunicação. 
Assinale a frase a seguir onde ocorre uma falha na comunicação devido à falta de coerência na apresentação 
das ideias. 
 
 
 
Vim de longe, vim do mar... 
 
Ei, você aí, pare! 
 Amigos são pessoas onde podemos confiar! 
 
Eis a moça de cujos olhos falara! 
 
O amor é um grande raio! 
 
AULA 10 
1a Questão (Ref.: 201401981477) 
Sabemos que uma palavra pode ser usada em sentido denotativo (sentido próprio) ou em sentido conotativo 
(sentido figurado). Marque a opção que apresenta, respectivamente, o sentido empregado da palavra destacada 
nas seguintes frases: 
a) O LEÃO é um animal feroz. 
b) Aquele homem é um LEÃO. 
c) Ela era uma pessoa de coração MOLE. 
 
 
 
conotativo, denotativo, denotativo. 
 denotativo, conotativo, conotativo. 
 
denotativo, denotativo, denotativo. 
 
denotativo, denotativo, conotativo. 
 
conotativo, conotativo, conotativo. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401680746) 
A homonímia é a relação entre duas ou mais palavras que, apesar de possuírem significados diferentes, são 
unidas pela estrutura fonológica. Destaque a opção que NÃO corresponde às chamadas homófonas 
heterográficas (ou homófonas), que são as palavras iguais na pronúncia e diferentes na escrita. 
 
 
 
cerrar (verbo) - serrar (verbo) 
 
cessão (substantivo) e sessão (substantivo) 
 gosto (substantivo) e gosto (1.ª pess.sing. pres. ind. - verbo gostar) 
 
cesta (utensílio de vime) e sexta (ordinal referente a seis). 
 
cela (substantivo) e sela (verbo) 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401679934) 
A má construção sintática do enunciado, suscitando dúvidas no leitor pode levá-lo a conclusões equivocadas na 
interpretação do texto. 
Observe o texto abaixo: 
Árvore ameaça cair em praça de subúrbio Um perigo iminente ameaça a segurança dos frequentadores de uma 
praça do bairro de Lins de Vasconcelos, no Rio de Janeiro: uma árvore, com cerca de 35 metros de altura, que 
fica na Praça da Luz, ameaça cair a qualquer momento. Ela foi atingida, no final de novembro do ano passado, 
por um raio e, desde este dia, apodreceu e morreu. 
A árvore, de grande porte, é do tipo amendoeira e está muito próxima à rede de iluminação pública e das 
residências. 
"O perigo são as crianças que brincam no local", disse o presidente da associação de moradores do bairro. 
Em relação ao conteúdo semântico, a frase "O perigo são as crianças que brincam no local", dita pelo presidente 
da associação de moradores do bairro, apresenta 
 
 
 
metáfora 
 
duplo sentido 
 polissemia 
 
metonímia 
 ambiguidade 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.4a Questão (Ref.: 201402009977) 
 Observe a charge abaixo. 
 
Assinale qual a única assertiva que atende ao texto da charge: "Precisa-se de Homens-bomba". 
 
 
 Duplo sentido. 
 Intertextualidade. 
 Ambiguidade estrutural. 
 Homonímia. 
 Coesão. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401701508) 
O termo responsável pela ambiguidade lexical na frase "A menina só conversava com João" é: 
 
 
 
João. 
 
com. 
 só. 
 
menina. 
 conversava. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401673630) 
Observe a frase a seguir. 
"Pedro foi à casa da mãe de Cínthia e saiu com o seu carro". 
 A frase acima é um exemplo de: 
 
 
 
Paráfrase. 
 
Ambiguidade lexical. 
 Ambiguidade estrutural. 
 
Polissemia. 
 
Mensagem implícita.