AV metodologia científica

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27/11/2014 Estácio
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Avaliação: CEL0476_AV_201202176739 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201202176739 - PATRICIA BARBOSA ZORZANELLI
Professor: ADRIANA DE SOUZA CARVALHO Turma: 9010/AE
Nota da Prova: 7,5 Nota de Partic.: 0 Data: 22/11/2014 09:28:46
 1a Questão (Ref.: 201202430855) Pontos: 0,5 / 0,5
Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a
publicações em revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo
(RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; textuais
e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos pré-textuais:
corpo, introdução, desenvolvimentos e conclusão
 título, autoria, resumo e palavras-chave
título, autoria, lista de referências
resumo, palavras-chave, desenvolvimento e conclusão
listas de referências, introdução, desenvolvimento e conclusão
 2a Questão (Ref.: 201202768209) Pontos: 0,5 / 0,5
O conhecimento pode ser obtido de diversos modos, através do método científico, das hipóteses, das leis e teorias
científicas, bem como por meio da pesquisa científica e da elaboração de trabalhos acadêmicos. Há muitas
maneiras de estudar a realidade. No mundo acadêmico os modos de conhecer são classificados em:
Conhecimento Capital; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou
religioso.
 Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
Senso comum; Conhecimento teleológico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Avançado; Conhecimento teológico ou religioso.
Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Senso comum; Conhecimento artístico.
 3a Questão (Ref.: 201202430590) Pontos: 0,5 / 0,5
"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu,
com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de
conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde?
A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um
dogma;
A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.
A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as
pessoas comprem cigarros;
A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa
prática para as crianças;
 A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de
doenças pulmonares e altamente cancerígeno;
27/11/2014 Estácio
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 4a Questão (Ref.: 201202760328) Pontos: 0,5 / 0,5
Podemos afirmar que a definição de pesquisa aplicada é:
São as hipóteses universais que motivadas pela curiosidade do pesquisador
Envolve verdades e interesses universais. É motivada basicamente pela curiosidade intelectual do
pesquisador.
Não têm preocupação com a aplicabilidade da pesquisa na vida cotidiana. 
Objetiva gerar novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista.
 É aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas
específicos.
 5a Questão (Ref.: 201202430838) Pontos: 0,5 / 0,5
Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse
sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente
nesta parte final do texto em que se elabora um resumo
nesta parte do texto em que se elabora a finalização
nesta parte do texto em que se elabora um fechamento
 nesta parte do texto em que se elabora uma crítica
nesta parte do texto em que se elabora um prefácio
 6a Questão (Ref.: 201202207342) Pontos: 0,0 / 0,5
A Principal finalidade das regras de formatação dos trabalhos científicos consiste em:
 Garantir que a pesquisa seja padronizada.
Tornar a pesquisa científica uma atividade elitizada.
Preservar a tradição das regras estabelecidas desde longa data.
Assegurar o rigor do método intuitivo.
 Garantir a eficiência da comunicação através da padronização.
 7a Questão (Ref.: 201202365950) Pontos: 1,5 / 1,5
De acordo com o que você observa em seu ambiente, aponte dois saberes populares que lhe foram passados pela
convivência com seus pares e as pessoas reproduzem, pelo hábito, sem a crítica da razão.
Comente com suas palavras o significado deles.
Resposta: Comer canja de galinha quando se está adoentado; Fazer uma refeição e logo em seguida tomar banho;
Esses dois saberes populares são muito comuns em todas as famílias,não há quem não cresça ouvindo-
os,primeiramente a canja de galinha fazer bem ao indivíduo doente é coerente,significa que a proteína da carne do
frango restabelece e fortalece o organismo do indivíduo.No outro caso,o significado pode ser que qualquer atividade
feita após uma refeição não fará bem porque atrapalhará a digestão ou até causará dano maior.
Gabarito:
Resposta (sugestão): "Tomar canja de galinha é bom para resfriado."
27/11/2014 Estácio
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 Mesmo não sabendo a razão muitas pessoas têm o hábito de oferecer esse alimento quando alguém está doente.
"Quem comer manga e tomar leite morre." Não há nenhuma comprovação científica, até porque se faz vitamina de manga com
leite, mas muitas pessoas não aceitam por acreditar que faz mal.
"Pilhas gastas se recarregam na geladeira."
 
 Medicina caseira. Este tipo de medicina utiliza-se de plantas para a confecção de medicamentos como, por exemplo, o boldo para
tratar doenças do fígado.
 8a Questão (Ref.: 201202425630) Pontos: 1,0 / 1,0
Observe o texto: Korman (1968, citado por PASQUALI et al., 1981), afirma que outra variável que tem importância
especial como característica de personalidade é a autoestima, isto é, a extensão em que o indivíduo se percebe
como competente, capaz e que pode prover a satisfação de suas necessidades. Pode-se dizer que no exemplo
houve:
citação indireta.
citação direta longa.
 citação de citação
citação direta até 3 linhas
citação com supressão
 9a Questão (Ref.: 201202429008) Pontos: 1,5 / 1,5
Um Projeto Político Pedagógico tem um compromisso de nortear as ações acadêmicas da universidade de um lado.De outro,a formação do
profissional,conciliando conhecimento,formação profissional,com a relaidade político-social,na qual estará inserido.
Desenvolva um raciocínio,a partir do conceito de Projeto Político Pedagógico acima, refletindo sobre as seguintes construções que o projeto
deve levar em conta:
1)Concepção de homem e mundo.
2)relação entre teoria e prática.
Resposta: Construído a partir da realidade de uma comunidade escolar,pela visão de todos os sujeitos e questões
envolvidas o Projeto Político-Pedagógico norteia como os indivíduos se veem e como se transformam na sociedade
e por ela.Uma realidade de uma comunidade muitas vezes não se encaixa na prática de uma comunidade
acadêmica,muitas teorias esbarram no dia a dia e nas dificuldades.
Gabarito:
1)Compreender o conceito de homem,em sua abrangência,num mundo cada vez globalizado.Onde as formas de agir e pensar colocam-se 
numa dimensão de maior diversidade e tolerãncia para com a diferença.Os aspectos políticos,culturais,econoômicos e sociais,devem estar
inseridos nessa nova ordem mundial.2)Na formação profissional que o indivíduo recebe,através das instuições técnicas ou de ensino superior,sua capacitação profissional deve
observar cada vez mais o contexto teoria-prática.Isso porque,há que exister uma estreita afinação entre os conteúdos ou conhecimentos
acadêmicos e técnicos,compatível com a realidade a ser transformada por ele.
 10a Questão (Ref.: 201202763689) Pontos: 1,0 / 1,0
(Questão ENADE, 2002) Além de constituir uma exigência formal, contida inclusive na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, o projeto pedagógico revela-se uma necessidade cotidiana das instituições educativas e um
instrumento eficaz para a implementação de suas ações.
Nessa perspectiva, o projeto pedagógico caracteriza-se, essencialmente, como:
27/11/2014 Estácio
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Um referencial que exprime as exigências da sociedade, das autoridades governamentais e da comunidade
local, construído diretamente por esses agentes.
Um plano didático-pedagógico, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional como instrumento
regulador das atividades.
Um instrumento norteador das escolas particulares e das ações sistemáticas de todos os membros da
comunidade educativa.
Um recurso de gestão estritamente administrativa e financeira da universidade, que deve ser conhecido por
toda a comunidade escolar.
 Um documento que se reflete no currículo da universidade, construído e vivenciado por todos os envolvidos
no processo educativo, que busca rumo, ação intencional e compromisso coletivo.