Aula II

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Prof. Felipe Triani 
Metodologia do 
ensino do basquetebol 
Faculdade Gama e Souza 
Curso de Educação Física 
RECAPTULANDO 
Aponte cinco alterações nas regras do 
basquetebol, entre as primeiras 
práticas e às atuais. 
AULA II 
Sumário 
 Pedagogia do Esporte 
 Fundamentos Técnicos 
 Controle do Corpo 
 
PEDAGOGIA DO ESPORTE 
A pedagogia do esporte é originária das 
ciências do esporte, apresentando tanto a 
função de desenvolver perspectivas 
pedagógicas, como de direcionar o sentido do 
esporte para a formação e educação do ser 
humano (BENTO, 2006). 
QUESTÕES DA PEDAGOGIA DO 
ESPORTE 
Como ensinar? 
 
Quando ensinar? 
 
Por que ensinar? 
Metodologia de Ensino 
Faixa etária 
Objetivo 
Como ensinar? 
Como Ensinar? 
 Métodos de Ensino do Esporte 
 Conceito recreativo do Jogo Esportivo 
 Método Parcial 
 Método Global ou Confrontação 
Dertrich K, Durrwachter G, Schaller H. Os grandes jogos. 1976 
Quando ensinar? 
Quando ensinar? 
Estudo Indicação de idade 
 
Cardoso e Silva (2010) 
 
 
A idade de iniciação é de 13 a 15 anos. 
Assmann; Carmona; Mazo (2014) Não apresenta uma idade ideal. 
Silva (2014) Não apresenta uma idade ideal. 
Souza (2012) Não apresenta uma idade ideal. 
Melo (2016 13-14 anos 
Arena (1998) 13-14 anos 
Aranha (2014) A partir dos 7 anos 
Costa (2014) 7-14 anos 
Moreira (2003) 13-14 anos 
Porque ensinar? 
OBJETIVO DA PEDAGOGIA DO ESPORTE 
1. Tratar pedagogicamente a competição, de modo que ela apoie o desenvolvimento; 
2. Buscar o equilíbrio entre o racional e o sensível; 
3. Dialogar e negociar saberes com o sistema humano que orienta a iniciação 
esportiva; 
4. Investir em aulas que reconheçam as diferenças entre os iguais; 
5. Investir em métodos de ensino comprometidos com a participação e a construção 
da autonomia; 
6. Investir numa pedagogia sedutora (lúdica); 
7. Capacitar (educação de habilidades e desenvolvimento de capacidades) e formar 
(educação da atitude). 
Paes RR, Balbino HF. Pedagogia do Esporte. 2005 
Quadro 1. O diagnóstico e o desejável quando da iniciação esportiva 
Diagnóstico Desejável 
Prática esportivisada Facilitador educacional 
Repetição de gestos técnicos Sistematização de conteúdos 
Fragmentação de conteúdos Respeitar os diferentes níveis de ensino 
Especialização precoce Diversificação 
Paes RR, Balbino HF. Pedagogia do Esporte. 2005 
Movimento 
Complexo 
Desenvolvimento 
Movimento 
Simples 
PROGRESSÃO PEDAGÓGICA 
FUNDAMENTOS 
TÉCNICOS 
Controle do Corpo 
CONTROLE DO CORPO 
Em toda modalidade esportiva é preciso que o 
iniciante domine seu próprio corpo em 
movimentos básicos como: saída rápida, 
parada brusca e mudança de direção. 
CONTROLE DO CORPO 
Dominar o corpo é de suma importância para a 
realização de movimentos e gestos específicos 
do basquetebol, pois este fundamento está 
presente tanto nas ações ofensivas, quanto nas 
defensivas. 
CONTROLE DO CORPO 
É comum, uma preocupação equivocada dos 
alunos enfatizar somente a importância de 
fazer a cesta, com isso o aluno não toma 
conhecimento de seu próprio corpo, 
desconhecendo suas limitações e 
possibilidades. 
CONTROLE DO CORPO 
 Caracteriza-se pela capacidade de realizar 
movimentos e gestos específicos do basquetebol 
exigidos pela dinâmica do jogo: 
 Corridas para frente, trás e laterais 
 Corrida com mudança de direção 
 Fintas 
 Giros 
 Paradas bruscas 
DESAFIO DIÁRIO 
Você é capaz de descrever 5 linhas 
sobre a pedagogia do esporte? 
Prof. Felipe Triani 
Metodologia do 
ensino do basquetebol 
Faculdade Gama e Souza 
Curso de Educação Física