Libras AV2 2014_2

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Avaliação: CEL0101_AV2_201102155233 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201102155233 - RENAN ALVES MARQUES 
Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA
TIAGO BATISTA DOS SANTOS
Turma: 9052/AI
Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 21/11/2014 11:26:24
1a Questão (Ref.: 201102409860) Pontos:0,5 / 0,5
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), em português é definida como: 
Lugar onde se guardam facas.
Lugar onde se guardam materiais de limpeza.
Lugar onde se guardam roupas.
Lugar onde se guardam louças. 
Lugar onde se guardam veículos
2a Questão (Ref.: 201102343756) Pontos:0,0 / 0,5
Estudos sugerem que pessoas surdas apresentam dificuldades no uso da linguagem escrita. Góes, 1996, ao relatar 
uma experiência de alfabetização com essa população, conclui que(QUESTÃO 51 DO CONCURSO PÚBLICO DA 
SEESP)
um dos problemas está no elevado nível de exigência das escolas especiais quanto à leitura.
as práticas pedagógicas fracassam na alfabetização em escolas especiais e inclusivas, por meio do 
bilinguismo.
as práticas pedagógicas fracassam na alfabetização de surdos por não terem estes adquirido a língua 
portuguesa oral.
as dificuldades de alfabetização restingem-se às limitações auditivas da pessoa surda.
um dos problemas está nas mediações sociais e nas práticas pedagógicas, que fracassam também na 
alfabetização de ouvintes.
3a Questão (Ref.: 201102303580) Pontos:0,5 / 0,5
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de 
sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à 
associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em 
que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. 
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
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A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos 
abstratos.
4a Questão (Ref.: 201102303101) Pontos:0,0 / 0,5
Segundo a Lei 10436/2002:
A LIBRAS substitui a modalidade escrita da língua portuguesa.
A LIBRAS complementa a modalidade escrita da língua portuguesa
A LIBRAS é um meio de comunicação sem expressão.
A LIBRAS tem sua própria modalidade escrita consolidada e deve ser usada.
A LIBRAS não substitui a modalidade escrita da língua portuguesa
5a Questão (Ref.: 201102303130) Pontos:0,5 / 0,5
Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu 
cotidiano em relação ao do ouvinte.
Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens.
Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes.
Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando.
Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos.
Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva.
6a Questão (Ref.: 201102325182) Pontos:0,0 / 1,5
Defina Datilologia e sua função como empréstimo linguístico na língua brasileira de sinais.
Resposta: Datiologia é uma forma de representar gráficamente (escrita no papel) os simbolos/gestos da lingua 
brasileira de sinais, LIBRAS.
Gabarito: Datilologia é a representação manual da ortografia da língua portuguesa. Cumpre a função de 
empréstimo linguístico porque introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios.
7a Questão (Ref.: 201102344033) Pontos:0,5 / 0,5
Numa PERSPECTIVAS DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO uma relação de legítimo X legítimo entre as 
PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe:
Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma 
limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando 
possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui 
alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
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8a Questão (Ref.: 201102303609) Pontos:1,0 / 1,0
Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico-comentário. Tal organização consiste em pôr certo 
elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição.
No final da frase.
No início da frase
No meio da frase.
À direita da primeira palavra na frase.
Na penúltima posição na frase.
9a Questão (Ref.: 201102325190) Pontos:1,5 / 1,5
O que é uma ordem em tópico-comentário?
Resposta: É um tipo de construção frasal, sua organização consiste em pôr a palavra (tópico) em destaque no início 
da frase, e depois o que se quer dizer sobre ela (comentário).
Gabarito: O tópico é o tema do discurso que apresenta ênfase especial posicionado no início da frase e seguido de 
comentários a respeito desse tema. A marca de tópicos delimita as fronteiras de topicalização na língua de sinais 
brasileir: somente tópicos são associados com a marca não manual, ou seja, essa marca pode se espalhar sobre a 
sentença. Na língua barsileira de sinais, os tópicos estão associados com posições argumentais
10a Questão (Ref.: 201102305012) Pontos:1,0 / 1,0
Na segunda metade do século XVIII havia duas propostas principais para a educação de surdos na Europa.
 Assinale a alternativa correta: 
A Comunicação Total e o Bilinguismo.
"O Método Francês" e o "Método Alemão" 
O Bimodalismo e o Gestualismo.
Os Sinais Metódicos e o Bilinguismo.
O Oralismo e a Comunicação total.
Período de não visualização da prova: desde 17/11/2014 até 02/12/2014.
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