Inovação - Aula 02

Prévia do material em texto

5/9/2014 Aluno: RAUL SILVEIRA BENTO •
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=2160&turma=416905&CodProgramaTurma=0&CodModuloDeCursos=0&AcessoSomenteLeit… 1/2
Para que o conhecimento esteja em constante processo de difusão, é necessário que seja transferido do
local onde foi criado para outras organizações. Qual o fator que inibe esse processo de transferência?
Quest.: 1
O processo de geração do conhecimento é descrito por Nonaka e Takeuchi (1997), como um modelo de
várias fases. Assinale a resposta que NÃO atende a este processo.
Quest.: 2
Qual é a condição imprescindível para que a Inovação Tecnológica, ocorra? Quest.: 3
A transferência de conhecimento continua a ser uma necessidade vital da sociedade e da economia.
Entretanto, há muitos fatores culturais que a inibem. Esses inibidores também são chamados atritos, porque
retardam ou impedem a transferência e tendem a corroer parte do conhecimento à medida que este tenta
movimentar-se pela organização. As dimensões do processo de transferência de conhecimentos são:
I) Tempo despendido no processo;
II) Desapropriação do conhecimento;
III) Implicitabilidade do conhecimento;
IV) Universabilidade do conhecimento.
Marque a alternativa correta:
Quest.: 4
 
CCT0112_EX_A2_201107148189 » 09:56 de 50 min. Lupa 
Aluno: RAUL SILVEIRA BENTO Matrícula: 201107148189
Disciplina: CCT0112 - INOVAÇÃO TECNOLOGICA Período Acad.: 2014.2 (GT) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
1.
 Atritos
Apropriação do conhecimento
Universalidade do conhecimento
Tempo despendido no processo
 Implicitabilidade
 Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão.
2.
Difusão interativa do conhecimento
Compartilhamento do conhecimento tácito
 Busca de expansão
Construção de um arquétipo
Criação e justificação de conceitos
 Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão.
3.
decisão
criação
 conhecimento
raciocínio
 compartilhamento
 Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão.
4.
 Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.
 
5/9/2014 Aluno: RAUL SILVEIRA BENTO •
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=2160&turma=416905&CodProgramaTurma=0&CodModuloDeCursos=0&AcessoSomenteLeit… 2/2
Segundo Nonaka & Takeuchi, qual a importância da formação de um arquétipo em um processo de criação
do conhecimento organizacional?
Quest.: 5
Uma empresa ou organização, para desenvolvimento do processo de criação do conhecimento precisa: Quest.: 6
Apenas as sentenças II e IV estão corretas.
Apenas a sentença I está correta.
Apenas as sentenças I e II estão corretas.
Apenas as sentenças II e III estão corretas.
 Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão.
5.
Com o novo modelo, pode-se gerar o novo arquétipo.
 É iniciado um novo ciclo de criação que se expande horizontal e verticalmente na organização.
O ciclo de criação é aberto e restrito, por isso o caos nunca se instaura.
Um novo protótipo foi gerado.
O ciclo de criação é fechado, sendo instaurado o caos.
6.
deslocar seus funcionários para salas de aula presenciais ou de EaD, com o objetivo de formá-los primeiramente
em cursos superiores.
estabelecer condições abrangentes para criação e acúmulo somente de conhecimento grupal, desenvolvendo na
espiral do conhecimento oportunidades que facilitem as atividades dispersivas para criação e acúmulo de
conhecimento.
desenvolver a espiral do conhecimento utilizando somente conhecimentos tácitos, nunca implícitos. Isso oportuniza
a criação e o acúmulo de conhecimento em nível grupal.
 
estabelecer condições básicas para desenvolvimento da espiral do conhecimento, oportunizando situações e
ferramentas que facilitem as atividades cooperativas para criação e acúmulo de conhecimento em nível também
individual.
estimular a criatividade dos grupos de funcionários, sem que no entanto haja construção de conhecimento.
 Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão.
 FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 05/09/2014 16:39:44.