Apol Fotografia digital e quadrinhos/Audiovisual e Animação

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Questão 1/5 - Laboratório de Artes Visuais: Fotografia Digital e Quadrinhos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Segundo Boni, alguns recursos técnicos e uma série de elementos que compõem a linguagem fotográfica são largamente utilizados pelos fotógrafos para auxiliar a manifestação do seu pensar por meio de uma fotografia”. “Esses elementos são uma espécie de vocabulário utilizado para ‘traduzir’ para o leitor o significado que o fotógrafo havia construído antes de apertar o disparador de seu equipamento fotográfico.”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELIBERADOR, Luzia Mitsue Yamashita; ALVES, Fabiana A.; LOPES, Mariana Ferreira. A fotografia como linguagem para a formação cidadã. Discursos fotográficos, Londrina, v. 9, n. 14, p. 13-35, jan./jun. 2013. p. 25. 
Considerando o dado fragmento de texto e conforme os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais: Fotografia digital e quadrinhos sobre a linguagem fotográfica, identifique a alternativa que apresenta corretamente a principal função do tripé na captura da imagem:
	A	Apoiar o rebatedor.
	B	Deslizar o flash.
	C	Inverter o rebatedor.
	D	Controlar a luz.
	E	Estabilizar a câmera. Pg.135
Questão 2/5 - Laboratório de Artes Visuais: Fotografia Digital e Quadrinhos
 Considere o seguinte excerto de texto: 
“Denominada ainda arte sequencial por Eisner e imagem imaterial por Maffesoli [...], por ser uma forma de expressão visual além da matéria, isto é, oriunda do imaginário e do sonho, acentua-se que as histórias em quadrinhos nasceram do desenho narrativo. Sua técnica de contar histórias por meio de sequências imagísticas possibilitaram a leitura iconográfica e se firmaram como meio de comunicação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAHDE, Maria Beatriz. Origem e evolução da história em quadrinhos. Femecos, Porto Alegre, v. 3, n. 05, p. 103-106, nov. 1996. p. 106.
 Considerando o dado fragmento de texto e conforme os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais: Fotografia digital e quadrinhos sobre a linguagem dos quadrinhos, identifique qual das seguintes alternativas apresenta corretamente a função do requadro:
	A	Contornar as formas dos desenhos.
	B	Criar os balões das falas dos personagens.
	C	É um quadro dentro do outro, enfatizando a narrativa.
	D	Delimita o balão, permitindo a compreensão da narrativa.
	E	Possui a função de criar delimitações para a cena representada. Pg.209
Questão 3/5 - Laboratório de Artes Visuais: Fotografia Digital e Quadrinhos
Leia o excerto de texto a seguir: 
“O Brasil desenvolveu seu mercado de quadrinhos mais voltado ao segmento infanto-juvenil. Histórias de humor e de super-heróis dominaram as bancas até pouco tempo. O desenvolvimento de um mercado de publicações adultas, com textos mais densos e de valor plástico em nível de outras artes como a pintura, deu-se há pouco mais de uma década. O resultado imediato disso é a melhora do nível de leitores e produtores de HQs no País”.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOVRETO, José Alberto. Quadrinhos: A linguagem completa. Comunicação e Educação, São Paulo, n. 02, p. 94-101, nov. 1995. p. 96.
 Considerando o dado fragmento de texto e conforme os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais: Fotografia digital e quadrinhos sobre os tipos de quadrinhos e a maneira como se popularizaram, identifique qual das seguintes características marcou os fanzines publicados até o começo da década de 1990:
	A	Ficaram marcados pelo aspecto rústico.
	B	São lembrados até hoje pelo excesso de páginas.
	C	As cores chamativas criaram destaque para esse tipo de revista.
	D	O excesso de fãs que a Marvel passou a ter.
	E	São considerados por todos como os personagens prediletos das crianças e do público infanto-juvenil.
Questão 4/5 - Laboratório de Artes Visuais: Fotografia Digital e Quadrinhos
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Em face do exposto, é importante fornecer uma definição sintética das histórias em quadrinhos: ‘Elas são formadas por dois códigos de signos gráficos: a imagem e a linguagem escrita’ (Luyten), numa sequência narrativa contínua. Entretanto, a história em quadrinhos atual possui mais um elemento gráfico na sua composição, que aparece como um prolongamento do personagem, o que proporciona maior dinamização na leitura: são os chamados balões”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAHDE, Maria Beatriz. Origem e evolução da história em quadrinhos. Femecos, Porto Alegre, v. 3, n. 05, p. 103-106, nov. 1996. p. 104. 
Considerando o dado fragmento de texto e conforme os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais: Fotografia digital e quadrinhos sobre as etapas de produção de uma história em quadrinhos, identifique qual das seguintes alternativas apresenta corretamente a etapa do letreiramento:
	A	É a estilização dos balões inseridos nos quadrinhos.
	B	É o momento de se definir como serão inseridos os textos nos quadrinhos. Pg.273
	C Quando os artistas delimitam as cenas dos quadrinhos.
	D	É o momento da transposição do roteiro para o desenho nos quadrinhos.
	E	Quando o desenho e o texto entram em disjunção na linguagem dos quadrinhos.
Questão 5/5 - Laboratório de Artes Visuais: Fotografia Digital e Quadrinhos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Hoje, a fotografia não está mais preocupada em flagrar um instante no tempo, pois o caráter efêmero da ação quase já não tem o mesmo interesse para o mundo da visualidade. Sabemos muito bem o que querem os artistas com a fotografia: através dos procedimentos específicos de um fazer artesanal, dotar sua imagem de densidade política, densidade histórica e densidade poética”.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES JUNIOR, Rubens. Processos de criação da fotográfica: Apontamentos para o entendimento dos vetores e das variáveis da produção fotográfica. Revista Facon, Campo Grande: Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Faculdade de Computação, n° 16, p. 10-19, 2006. p. 12. 
Considerando o dado fragmento de texto e conforme os conteúdos do livro-base Laboratório de artes visuais: Fotografia digital e quadrinhos sobre a linguagem da fotografia, identifique a alternativa que apresenta corretamente o significado do termo light painting:
	A	Pintura leve
	B	Luz leve
	C	Pintura suave
	D	Densidade fotográfica
	E	Pintar com a luz pg.167
Questão 1/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação
Leia a citação de texto a seguir: 
“Toda as histórias têm uma estrutura. Uma história tem um início, um fim e uma linha de eventos colocados sobre uma estrutura que os mantêm juntos. Não importa se o meio é um texto, um filme ou quadrinhos. O esqueleto é o mesmo. O estilo e a maneira de se contar pode ser influenciado pelo meio, mas a história em si não muda”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: EISNER, W. Narrativas Gráficas de Will Eisner. Trad. Leandro Luigi Del Manto. São Paulo: Devir, 2005. p. 11. 
Apos a leitura da citação e de acordo com os conteúdos do texto-base Animadas Personagens Brasileiras: a linguagem visual das personagens do cinema de animação contemporâneo brasileiro, existem 5 elementos indispensáveis em uma narrativa. Analise os elementos dispostos a seguir e enumere, na ordem sequencial, as definições que se relacionam a cada um dos elementos: 
Acontecimento
Personagem
Tempo
Espaço
Narrador
 ( ) Fato, evento que move a narrativa.
( ) Local em que o fato ocorre.
( ) Sujeito que vive o evento.
( ) Época em que o fato ocorre.
( ) Aquele que conta a história.
Agora, assinale a sequência correta:
	A	3 – 2 – 5 – 1 – 4
	B	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	C	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	D	1 – 4 – 2 – 3 – 5
	E	1 – 5 – 3 – 2 – 4
Questão 2/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação
Considereo extrato de texto abaixo: 
“Assim, a animação e´ uma linguagem visual que comunica na~o apenas o movimento, mas a intenc¸a~o, func¸a~o ou a emoc¸a~o que o movimento representa. Em um filme de animac¸a~o, a personagem na~o apenas caminha; ela caminha de acordo com um objetivo. Uma forc¸a fi´sica faz a personagem caminhar, mas, antes de existir a forc¸a, e´ preciso definir a intenc¸a~o, a motivac¸a~o, o objetivo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FILATRO, Andrea. Produção de conteúdos educacionais. São Paulo: Saraiva, 2015. p. 367.
 Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base, Acting do personagem animado: evolução, singularidades e planejamento, sobre os níveis de representação de movimento, os chamados “Quatro As” da animação, é correto afirmar:
I. A Atuação pode ser conceituada como uma busca por representar o que o personagem está realmente fazendo.
II. A Atividade pode ser considerada como um movimento abstrato e aleatório.
III. Considera-se como ação uma trajetória com movimentos já conhecidos de um fenômeno dentro das leis naturais. 
IV. Por animação tem-se o movimento por vontade própria do sujeito.
V. A Atuação pode ser considerada como a performance do movimento, pois reúne todos os níveis de movimento.
São corretas apenas as afirmativas:
	A	I e II
	B	I e III
	C	III e IV
	D	I, II e IV
	E	II, III, IV e V
Questão 3/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Uma história é um todo, e as partes que a compõem — a ação, personagens, cenas, seqüências, Atos I, II, III, incidentes, episódios, eventos, música, locações, etc. — são o que a formam. Ela é um todo. Estrutura é o que sustenta a história no lugar. É o relacionamento entre essas partes que unifica o roteiro, o todo. Esse é o paradigma da estrutura dramática”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIELD, Syd. Manual do roteiro: os fundamentos do texto cinematográfico / Syd Field. - Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 02,03 
Após a leitura da passagem de texto e dos conteúdos do texto-base Elementos da narrativa visual e planos de câmera no contexto dos filmes de animação: proposição de um processo de análise, analise as etapas para a estruturação de uma estória propostas por Doc Comparato e as relacione corretamente às suas devidas definições e características: 
Ideia.
Personagens.
Ação dramática.
Tempo dramático.
Unidade dramática. 
( ) Aqueles que vivem e agem na estória .
( ) É o que dá início ao roteiro e ao trabalho do roteirista.
( ) Guia para a construção das cenas.
( ) Determina a duração das cenas.
( ) Forma como o conflito é contado ao espectador.
Agora, selecione a sequência correta:
	A	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	B	4 – 3 – 2 – 1 – 5
	C	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	D	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	E	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 4/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação
Considere o excerto de texto a seguir: 
“[…] Isso porque quanto maior a quantidade de imagens por segundo, melhor a qualidade da ilusão de movimento conseguida. Isso é importante para imagens fotográficas, realistas, e para a qualidade do espetáculo como um todo. Mas os animadores nunca precisam produzir TANTAS imagens se não quiserem; eles sabem que 10 por segundo são suficientes para conseguir simular um movimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAGALHÃES, Marcos Cartilha Anima Escola: técnicas de animação para professores e alunos / texto Marcos Magalhães; [organização Joana Milliet, Marcos Magalhães; ilustrações Marcos Magalhães, Victor Pacheco]. - 2. ed. - Rio de Janeiro: IDEIA - Instituto de Desenvolvimento, Estudo e Integração pela Animação, 2015. p. 52. 
Após a leitura do excerto de texto apresentado e os conteúdos do texto-base O Acting no Design de Animação, sobre a quantidade de quadros e sua relação com a velocidade e o tempo da animação, analise as seguintes proposições: 
I. Dentro de um determinado tempo, a utilização de mais quadros para representar um movimento proporciona a ilusão de movimentação com velocidade mais baixa, ou seja, mais lento. 
PORQUE 
II. A velocidade do objeto independe da quantidade de quadros em um determinado período de tempo. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	A	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	B	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	C	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	D	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	E	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 5/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação
Considere o extrato de texto a seguir: 
“Um princípio consiste em uma ação específica do animador em determinados momentos da criação de uma animação, alguns dos princípios são inerentes à pré-produção, ao momento de materializar um personagem, determinar características expressas em seu desenho, em traços de personalidade, atreladas à narrativa, enfim, à sua identidade enquanto outros à produção em si, fluidez dos movimentos, planejamento e controle da animação, expressividade, verossimilhança, a extrapolação e subversão das regras da física”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SATO, Leticia Midori. Os 12 princípios da animação: da adesão à sua subversão. 90 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015. p. 44. 
De acordo com os conteúdos do texto-base O Acting no Design de Animação, sobre os princípios de animação, relacione corretamente os princípios citados às suas respectivas definições: 
Esticar e achatar ou encolher
Antecipação
Enquadramento
Ação secundária
Arcos
( ) Estuda as deformações que ocorrem nos objetos por pressões externas, tem relação com o peso e o volume do objeto.
( ) A movimentação de personagens e objetos estabelecem no espaço uma trajetória em forma de arco.
( ) Organização visual dos componentes de uma cena em um espaço previamente delimitado.
( ) Prepara o público para o movimento ou ação que vem a seguir.
( ) Ação que reforça o elemento ou a ação principal.
 Agora, assinale a sequência correta:
	A	3 – 2 – 5 – 1 – 4
	B	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	C	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	D	1 – 4 – 2 – 3 – 5
	E	1 – 5 – 3 – 2 – 4