P.I.N.E. av

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1a Questão (Ref.: 201101223542)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Considerando que as transformações atualmente em curso nos cenários econômicos, políticos e social têm sido analisadas por vários autores como fruto do esgotamento de um padrão de desenvolvimento que emergiu no pós guerra e se prolongou por mais de um quarto de século, até meados dos anos 70.
Analise as afirmativas sobre este momento histórico, e em seguida, marque a opção correta
I. Esse período abarcou trinta anos que seguiram a segunda guerra mundial.
II. O mesmo período foi denominado, por vários economistas, como anos dourados.
III. Hobsbawm assinala que a Era de Ouro pertenceu essencialmente aos países subdesenvolvidos.
IV. Esse período caracterizou-se pelas baixas taxas de crescimento.
V. Esse período caracterizou-se pelas baixas na produtividade.
		
	
	Somente as opções II e V estão corretas.
	
	Somente as opções II e III estão corretas
	 
	Somente as opções I e II estão corretas.
	
	Somente as opções I e IV estão corretas.
	
	Somente as opções II e IV estão corretas.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101291680)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A sociedade atual é eminentemente pedagógica, ao ponto de ser chamada de sociedade do conhecimento.(...). Está se acentuando o poder pedagógico dos meios de comunicação: TV, imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em fazer cabeças, não apenas no campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos diariamente a veiculação de mensagens educativas, a disseminação de saberes e modos de agir através de programas, vinhetas e chamadas sobre educação ambiental, AIDS, drogas, saúde. Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material informativo,(...) guias de turismo, mapas, vídeos, revistas;(...) nas empresas, há atividades de supervisão do trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em serviço.(...)".
 Escolha dentre os itens abaixo apenas aqueles que representam as novas habilidades exigidas ao trabalhador atualmente
Mais capacidade de abstração.
Mais capacidade de atenção.
Mais atenção ao processo de escolha do trabalhador.
Mais flexibilidade no comportamento profissional.
 
		
	
	I,II e III
	
	 I, II, III e IV
	
	II, III e IV
	
	I e IV
	 
	I,II e IV
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101289597)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Podemos dizer que o Fordismo baseia-se:
		
	 
	na produção em massa de produtos homogêneos utilizando uma tecnologia rígida e rotinas de trabalho padronizadas de trabalho
	
	na produção de produtos inovadores e criativos
	
	na produção de produtos diferenciados e desiguais entre si
	
	na produção de produtos que não necessitam de muito recurso financeiro
	
	na produção de produtos que atendam exclusivamente à necessidade da sociedade
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101223959)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Segundo Jean Henrique Costa, em sua pesquisa intitulada A acumulação flexível do capital e o problema da qualidade de vida no trabalho (QVT): (a) o indivíduo é intrinsecamente egoísta de forma que a ação coletiva em grandes grupos (o Estado) é inviável; (b) o Estado deve ser mínimo, tendo como únicas funções econômicas a garantia da propriedade e dos contratos; (c) a coordenação da economia deve caber exclusivamente ao mercado porque, embora os mercados não estejam isentos de falhas, as falhas dos governos são maiores; (d) a intervenção do Estado na área social, além de permitir sua captura por interesses privados (...), provoca efeitos não desejados na medida em que desestimula o trabalho árduo e estimula a preguiça. (PEREIRA, 1997, p. 36).
Assim, pensam os neoliberais: o mercado possui falhas; todavia, o Estado também. Então, falha por falha, que vigorem as do mercado! Tal modelo de gestão da vida pública teve um impacto direto e desestabilizador no mundo do trabalho.
 Desta forma, o mundo do trabalho, entendido como o palco onde se reproduz a força de trabalho global, através de elementos constituintes básicos (...), transfigurou-se devido a estas metamorfoses econômicas (...) e políticas (neoliberalismo). Para o entendimento da reestruturação produtiva, lembremos, então, das definições de fordismo e acumulação flexível do capital (também chamada de longo do século. Com base toyotismo), através da efetividade de cada modelo e sua conseqüente transição. Com base nos textos anteriores, podemos afirmar que o processo de trabalho consolidou-se ao longo do século por meio:
 I. Da constituição dos elementos básicos da produção em massa.
II. Da linha de montagem de trabalho.
III. Da montagem de produtos heterogêneos
 IV. Da produção não seriada.
 V. Do controle do tempo e do movimento.
Estão INCORRETOS: 
		
	 
	os itens II e III
	
	os itens I e II
	
	os itens IV e V
	
	os itens I e V
	 
	os itens III e IV
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101289606)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Mintzberg tenta construir uma teoria do poder que leva em conta  a realidade organizacional contemporânea.
Assinale a opção que nos mostra uma de suas ideias:
		
	
	a organização deve estabelecer maior flexibilidade de horário e local de trabalho
	
	a organização deve procurar equipar-se de instrumentos de última geração
	 
	a organização deve se prevenir contra conflitos de interesse entre trabalhadores, consumidores e finalidades da empresa
	
	a organização deve monitorar todas as ações de seus funcionários de forma a atender aos interesses da empresa
	
	a organização deve se articular de forma mais ágil com outras organizações
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101650573)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo Tenório (2011), a partir da década de 1960, entretanto, o paradigma fordista foi colocado em questão mediante a reação de estudantes contrários ao modelo; de trabalhadores que, se opondo à monotonia das tarefas rotinizadas, aumentavam o absenteísmo, rotatividade, desperdícios e defeitos. O modelo enfrentou também a mudança na postura dos governos que precisavam implantar medidas de austeridade econômica e desmobilização do Estado. Os empresários, preocupados com a diminuição do lucro, já não punham mais tanta fé no modelo, e os pesquisadores em gestão organizacional mostraram-lhes a necessidade de interagirem com o ambiente.
Dentre as crises do paradigma Fordista, podemos assinalar como INCORRETA.
 
		
	
	(   ) A tendência aos aspectos de curto prazo.
	
	 (   ) A necessidade de tornar flexíveis as relações de trabalho.
 
 
	
	(   ) A negligência com os recursos humanos.
 
	
	(   ) Estratégias ultrapassadas e a fragilidade tecnológica.
	 
	(    ) O equilíbrio no modo de organização do trabalho.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101350541)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A gestão de funcionários acompanhou as mudanças ocorridas nas organizações. Assim, podemos afirmar que no modelo flexível (paradigma holístico/Século XXI), encontramos as seguintes características, exceto:
		
	 
	 Uma das principais características do modelo flexível é que o RH centraliza a administração de pessoal;
	
	 Todos devem ter visão sistêmica da organização, com compreensão do negócio da empresa, seus serviços e produtos;
	
	 Todos na organização devem conhecer as diretrizes estratégicas da Empresa;
	
	 Todo gerente é também um gerente de RH;
	
	A liderança é descentralizadora e o trabalho é em equipe.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101320970)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Claudia foi contratada como Pedagoga da empresa BCD Ltda. que está em vias de implantar um novo sistema operacional, cujo objetivo será o de tornar a empresa mais rentável. A direção já observou que considerando os erros que a equipe tem cometido, a empresa vem perdendo clientes importantes e diminuído sua lucratividade. A equipe é composta por 42 pessoas. Nesta equipe, existem pessoas que são fundamentaispara o bom andamento do processo, pois elas, além de deterem informações, também são respeitadas por todo o grupo. São elas: Marcelo, que é o mais antigo da equipe, viu a empresa crescer e conhece profundamente todos os procedimentos, porém é conservador e reage à mudanças. Edgar é gerente do pessoal e o que mais deverá fazer uso do novo sistema, porém, ainda copia manualmente em livros, todos os registros que se encontram computadorizados, por medo de perder os arquivos. Regina também é uma das mais antigas e competentes funcionárias, mas é amiga particular da esposa de um diretor e por este motivo costuma não dar satisfações dos atrasos e ausências que são frequentes. Analisando o ambiente apresentado, descreva como o Pedagogo Empresarial poderá intervir neste processo visando a minimizar a resistência à mudança, no processo de implantação do novo sistema.
		
	
Resposta: O pedagogo precisará ter noção de gestão de mudanças. Nesse caso a implantação de treinamentos não será bem-vinda, uma vez que, a equipe precisa ser conscientizada da necessidade da mudança. Algumas palestras para esta conscientização serão necessárias, encontros com dinâmicas e almoço, um ambiente paternal com coversas econvite à pareceria entre os setores.
	
Gabarito: Ao pedagogo caberá elaborar um programa educativo com foco na importância das mudanças e a necessidade da receptividade para entendê-la. Paralelamente deverá construir a proposta politico pedagógica da empresa com a participação de todos os funcionários e da direção da empresa.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): correta
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201101677473)
	Pontos: 0,7  / 1,5
	Qual o primeiro passo para iniciar um Projeto de Educação Corporativa e qual o objetivo deste primeiro passo?
		
	
Resposta: O primeiro passo de um projeto é o planejamento, onde serão definidos quais os objetivos a serem alcançados, os recursos, os obstáculos, o currículo, etc.
	
Gabarito: Para iniciar a elaboração do projeto de EC, faz-se necessário realizar um diagnóstico organizacional com a alta direção (diretores, presidente etc.) para se identificar quais são os direcionamentos estratégicos da organização (missão, visão, valores, estratégias, objetivos organizacionais) e quais devem ser suas competências críticas.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): incompleto
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201101650710)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Allen (2007 apud EBOLI, 2012a) indica uma série de funções que a universidade corporativa deve abranger. Eboli (2012a) cita que, segundo pesquisa americana, em média trabalham o equivalente a 62 funcionários em tempo integral em uma UC, em atividades de operação e administração. Já Meister aponta o objetivo fundamental que a universidade Corporativa deve ter. Dentre os itens abaixo assinale aquele que apresenta o objetivo apontado por Meister.
		
	 
	(   ) Viabilizar o aprendizado permanente em uma organização.
	
	(  ) Encorajar o envolvimento dos líderes com o aprendizado.
	
	(   ) Oferecer oportunidades de aprendizagem que dêem sustentação às questões empresariais mais importantes da organização.   
	
	(   ) Passar do treinamento conduzido pelo instrutor para vários formatos de apresentação da aprendizagem.
	
	(  ) Oferecer treinamentos só quando existir necessidade.