Questões de Ensino das Artes Nota 100

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Questão 1/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
“ [...] Danto denomina ‘discurso de razões’, a real substância de seu ‘mundo da arte’. O ‘discurso de razões’ é, ele próprio, um sistema fundado em causas que se referem ao momento artístico-histórico em que cada obra de arte surge em vista de todas as demais obras de arte já produzidas e das teorias artísticas que delas são inseparáveis e é esse sistema que constitui determinado objeto como obra de arte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Cristiane. O Mundo da Arte, de Arthur C. Danto à Luz da Teoria Institucional da Arte. 7º Seminário de Pesquisa em Artes da Faculdade de Artes do Paraná. <http://www.fap.pr.gov.br/arquivos/File/Comunicacao_2012/Publicacoes/7_Seminario_Pesquisa_Artes/7SeminarioPesquisaArtes_AnaisEletronicos_Art09.pdf>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir sobre a definição de “mundo da arte” e assinale a alternativa correta:
	
	A
	Arthur Danto define o termo “mundo da arte” como o espaço que a arte ocupa 
na sociedade.
	
	B
	Agentes da arte e as políticas públicas definem o termo “mundo da arte” no Brasil.
	
	C
	As obras e seus desdobramentos definem o termo “mundo da arte”.
	
	D
	As obras e seu aspectos formais definem o termo “mundo da arte”.
	
	E
	A relação entre obras de arte, teorias e agentes da arte definem o termo “mundo da arte”.
Questão 2/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Analise a passagem de texto a seguir: 
“A Fundação Nacional de Artes — Funarte é o órgão responsável, no âmbito do Governo Federal, pelo desenvolvimento de políticas públicas de fomento às artes visuais, à música, ao teatro, à dança e ao circo. [...] a Funarte concede bolsas e prêmios, mantém programas de circulação de artistas e bens culturais, promove oficinas, publica livros, recupera e disponibiliza acervos, provê consultoria técnica e apoia eventos culturais em todos os estados brasileiros e no exterior”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNARTE. Sobre a instituição. <http://www.funarte.gov.br/a-funarte/>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre a Funarte e, em seguida, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A Funarte é responsável por gerar ações de gestão autônoma nos meios
 tradicionais do sistema de arte.
	
	B
	A Funarte se preocupa exclusivamente com ações do campo das artes visuais.
	
	C
	O objetivo fundamental da Funarte é motivar e apoiar a produção cultural dos 
povos indígenas em todo o país.
	
	D
	O principal objetivo da Funarte é promover e incentivar a produção, a prática e o
 desenvolvimento das atividades artísticas e culturais em todo o território nacional.
	
	E
	Toda criação de obra de arte e produção cultural devem passar pela aprovação 
da Funarte para poderem ser veiculadas em território nacional.
Questão 3/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Atente para o seguinte excerto de texto: 
"As exposições de arte configuram-se como o espaço de ligação entre artistas e público e, de maneira mais ampla, entre novas proposições visuais, concepções de arte e a sociedade. Exposições representam o ‘locus’ entre as novas proposições artísticas e o público".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REIS, Paulo Roberto de Oliveira. As exposições de arte e o debate cultural. Curitiba: UTFPR. Revista Tecnologia e Sociedade. <https://periodicos.utfpr.edu.br/rts/article/viewFile/2469/1588>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas sobre as exposições de arte, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(v  ) Mostras de arquivos e documentos podem ser meios de conexão entre arte e público.
(f ) O artista pode atuar no ambiente de bibliotecas para interagir com o público.
(v  ) Os programas de propaganda política são locais tradicionais para a veiculação da arte em meio ao público.
( v ) O acesso do público à arte pode acontecer por meio de programas de rádio e TV.
( v ) A arte pode utilizar a exposição como projeto social: uma forma de ligação entre artista e público. 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – V – F
	
	B
	V – V – V – F – V
	
	C
	V – V – F – V – V
	
	D
	V – F – V – V – V
	
	E
	F – V – V – V – V
Questão 4/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"Contribuir para a formação de agentes capazes de participar da vida pública de forma consciente e ativa, em uma sociedade capaz de estabelecer fóruns de diálogo e participação cidadã, é uma das ações mais desafiadoras das políticas culturais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PORTO, Marta. Cultura e desenvolvimento em um quadro de desigualdades. Salvador: Secretaria de Cultura, Fundação Pedro Calmon, 2009. (Coleção Cultura é o quê? v.2). <http://www.cultura.ba.gov.br/arquivos/File/oqecultvol_2_porto.pdf>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no trecho de texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas sobre a gestão cultural, analise as sentenças de forma a identificar quais delas mencionam corretamente instrumentos institucionais de participação social na gestão democrática de cultura:
I. Observatórios
II. Conselhos
III. Conferências
IV. Colegiados
V. Protestos 
São instrumentos de participação na gestão democrática da cultura os itens mencionados nas afirmativas:
	
	A
	I, II, III e IV
	
	B
	I, II, III e V
	
	C
	II, III, IV e V
	
	D
	I, III, IV e V
	
	E
	I, II, IV e V
Questão 5/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte fragmento de texto: 
"O Ministério da Cultura é um órgão da administração pública federal direta que tem como áreas de competência a política nacional de cultura e a proteção do patrimônio histórico e cultural". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. MinC. Carta de serviços ao cidadão. <http://www.cultura.gov.br/documents/10883/1433812/carta-servicos-2017-2.pdf/7592302d-f23e-4e5e-8fae-5bd7cf34f839>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre as dimensões do conceito de cultura adotado pelo Ministério da Cultura e, em seguida, assinale a afirmativa correta:
	
	A
	O conceito de cultura é formado por duas dimensões: a sambista e a ecumênica.
	
	B
	O conceito de cultura é composto por três dimensões: a simbólica, a cidadã e a econômica.
	
	C
	O conceito de cultura restringe-se a duas dimensões: a simbiótica e a cidadã.
	
	D
	O conceito de cultura mescla duas dimensões: a fundamental e a média.
	
	E
	O conceito de cultura é baseado em três dimensões: a horizontalidade, a verticalidade e a
 profundidade.
Questão 6/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte trecho de texto: 
"Artigo 5 – Os direitos culturais,marco propício da diversidade cultural. [...] O desenvolvimento de uma diversidade criativa exige a plena realização dos direitos culturais".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UNESCO. Declaração universal sobre a diversidade cultural. <http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127160por.pdf>. Acesso em 1 set. 2017. 
Com base nesse trecho, extraído do artigo 5 da Declaração Universal Sobre a Diversidade Cultural publicada pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre direitos culturais e direitos humanos:
I. Relacionar os direitos culturais aos direitos humanos fomenta a ideia de democratização do acesso à cultura.
II. A aproximação entre os dois direitos é um dos principais argumentos para a proposição de políticas públicas de cultura.
III. O distanciamento entre os direitos culturais e os direitos humanos contribui para a ideia de acessibilidade aos bens culturais.
IV. Ao serem observados como direitos próximos, legitimam a priorização de demandas do setor cultural nas políticas de Estado.
V. Aproximar os direitos culturais dos direitos humanos é nocivo para a democratização da cultura. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, III e IV
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	II, III e V
	
	E
	III, IV e V
Questão 7/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Atente para a seguinte citação: 
"No Brasil, a relação entre o Estado e a cultura tem uma longa história. Entretanto, a elaboração de políticas para o setor, ou seja, a preocupação na preparação e realização de ações de maior alcance, com um caráter perene, datam do século XX".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CALABRE, Lia. Políticas Públicas Culturais: balanço e perspectivas. Salvador: UFBA. III ENECULT, 2007. <http://www.guiacultural.unicamp.br/sites/default/files/calabre_l_politicas_culturais_no_brasil_balanco_e_perspectivas.pdf>. Acesso em 17 out. 2017. 
Com base no fragmento mencionado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças sobre as políticas públicas para a cultura e, em seguida, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As políticas públicas surgem a partir da compreensão de que a cultura é um direito 
fundamental dos cidadãos.
	
	B
	A origem das políticas públicas está nos direitos do consumidor.
	
	C
	O surgimento das políticas públicas remete aos interesses tecnológicos.
	
	D
	As políticas públicas originam-se da homogeneidade cultural.
	
	E
	A formulação de políticas públicas para a cultura tem sua origem no Brasil colonial.
Questão 8/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"A dimensão simbólica aborda o aspecto da cultura que considera que todos os seres humanos têm a capacidade de criar símbolos que se expressam em práticas culturais diversas, como idiomas, costumes, culinária, modos de vestir, crenças, criações tecnológicas e arquitetônicas, e também nas linguagens artísticas: teatro, música, artes visuais, dança, literatura, circo etc."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. MinC. Carta de serviços ao cidadão. <http://www.cultura.gov.br/documents/10883/1433812/carta-servicos-2017-2.pdf/7592302d-f23e-4e5e-8fae-5bd7cf34f839>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, sobre as três dimensões da cultura de acordo com o SNC, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1. Dimensão Simbólica
2. Dimensão Cidadã
3. Dimensão Econômica
(  ) Refere-se às capacidades de linguagem do ser humano, e envolve questões como a espiritualidade e os costumes regionais, entre outros.
(  ) Tem o empreendedorismo criativo como um de seus desdobramentos.
(  ) Compreende a aproximação dos direitos culturais com os direitos humanos.
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	1 – 3 – 2
	
	C
	2 – 1 – 3
	
	D
	2 – 3 – 1
	
	E
	3 – 2 – 1
Questão 9/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"O artista realiza distintas leituras do mundo. Por isso, comenta Cristiano [...], é possível dizer que a arte auxilia na integração do homem com o seu universo. Analisando essa inter-relação arte e interdisciplinaridade no contexto escolar, é possível perceber que a disciplina Arte é muito significativa nesse processo de mostrar as fronteiras entre as áreas do conhecimento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CUBA, Juliana Cândida Oliveira; MARTINHO, Juliana Silva; ABREU-BERNARDES, Sueli Teresinha de. Diálogos entre Arte, Interdisciplinaridade e Educação: O que dizem os PCN. <http://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/download/12223/9294>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças e, em seguida, assinale a afirmativa correta com relação à interdisciplinaridade na arte:
	
	A
	A interdisciplinaridade é proibida por lei no Brasil.
	
	B
	A interdisciplinaridade é fundamental para fomentar práticas artísticas academicistas e tradicionais.
	
	C
	A arte com interdisciplinaridade proporciona reflexão sobre práticas de aprendizagem 
e de ensino da arte em diferentes contextos.
	
	D
	A interdisciplinaridade significa que cada disciplina é independente.
	
	E
	A interdisciplinaridade é nociva ao sistema educacional.
Questão 10/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: Centros Culturais e Projetos Sociais
Considere o seguinte excerto de texto: 
"A cultura surgiu no Brasil como um campo institucional a partir de uma estreita relação com a educação. As primeiras políticas públicas em cultura foram formuladas por meio século dentro dos Ministérios responsáveis pela formulação de políticas públicas em educação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, Fernanda Santana Rabello. Políticas públicas de educação e cultura: a luta pela formação integral em uma escola pública unitária versus a imposição mercadológica do terceiro setor. Niterói: Universidade Federal Fluminense. <http://www.historia.uff.br/estadoepoder/7snep/docs/058.pdf>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise as sentenças a seguir a respeito da relação entre as políticas públicas de cultura e as políticas públicas de educação e assinale a alternativa correta:
	
	A
	Essas duas esferas sempre foram separadas e assim devem permanecer.
	
	B
	Essas duas esferas continuam separadas no século XXI, e busca-se a aproximação.
	
	C
	Essas duas esferas foram unificadas no Brasil colonial.
	
	D
	Essas duas esferas foram separadas no descobrimento do Brasil.
	
	E
	Essas duas esferas sempre estiveram estreitamente relacionadas e busca-se sua distinção.