AV1 Metodologia da Pesquisa

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Professor: ROSANGELA DA SILVA MORENOJOAO MENDES FILHO Turma: 9066/BB
Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 09/10/2014 20:00:50
1a Questão (Ref.: 201201264236) Pontos: 0,5 / 0,5
Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como
uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o
comportamento de certos fenômenos que se decide estudar.
um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de
coerência social, de modo a traduzir a verdade sobre a realidade existente.
um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado,
capaz de ser submetido à verificação.
conhecimento que resulta de um trabalho racional.
um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja
finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos
2a Questão (Ref.: 201201434145) Pontos: 0,5 / 0,5
O senso comum muitas vezes não compreende o que significa pesquisar e há quem considere esta tarefa como
simples "copiar e colar" como se fosse de sua autoria textos de outras pessoas, obtidos em meios eletrônicos e/ou
livros. Nesse sentido, leia as opções abaixo e marque aquela que apresenta o sentido correto de uma pesquisa
acadêmica.
Conjunto de citações diretas de vários autores sobre o mesmo assunto, ainda que conflitantes sem
comentários do estudante.
Impressão de conteúdos encontrados em documentos de autoria diversa, sem análise pessoal.
Estudo assistemático de vários assuntos sem qualquer aplicação prática e/ou uso de regras para sua
formatação.
Estudo reflexivo e crítico sobre determinado assunto e que nos permite ampliar saberes e buscar soluções a
problemas formulados numa investigação.
Compilação de textos de autoria diversa sem qualquer tratamento analítico.
3a Questão (Ref.: 201201434676) Pontos: 0,5 / 0,5
Quando dizemos que um tema amplo possibilita omissões, estamos afirmando que ele
precisa ter:
objetividade
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Avaliação: CEL0125_AV1_201201186927 » METODOLOGIA DA PESQUISA
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno:
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generalização
amplitude
abrangência
especificidade
4a Questão (Ref.: 201201434297) Pontos: 0,5 / 0,5
Estudamos que muitas razões aconselham a delimitação de um tema de pesquisa. Um tema bem delimitado poderá
ser realizado com sucesso pelo pesquisador. Um tema amplo comprometerá toda a pesquisa. Diante da importância
de um tema bem escolhido e delimitado, leia a citação e, em seguida, marque a opção que interpreta corretamente
a ideia do autor mencionado: Imagine um pesquisador que apresentou um excelente projeto, sobre a
caracterização do crime na obra de Michel Foucault, sobre quem havia lido apenas um artigo. Ora, Foucault é um
autor difícil, com obras extremamente densas, que demandam prévias leituras, para conhecer termos e conceitos
criados pelo próprio autor. E isso não era possível no prazo que o pesquisador tinha à disposição, e que não lhe
permitiria desenvolver a maturidade necessária à compreensão do tema (BARRAL, W. O. Metodologia da pesquisa.
Belo Horizonte: Del Rey, 2010. p. 43).
A citação fala da necessidade de o tema ser exequível.
A citação fala da maturidade intelectual como indispensável à escolha do tema.
A citação fala das fontes que devem ser examinadas pelo pesquisador.
A citação fala que originalidade não é pré-requisito.
A citação fala que o tema não precisa ser específico, apenas o resultado da pesquisa.
5a Questão (Ref.: 201201274924) Pontos: 1,0 / 1,0
A pesquisa científica é adequadamente definida como um:
Procedimento racional e sistemático.
Procedimento assistemático e lógico.
Procedimento sistemático e lógico.
Procedimento metafísico e racional.
Procedimento mítico e sistemático.
6a Questão (Ref.: 201201447945) Pontos: 1,0 / 1,0
O PESQUISADOR, AO LIDAR COM AS FONTES SECUNDÁRIAS, ESTÁ ANALISANDO:
OS RELATÓRIOS RELATIVOS AO COMPORTAMENTO DE DETERMINADO GRUPO SOCIAL, POR EXEMPLO.
AS ENTREVISTAS FEITAS COM ESPECIALISTAS SOBRE DETERMINADO ASSUNTO, POR EXEMPLO.
OS RESULTADOS OBTIDOS EM LABORATÓRIO APÓS UMA REAÇÃO QUÍMICA, POR EXEMPLO.
OS ESTUDOS PUBLICADOS EM ANAIS DE UM SEMINÁRIO, POR EXEMPLO.
OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA DE CAMPO FEITA COM MORADORES DE DETERMINADO LOCAL, POR
EXEMPLO.
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7a Questão (Ref.: 201201266079) Pontos: 1,0 / 1,0
Estudamos o conceito de pesquisa e, neste ponto, cabe ressaltar um interessante comentário: Pesquisar é pensar,
refletir, ler, discutir, perguntar, criticar, descobrir, enfim, é buscar uma visão, uma explicação, uma idéia, uma
solução para as perguntas e problemas que nos movimentam e interessam; é construir, formar e organizar um
pensamento (próprio ou não); é alcançar um resultado que apazigúe ou que confirme a inquietude inicial. Saber
pesquisar é uma maneira para enfrentar qualquer desafio novo, e a vida dos profissionais é uma constante renova
ção destes desafios (MARQUES, 2003). Sobre esta tarefa acadêmica e científica pode-se afirmar que a pesquisa se
caracteriza pelo: (MARQUES, Cláudia de Lima. Pesquisa de Iniciação Científica: da inquietude ao sucesso! Palavra
do orientador. Disponível em: . Acesso em: 14 mar. 2003.)
levantamento de dados que não exigem necessariamente a escolha de um método, já que pesquisar é uma
tarefa que realizamos no cotidiano;
levantamento de dados a partir da delimitação e problematização de um tema, a busca de sua solução, bem
como o método e as técnicas para sua realização
levantamento de dados para a construção de uma visão geral de um assunto qualquer, prescindindo de
qualquer problematização;
levantamento de dados sem que seja necessária a elaboração de objetivos gerais e específicos, bem como
de uma metodologia específica;
levantamento de dados secundários e sua compilação com ou sem a referência à fonte da informação
porque é uma atividade acadêmica e não científica;
8a Questão (Ref.: 201201266082) Pontos: 1,0 / 1,0
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema as pesquisas podem ser classificadas como:
Qualitativa e básica
Quantitativa e aplicada
Quantitativa e básica
Quantitativa e qualitativa
Qualitativa e aplicada
9a Questão (Ref.: 201201434835) Pontos: 0,0 / 1,0
A elaboração de um projeto de pesquisa exige justificativa, dentre outros cuidados técnicos. Ao justificar o motivo
da escolha e a importância do problema tema a ser pesquisado, o estudante-pesquisador deve
esclarecer as contribuições do objeto estudado para área de formação.
destacar reflexões teóricas dos autores lidos ao longo do curso.
incluir diversas citações extraídas de sites e livros didáticos.
explanar o assunto de modo detalhado e fundamentado.
apresentar as fases da pesquisa a ser realizada.
10a Questão (Ref.: 201201434716) Pontos: 1,0 / 1,0
Antes de dar início à pesquisa propriamente dita, o pesquisador precisa cumprir algumas
etapas. Uma delas é o estabelecimento de objetivos. Qual opção não condiz com as
características dos objetivos de uma pesquisa?
Podem ser subjetivos e evasivos.
Apresentam clareza e precisão.
Podem ser específicos e gerais.
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Indicam a meta a ser alcançada.
Precisam começar com verbos no infinitivo.
Período de não visualização da prova: desde 27/09/2014 até 16/10/2014.
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