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CEL0017-WL-AV2-Metodologia Científica-Prova-024

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Avaliação: CEL0017_AV2_201301018775 » METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 201301018775 - MARIO GLAUCON DE OLIVEIRA CARVALHO 
Professor: FERNANDO REGIS DI MAIO Turma: 9051/BY 
Nota da Prova: 7,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 18/11/2014 14:07:57 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201301594448) Pontos: 0,5 / 0,5 
O conhecimento pode ser obtido de diversos modos, através do método científico, das hipóteses, das leis e 
teorias científicas, bem como por meio da pesquisa científica e da elaboração de trabalhos acadêmicos. Há 
muitas maneiras de estudar a realidade. No mundo acadêmico os modos de conhecer são classificados em: 
 
 
 
Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Avançado; Conhecimento teológico ou religioso. 
 Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso. 
 
Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Senso comum; Conhecimento artístico. 
 
Conhecimento Capital; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou 
religioso. 
 
Senso comum; Conhecimento teleológico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301257179) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma 
discussão sobre os rumos da sociedade. É preciso, então, pensar a construção do conhecimento a fim de 
elaborar um saber sobre a prática que realiza. E essa é a função de um 
 
 
 
Projeto de políticas públicas 
 
Projeto de conclusão de curso 
 
Projeto político social 
 Projeto político pedagógico 
 
Projeto de monografia 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301248183) Pontos: 0,5 / 0,5 
_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir 
conhecimento científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é: 
 
 
 
Lógica Indutiva 
 
Processo de indução 
 
Técnica científica 
 Método Científico 
 
Processo de dedução 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301119508) Pontos: 0,5 / 0,5 
O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a 
alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento. 
 
 
 
Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa. 
 
A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a 
resposta. 
 
Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa. 
 
Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas. 
 A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa 
de caráter científico. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301172349) Pontos: 0,5 / 0,5 
Ao preparar um trabalho de pesquisa, deve-se: 
 
 
 
Escolher uma banca para julgamento do trabalho. 
 Escolher bem o tema e problematizar a fim de obter soluções. 
 
 
Escolher um tema geral e traçar objetivos a serem alcançados. 
 
 
Escolher um tema conhecido para não ter problemas com a bibliografia. 
 
 
Escolher um tema delimitado para não precisar problematizar. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301298896) Pontos: 0,5 / 0,5 
Podemos afirmar que quando os cientistas estão no coração da África,pesquisando e vacinando as pessoas 
contra o vírus do Ebola,isso pode ser interpretado como: 
 
 
 
Atividade voltada para o reality show. 
 
Atividade voltada para as Redes Sociais. 
 Atividade voltada para solução de problemas. 
 
Atividade voltada para quebra de paradigmas e estudo de caso. 
 
Atividade voltada para o puro conhecimento humano. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301590963) Pontos: 0,0 / 0,5 
Quanto ao Planejamento de um trabalho científico, assinale a alternativa que melhor se aplica. 
 
 O planejamento contribui para a escolha de um tema, mesmo sem ter uma aplicação prática. 
 
O planejamento contribui para a escolha de um tema, sem validar uma aplicação prática. 
 O planejamento contribui para a escolha de um tema, que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação 
prática. 
 
O planejamento contribui para a escolha de um tema, sendo desnecessário uma aplicação prática. 
 
O planejamento contribui para a escolha de um tema, mas não pode levar seu trabalho a ter uma 
aplicação prática. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301193059) Pontos: 1,5 / 1,5 
Todos os livros publicados no Brasil devem conter a Catalogação na Publicação, de acordo com o padrão 
internacional estabelecido em 1976 (Cataloging-in-Publication ¿ CIP) e com o artigo 6 do Capítulo 3 da Lei do 
Livro. Aponte três elementos obrigatórios numa ficha catalográfica. 
 
 
 
Resposta: edição, local e data-ano de publicação 
 
 
Gabarito: 
A ficha catalográfica traz as informações fundamentais do documento, tais como: autor, título, local, Assunto, 
número de folhas, etc... 
Deve aparecer no verso da folha de rosto, contida num retângulo de aproximadamente 12,5 x 7,5 cm., impressa 
abaixo da metade inferior da página. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201301172347) Pontos: 1,0 / 1,0 
Identifique o conceito para nota de rodapé: 
 
 
 
relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto. 
 informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação 
 
elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade. 
 
é uma parte representativa de um todo. 
 
é uma citação de citação 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201301255248) Pontos: 1,5 / 1,5 
Um Projeto Político Pedagógico tem um compromisso de nortear as ações acadêmicas da universidade de um lado.De outro,a formação do 
profissional,conciliando conhecimento,formação profissional,com a relaidade político-social,na qual estará inserido. 
Desenvolva um raciocínio,a partir do conceito de Projeto Político Pedagógico acima, refletindo sobre as seguintes construções que o projeto 
deve levar em conta: 
1)Concepção de homem e mundo. 
2)relação entre teoria e prática. 
 
 
Resposta: Dentro do projeto político pedagógico na qual todos os agentes dentro do ensino educativo devem 
estar envolvidos para se elevar a forma de ensino nas faculdades, visando suas responsabilidades sociais como 
formadora de pensamento e transformadora deles. Seu projeto coloca um eixo central no ensino facultativo e, 
assim, melhorando técnicamente e praticamente a formação de seus alunos os qualificando cada vez melhor 
para o mercado de trabalho. A partir de seu conhecimento teórico e cada vez mais preciso para sua aplicação 
prática e evolutiva. 
 
 
Gabarito: 
1)Compreender o conceito de homem,em sua abrangência,num mundo cada vez globalizado.Onde as formas de agir e pensar colocam-
se numa dimensão de maior diversidade e tolerãncia para com a diferença.Os aspectos políticos,culturais,econoômicos e sociais,devem estar 
inseridos nessa nova ordem mundial. 
2)Na formação profissional que o indivíduo recebe,através das instuições técnicas ou de ensino superior,sua capacitação profissional deve 
observar cada vez mais o contexto teoria-prática.Isso porque,há que exister uma estreita afinação entre os conteúdos ou conhecimentos 
acadêmicos e técnicos,compatível com a realidade a ser transformada por ele.

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