APOL 100 METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Prévia do material em texto

METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o excerto de texto a seguir:
“Para um trabalho satisfatório com a escrita, não basta tê-la somente como instrumento de comunicação, visto que o processo de apropriação da linguagem por meio da escrita envolve muitos aspectos além do conhecimento do alfabeto ou o domínio da técnica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DUTRA, Jaqueline Aparecida dos Santos; ROMAN, Elódia Constantino. Um olhar sobre a linguagem escrita e os processos de referenciação em cartas notariais. Linguagem em (Dis)curso, Tubarão, v. 12, n. 1, p. 47-70, abr. 2012.   <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-76322012000100003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 14 abr. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, a visão moderna, em relação à produção escrita, considera como “mito” alguns paradigmas criados no passado. A esse respeito, analise as seguintes sentenças e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(   ) Escrever é um dom que poucas pessoas têm.
(   ) Escrever é uma prática que se articula com a leitura.
(   ) Escrever é um ato vinculado a práticas sociais.
(   ) Escrever é uma competência inata aos seres humanos.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
	
	A
	V – V – F – V
	
	B
	F – V – V – F
	
	C
	V – V – V – V
	
	D
	V – F – V – F
	
	E
	F – F – V – V
Questão 2/5 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa
Leia o excerto de texto a seguir:
“A língua tem como constituinte a interação verbal. A enunciação, salienta Bakhtin/Volochinov, é resultado da interação de dois indivíduos: o locutor e o interlocutor, que se estabelecem socialmente e caso não haja a presença real do interlocutor, ‘este pode ser substituído pelo representante médio do grupo social ao qual pertence o locutor’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENEGASSI, Renilson José. O interlocutor nas propostas de produção textual no livro didático. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, 50(1), p. 169-187, jan./jun. 2011. <http://www.scielo.br/pdf/tla/v50n1/a10v50n1.pdf>. Acesso em 14 abr. 2016. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa sobre os fatores que podem afetar a comunicação entre os falantes, no que se refere ao ritmo de fala, é correto afirmar que esse fator:
	
	A
	Ocorre quando o falante sabe com quem está falando e utiliza uma variedade de língua adequada ao ouvinte e à situação de fala.
	
	B
	Diz respeito ao ritmo e à voz do falante, elementos que demonstram o quanto o falante está seguro e também a qualidade do conteúdo da fala.
	
	C
	Está relacionado com a qualidade da voz e da vibração da emissão das palavras.
	
	D
	Relaciona-se com a velocidade que o falante imprime à sua fala.
	
	E
	Relaciona-se à mensagem corporal transmitida no momento da enunciação, bem como à maneira como a mensagem é recebida.
Questão 3/5 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa
Atente para a seguinte citação:
“A leitura de um texto exige muito mais que o simples conhecimento linguístico compartilhado pelos interlocutores: o leitor é, necessariamente, levado a mobilizar uma série de estratégias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOCH, I. V. Ler e compreender: Os sentidos do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2010. p. 7.
Segundo os conteúdos do livro-base Metodologia de Ensino de língua portuguesa, o engajamento do leitor com o texto escrito sofre algumas influências. Quais seriam elas? Analise as proposições a seguir.
I.   Influência do domínio da língua.
II.  Influência da família e da comunidade.
III. Influência da escola.
IV.  Influência cultural e de características individuais.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	II e III
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	I e II
	
	E
	II e IV
Questão 4/5 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa
Leia a passagem de texto abaixo:
“O constante contato com a leitura auxilia na organização e no desenvolvimento dos processos cognitivos necessários para a compreensão textual. Esse contato pode ser mediado pelas próprias práticas sociais da leitura e escrita. A contação de histórias, o manuseio de livros e de revistas estimula ao aluno e pode corroborar para a formação de um leitor proficiente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUIMARÃES, Patrícia Maria Costa Santos; EMMERICK, Thamires de Abreu; VICENTE, Aline Lacerda; SOARES, Adriana Benevides. Diagnóstico da compreensão textual de alunos de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, São Paulo, v. 16, n. 1, jan./jun. 2012. p. 95-103. <http://www.scielo.br/pdf/pee/v16n1/10.pdf>. Acesso em 15 abr. 2016.
Considerando o fragmento de texto acima e conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa sobre o processo de leitura, é correto afirmar que o leitor proficiente:
	
	A
	Tem um vocabulário reduzido e por isso o processo da leitura exige operações de compreensão sintática e semântica.
	
	B
	Deve fazer uma leitura mais criteriosa, sem que palavras sejam puladas.
	
	C
	Faz um reconhecimento instantâneo da palavra ou dos segmentos maiores que ela.
	
	D
	Normalmente não fixa palavras no que diz respeito à ortografia e à fonologia.
	
	E
	Com o seu avanço linguístico, é capaz de ler qualquer texto sem recorrer a outras fontes, como o dicionário.
Questão 5/5 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa
Considere o trecho de texto abaixo:
“Qualquer ato de fala envolve uma mensagem e quatro elementos que lhe são conexos: o emissor, o receptor, o tema da mensagem e o código utilizado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JAKOBSON, R. Linguística e comunicação. São Paulo: Cultrix, 2008. p. 19.
Considerando o fragmento de texto acima e conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, é correto afirmar que vários fatores podem afetar a comunicação entre os falantes. Quais são eles? Analise as proposições a seguir.
I.   Ritmo de fala
II.  Adequação ao interlocutor e ao contexto de fala
III. Altura e tom da voz
IV.  Linguagem corporal
São corretas as afirmativas:
	
	A
	I, II, III e IV.
	
	B
	I, II e IV, apenas.
	
	C
	I, III e IV, apenas.
	
	D
	I e IV, apenas.
	
	E
	II e IV, apenas.
ESTUDO DE CASO - UTA METODOLOGIAS DA LINGUAGEM E HISTÓRIA - B 2018 FASE I
Como uma professora de ensino fundamental pode trabalhar em sala de aula as variações linguísticas na fala e na escrita dos alunos mostrando que todas as comunicações devem ser valorizadas? *Responda no formato de resposta-texto.
_1593330750.unknown
_1593330786.unknown
_1593330823.unknown
_1593330825.unknown
_1593330826.unknown
_1593330824.unknown
_1593330788.unknown
_1593330789.unknown
_1593330822.unknown
_1593330787.unknown
_1593330752.unknown
_1593330753.unknown
_1593330785.unknown
_1593330751.unknown
_1593330713.unknown
_1593330715.unknown
_1593330716.unknown
_1593330749.unknown
_1593330714.unknown
_1593330678.unknown
_1593330679.unknown
_1593330712.unknown
_1593330676.unknown
_1593330677.unknown
_1593330674.unknown