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ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL AULA DE REVISÃO – AV I AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Aula 1- Princípios e Práticas em Orientação Educacional. Aula 2: A Orientação Educacional e a Legislação Educacional. Aula 3 - A Orientação Educacional e as Relações interpessoais no Cotidiano da Escola. Aula 4-Orientação Educacional e os Desafios presentes no Contexto Escolar. Aula 5: A Orientação Educacional e a Dificuldade de Aprendizagem. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Objetivos desta aula: • Revisar os conteúdos trabalhados nas aulas anteriores. • Dar enfoque aos pontos principais abordados nas aulas anteriores. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Objetivos da aula I : I -Conceituar a Orientação Educacional. -Contextualizar a Orientação Educacional mediante a realidade brasileira. - Identificar os períodos da Orientação Educacional. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Início da Orientação A orientação educacional tem sua trajetória iniciada pela área de orientação vocacional. •Frank Parsons, em 1908, Boston, EUA. Nas escolas: •Jesse Davis, em 1912, Detroit, EUA. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Alguns períodos: •Período Implementar:1920A 1941. Neste período a Orientação está associada à Orientação Profissional, preponderando a seleção e escolha profissional; •Período Institucional: 1942 a 1961. Este período é caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação dos orientadores educacionais. •Período Transformador: 1961 a 1970. Pela Lei 4.024/61, a Orientação Educacional é caracterizada como educativa, ressaltando a formação do Orientador e fixando as Diretrizes e Bases da educação Nacional; AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Alguns períodos: •Período Disciplinador: 1971 a 1980. Conforme a Lei 5.692/71, a Orientação Educacional é obrigatória nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional. O Decreto 72.846/73, regulamenta o exercício da profissão de O. E. •Período Questionador: 1980 a 1990. O Orientador discute suas práticas, seus valores, a questão do aluno trabalhador, enfim, a sua realidade no meio social; a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político; •Período Orientador: a partir de 1990. A orientação volta-se para a "construção" do cidadão comprometido com seu tempo e sua gente, trabalhando a subjetividade e a intersubjetividade, obtidas através do diálogo. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Como se encontra a orientação educacional nos dias de hoje? A orientação, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente no sentido de sua dimensão pedagógica. Possui caráter mediador juntos aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de qualidade nas escolas. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Objetivos da aula II: - Conhecer alguns documentos legais referentes à educação brasileira. - Analisar o campo da Orientação Educacional mediante a legislação educacional brasileira. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL De que forma poderemos compreender a evolução da Orientação? A partir da leitura de documentos legais, tais como: • A Constituição Federal; • As leis orgânicas de ensino; • A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Na Lei Orgânica do Ensino Industrial de 1942, pela Reforma Capanema, é instituído oficialmente o Serviço de Orientação Educacional no Brasil. “É instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais, através de um regime de autonomia que facilita a educação social dos escolares. Referiu-se, ainda, a Lei, à facilitação da escolha profissional, esclarecendo e aconselhando, em cooperação com a família”. (Maia e Garcia, 1995 , p. 15). AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e a Orientação Educacional •Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 4024/61). É instituída a Orientação Educativa e Vocacional, em cooperação com a família, com a preocupação de ajustamento do indivíduo ao ambiente da escola, do trabalho e a própria sociedade. A formação do orientador, sua fundamentação baseava-se em conteúdos psicológicos como forma de construção de uma prática voltada para uma ideologia liberal do desenvolvimento da individualidade e de aptidões. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL •Lei de Reforma do Ensino de 1971 (Lei 5692/71). Possui como eixo norteador a qualificação para o trabalho. É declarada a obrigatoriedade da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino de 1° e 2° graus em cooperação com professores, a família e a comunidade, visando um aconselhamento vocacional que favoreça a escolha profissional conforme as necessidades do mercado de trabalho. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL •Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 (Lei 9394/96). Em seu corpo textual não encontramos menção objetiva sobre a Orientação Educacional como na lei anterior, exceto a abordagem dada para a formação deste profissional. Outro aspecto relevante refere-se instituição da gestão democrática no ensino público, que em sua concepção, preconiza a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto político pedagógico da escola. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Objetivos da aula III : •Reconhecer a ação da Orientação Educacional como parceira na compreensão e superação das dificuldades de relacionamento família e escola; •Estudar o trabalho do Orientador Educacional direcionado à aproximação da família no ambiente escolar; •Conhecer a real problemática que envolve o educando, bem como o meio social e familiar em que está inserido. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL A FAMÍLIA E SEU PROCESSO DE PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA: •Processo de participação da família na escola. A família aparece como grande parceiro nesta busca de uma educação de qualidade, para tanto a escola precisa estabelecer relações mais flexíveis e menos autoritárias entre educadores e sua clientela escolar. •Como se constituiu este processo de participação. As propostas de aproximação entre família e escola foram marcadas ao longo do tempo, por interesses diversos. •O que marca a participação das famílias nos dias atuais. É necessário estreitar a parceria entre escola/família/comunidade. •Alguns questionamentos precisam ser repensados. O que é família? AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL A COMUNICAÇÃO COMO CAMINHO PARA A EFICÁCIA NAS RELAÇÕES: •Os ruídos da comunicação. Cabe à orientação educacional estar atenta a uma realidade permeada de avanços e recuos para romper com práticas enraizadas. •Com se estrutura essas relações de comunicação? •A partir do afeto, os canais de comunicação tornam-se meios para um melhor relacionamento. Cabe ao Orientador Educacional estabelecer um espaço de convivência tão importante para a democratização do ensino AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL As relações pedagógicas, bem como seus objetivos, não podem ser entendidas separadamente das relações interpessoais, já que estas se imbricam e se implicam mutuamente. Neste contexto, estabelecem-se os conflitos, lapidam-se os desejos, constroem-se os projetos. AULA DE REVISÃOPARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Objetivos da aula IV : -Identificar que a ação da Orientação Educacional está associada ao contexto social e ao contexto escolar. -Compreender a necessidade da valorização da realidade cultural como forma de compreensão do contexto escolar. -Reconhecer que proposta política e pedagógica da escola deve contemplar a interculturalidade como meio de promoção de cidadania. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL A escola é um espaço social que tende a ver seus alunos de maneira uniforme quanto as suas vivências, sua linguagem, hábitos, normas e valores. Ao ingressar em seu contexto, compete ao aluno adaptar-se em seu modelo. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL MANIFESTAÇÃO DE DESIGUALDEDES NA ESCOLA: •Através da linguagem; •Através da religião; •Através da vestimenta; •Através do gosto musical; AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL A promoção de uma educação pautada no desenvolvimento da cidadania exige também o reconhecimento de que a comunidade escolar é plural e diversificada, sendo necessário a oferta de oportunidades iguais para todos os alunos e alunas e o rompimento com a prática de reprodução da diferença e desigualdade social. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Objetivos desta aula: •Reconhecer a ação da Orientação Educacional como auxiliadora para compreensão e superação das dificuldades de aprendizagem; •Tomar conhecimento do processo de desenvolvimento da aprendizagem do aluno e das suas necessidades que auxiliam a promoção da aprendizagem; •Analisar os aspectos que interferem na aprendizagem, principalmente no que se refere ao fracasso escolar. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Um dos maiores entraves da escola é que somente prioriza conteúdos conceituais, esquecendo e desvalorizando os demais saberes produzidos na escola. Segundo Jacques Delors, a educação ao longo da vida, passa por quatro pilares: •O aprender a fazer. •O aprender a conhecer. •O aprender a conviver. •O aprender a ser. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL O processo de aprendizagem dá-se tanto de forma alienante como possibilidade libertadora. À educação, podemos atribuir quatro funções. São elas: •Função Mantenedora: a continuidade da conduta humana se realiza através da aprendizagem. •Função Socializadora: o indivíduo, à medida que se sujeita à educação, transforma-se em um ser social, identifica-se com o seu grupo, com as suas regras e seus códigos. •Função Repressora: permite a continuidade do homem histórico, garante também a sobrevivência do sistema específico que rege a sociedade. •Função Transformadora: a educação revela formas peculiares de expressão revolucionária. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL •Função Repressora: permite a continuidade do homem histórico, garante também a sobrevivência do sistema específico que rege a sociedade. •Função Transformadora: a educação revela formas peculiares de expressão revolucionária. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Fique atento(a)! O fracasso do aluno também pode ser entendido como um fracasso da escola por não saber lidar com a diversidade dos seus alunos. Há diversos fatores que se relacionam à problemática da dificuldade de aprendizagem, desde a desestruturação familiar, questões de ordem social, patológicas, sem poder desconsiderar as condições de aprendizagem que a escola oferece a esse aluno. Estes são fatores intra-escolares que favorecem a não aprendizagem. AULA DE REVISÃO PARA AV I ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Nesta aula: •Revisamos os conteúdos trabalhados nas aulas anteriores. •Demos enfoque aos pontos principais abordados nas aulas anteriores.
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