METODOLOGIA DA PESQUISA - AV1

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1a Questão (Ref.: 201302129421) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como 
 
 
um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto 
limitado, capaz de ser submetido à verificação. 
 
conhecimento que resulta de um trabalho racional. 
 
uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o 
comportamento de certos fenômenos que se decide estudar. 
 um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de 
coerência social, de modo a traduzir a verdade sobre a realidade existente. 
 
um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja 
finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201302299330) Pontos: 0,5 / 0,5 
O senso comum muitas vezes não compreende o que significa pesquisar e há quem considere esta tarefa como 
simples "copiar e colar" como se fosse de sua autoria textos de outras pessoas, obtidos em meios eletrônicos 
e/ou livros. Nesse sentido, leia as opções abaixo e marque aquela que apresenta o sentido correto de uma 
pesquisa acadêmica. 
 
 
Estudo assistemático de vários assuntos sem qualquer aplicação prática e/ou uso de regras para sua 
formatação. 
 
Compilação de textos de autoria diversa sem qualquer tratamento analítico. 
 Estudo reflexivo e crítico sobre determinado assunto e que nos permite ampliar saberes e buscar 
soluções a problemas formulados numa investigação. 
 
Conjunto de citações diretas de vários autores sobre o mesmo assunto, ainda que conflitantes sem 
comentários do estudante. 
 
Impressão de conteúdos encontrados em documentos de autoria diversa, sem análise pessoal. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201302299487) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma pesquisa acadêmica ou científica exige o desenvolvimento de habilidades e competências que não são 
espontâneas no mundo da vida. Uma verdadeira pesquisa não pode ser um trabalho que apresente uma 
abordagem aborrecida de "fulano disse", "Beltrano falou", sem uma problematização que apresente uma 
reflexão pessoal e consistente do pesquisador. Estudamos que a Metodologia da Pesquisa sugere alguns critérios 
para a escolha do tema. Assim, leia atentamente as quatro afirmativas e, em seguida, marque a opção que 
apresenta corretamente os critérios que devem ser considerados na ocasião da escolha de um tema para 
pesquisa. I - O tema deve ser amplo o bastante para que o pesquisador evite críticas a qualquer ponto 
específico do seu trabalho. II - A escolha do tema não exige a preocupação com idiomas estrangeiros, já que 
quase tudo já foi traduzido para Língua Portuguesa; III - O tema deve ser tão específico quanto possível, para 
que o pesquisador possa esgotá-lo e se sinta mais seguro perante uma banca examinadora; IV - Além de 
específico o tema deve ser acessível, ou seja, as fontes primárias devem ser manejáveis pelo pesquisador. 
 
 
Os itens I e IV estão corretos. 
 
Os itens II e IV estão corretos. 
 
Os itens II e III estão corretos. 
 Os itens III e IV estão corretos. 
 
Os itens I e III estão corretos. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201302299482) Pontos: 0,5 / 0,5 
Estudamos que muitas razões aconselham a delimitação de um tema de pesquisa. Um tema bem delimitado 
poderá ser realizado com sucesso pelo pesquisador. Um tema amplo comprometerá toda a pesquisa. Diante da 
importância de um tema bem escolhido e delimitado, leia a citação e, em seguida, marque a opção que 
interpreta corretamente a ideia do autor mencionado: Imagine um pesquisador que apresentou um excelente 
projeto, sobre a caracterização do crime na obra de Michel Foucault, sobre quem havia lido apenas um artigo. 
Ora, Foucault é um autor difícil, com obras extremamente densas, que demandam prévias leituras, para 
conhecer termos e conceitos criados pelo próprio autor. E isso não era possível no prazo que o pesquisador 
tinha à disposição, e que não lhe permitiria desenvolver a maturidade necessária à compreensão do tema 
(BARRAL, W. O. Metodologia da pesquisa. Belo Horizonte: Del Rey, 2010. p. 43). 
 
 A citação fala da maturidade intelectual como indispensável à escolha do tema. 
 
A citação fala que o tema não precisa ser específico, apenas o resultado da pesquisa. 
 
A citação fala das fontes que devem ser examinadas pelo pesquisador. 
 
A citação fala da necessidade de o tema ser exequível. 
 
A citação fala que originalidade não é pré-requisito. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201302299531) Pontos: 1,0 / 1,0 
Observe a citação e marque a opção correta quanto à classificação das fontes em primária e secundária, numa 
pesquisa bibliográfica. "Immanuel Kant, segundo Abbagnano (1982), teria deslocado o termo racionalismo do 
sentido religioso para o aspecto filosófico de uma investigação sobre a origem do conhecimento. " 
 
 
O autor Abbagnano é a fonte primária; Immanuel Kant, a fonte secundária. 
 
Os autores mencionados expressam o sentido de fontes primárias. 
 O autor Immanuel Kant é a fonte primária; Abbagnano, a fonte secundária. 
 
Os autores mencionados expressam o sentido de fontes terciárias. 
 
Os autores apresentados sugerem a ideia de fontes secundárias. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201302299536) Pontos: 1,0 / 1,0 
A estrutura teórica a ser utilizada na pesquisa científica deve resultar de dados bibliográficos e documentais 
selecionados em leituras. Segundo autores de metodologia, sobre fontes primárias e secundárias podemos 
afirmar que: 
 
 
não há diferença entre fonte primária e secundária numa pesquisa. 
 
não é necessário usar fontes primárias ou secundárias. 
 
a fonte secundária é prioritária para qualquer pesquisa. 
 a fonte primária é prioritária para qualquer pesquisa. 
 
o embasamento teórico de uma pesquisa deve ser construído a partir de fontes secundárias. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201302131264) Pontos: 1,0 / 1,0 
Estudamos o conceito de pesquisa e, neste ponto, cabe ressaltar um interessante comentário: Pesquisar é 
pensar, refletir, ler, discutir, perguntar, criticar, descobrir, enfim, é buscar uma visão, uma explicação, uma 
idéia, uma solução para as perguntas e problemas que nos movimentam e interessam; é construir, formar e 
organizar um pensamento (próprio ou não); é alcançar um resultado que apazigúe ou que confirme a inquietude 
inicial. Saber pesquisar é uma maneira para enfrentar qualquer desafio novo, e a vida dos profissionais é uma 
constante renova ção destes desafios (MARQUES, 2003). Sobre esta tarefa acadêmica e científica pode-se 
afirmar que a pesquisa se caracteriza pelo: (MARQUES, Cláudia de Lima. Pesquisa de Iniciação Científica: da 
inquietude ao sucesso! Palavra do orientador. Disponível em: . Acesso em: 14 mar. 2003.) 
 
 
levantamento de dados para a construção de uma visão geral de um assunto qualquer, prescindindo de 
qualquer problematização; 
 
levantamento de dados sem que seja necessária a elaboração de objetivos gerais e específicos, bem 
como de uma metodologia específica; 
 
levantamento de dados secundários e sua compilação com ou sem a referência à fonte da informação 
porque é uma atividade acadêmica e não científica; 
 levantamento de dados a partir da delimitação e problematização de um tema, a busca de sua solução, 
bem como o método e as técnicas para sua realização 
 
levantamento de dados que não exigem necessariamente a escolha de um método, já que pesquisar é 
uma tarefa que realizamos no cotidiano; 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201302131267) Pontos: 0,0 / 1,0 
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema as pesquisas podem ser classificadas como: 
 
 
Qualitativa e aplicadaQuantitativa e básica 
 
Quantitativa e aplicada 
 Quantitativa e qualitativa 
 Qualitativa e básica 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201302300020) Pontos: 1,0 / 1,0 
A elaboração de um projeto de pesquisa exige justificativa, dentre outros cuidados técnicos. Ao justificar o 
motivo da escolha e a importância do problema tema a ser pesquisado, o estudante-pesquisador deve 
 
 esclarecer as contribuições do objeto estudado para área de formação. 
 
incluir diversas citações extraídas de sites e livros didáticos. 
 
apresentar as fases da pesquisa a ser realizada. 
 
explanar o assunto de modo detalhado e fundamentado. 
 
destacar reflexões teóricas dos autores lidos ao longo do curso. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201302299901) Pontos: 1,0 / 1,0 
Antes de dar início à pesquisa propriamente dita, o pesquisador precisa cumprir algumas 
etapas. Uma delas é o estabelecimento de objetivos. Qual opção não condiz com as 
características dos objetivos de uma pesquisa? 
 
 Podem ser específicos e gerais. 
 
 Apresentam clareza e precisão. 
 Precisam começar com verbos no infinitivo. 
 
 Indicam a meta a ser alcançada. 
 Podem ser subjetivos e evasivos.