AVALIAÇÃO TEORIA E PRÁTICA AV FINAL 2018B

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
FINAL 2018.1B – 14/07/2018 
 
 
 
 
 
1. Vários indicadores podem ser percebidos como implicação direta da compreensão e uso da Avaliação. 
Sobre a avaliação somativa, uma das que mais pesam nesse contexto, assinale a opção errada. 
 
A avaliação somativa valoriza o qualitativo e busca progresso contínuo. 
 
2. É importante que tanto o discente quanto o docente tenha consciência do que se espera dele, o que dá 
legitimidade ao processo de avaliação formativa. 
Nesse caminhar, para que o automonitoramento seja eficaz e confira autonomia ao aluno, é importante 
observar três componentes: a avaliação informal, a avaliação por colegas e a autoavaliação. Assim, analise as 
definições de cada um deles e faça a correspondência correta. 
 
I. Avaliação Informal 
II. Avaliação por Colegas 
III. Autoavaliação 
 
( ) Confere mais autonomia ao estudante 
 
( ) É o aspecto mais relevante para o sucesso ou fracasso do aluno. 
 
( ) Também conhecida como colaborativa. Ajuda a verificação, também, em nível pessoal. 
 
( ) Confere menos autonomia ao estudante 
 
( ) Trata-se de uma avaliação para a aprendizagem, e não da aprendizagem. Assim, é possível dizer que é 
fundamental para a avaliação formativa. 
 
III, I, II, I, III 
 
3. Sobre a aprendizagem interativa, Romanowski apresenta ecossistema da aprendizagem, constituído de 
características diversas, de extrema relevância no processo, apresentadas a seguir. Dentre elas, marque a 
alternativa que não corresponde ao ecossistema citado por Romanowski. 
 
Previsibilidade. 
 
4. Para o desenvolvimento das competências conceituais, relevantes no processo de aprender, ensinar e 
avaliar de forma eficaz, dois conceitos são fundamentais. Em primeiro lugar, a valorização do ser humano e, em 
segundo, o emprego de critérios claros. Analise as proposições a seguir e marque (V) para aquelas que 
 
QUESTÕES 
Disciplina AVALIAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA 
 
 
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DISCIPLINA: AVALIAÇÃO 
 
 
apresentam o perfil do educador que age sob a influência de tais conceitos, e (F) para o que não atende a essas 
exigências. 
 
( ) Preocupa-se em atribuir significado aos conteúdos abordados em sala de aula, aproximando-os da 
realidade. 
( ) Contextualiza o conhecimento, sempre levando em consideração sua realidade pessoal. 
( ) Entende que sua formação acadêmica (Licenciatura) é imprescindível e suficiente para seu desempenho. 
( ) Utiliza-se de meios e instrumentos de comunicação de acordo com a conveniência do seu tempo. 
( ) prefere trabalhar com o aluno, fazendo-o produzir, ainda que tenha consciência de sua competência em 
transmitir conteúdos importantes. 
 
Marque a alternativa correta. 
 
V,F,F,F,V 
 
5. Para além do sistema avaliativo que recai sobre o aluno e o professor, é preciso avaliar a instituição que 
oferece o ensino, em uma base constante e regular. Deve-se contar com a vontade política dos dirigentes 
públicos e com o comprometimento daqueles que fazem parte das comissões periódicas designadas com tal 
finalidade. Sobre a Avaliação institucional, marque a alternativa correta. 
 
Atualmente, o foco do governo federal é no ensino superior. 
 
6. Na Educação Infantil não há o objetivo de promoção. Sendo assim, o professor assume uma postura de 
parceria. Várias são, então, suas funções. Sendo assim, marque a alternativa que não corresponde à realidade. 
 
Mostrar ao aluno as definições do que é o bem e mal, pois o aluno ainda não tem competência para definir por 
si mesmo. 
 
7. “O ensino é mais do que uma tarefa – é um modo de trabalho que reúne três elementos articulados: o 
professor, o estudante e o conhecimento.”(Livro-texto, p. 41). 
 
Para que seu valor seja mais enfatizado, há teorias que regem o ensino. Assim, faça a correta associação entre 
a teoria e a Ideia central dela. Em seguida, marque a alternativa que apresenta a correspondência correta. 
 
I. Teoria sociocomunicativa 
II. Teoria compreensiva do ensino 
III. Teoria artística 
IV. Teoria cognitivista 
 
( ) A base da compreensão do ensino reside na personalidade pensante e interveniente do professor, que atua 
com os alunos, os quais agem de maneira indagadora. 
( ) O ensino é concebido pela ótica da originalidade, situando o professor como um artista que planeja sua ação 
como uma tarefa inconclusa. 
( ) Cada aluno é uma pessoa diversa e diferente. 
( ) Realiza-se uma conexão entre problemas e interesses concretos de professores e 
alunos, dotando a aprendizagem de significado. 
( ) O ensino é compreendido como uma atividade geradora de interações abertas entre professores e alunos. 
 
IV, III, III, II, I 
 
8. Apesar de não ter como foco a promoção do estudante, a avaliação existe na Educação Infantil. Dentre os 
instrumentos listados a seguir, assinale a opção que apresenta os instrumentos que devem ser usados nesta 
etapa do ensino. 
 
Autoavaliação, Parecer e Relatório. 
 
 
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DISCIPLINA: AVALIAÇÃO 
 
 
9. Ao discutir a temática Avaliação, nos últimos tempos, um conceito vem recebendo destaque, principalmente 
na seletividade no ambiente escolar, a exclusão branda. São algumas particularidades desse conceito, exceto: 
 
Oferecimento de espaços para reforço de conteúdo em horário contrário ao da aula. 
 
10. Na LDBN, encontramos orientações que nos direcionam sobre os processos avaliativos. Apresentamos 
algumas alternativas a seguir que estão de acordo com a referida lei, exceto: 
 
No Ensino Médio, o aluno não poderá ficar retido mais de uma vez. Na reincidência, ele deverá ser aprovado por 
obrigatoriamente.