AV1 e AV2. METODOLOGIA CIENTÍFICA. 2014.2. (1)

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AV1
	
	 1a Questão (Ref.: 201403343595)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos pré-textuais:
		
	
	corpo, introdução, desenvolvimentos e conclusão
	 
	título, autoria, resumo e palavras-chave
	
	resumo, palavras-chave, desenvolvimento e conclusão
	
	listas de referências, introdução, desenvolvimento e conclusão
	
	título, autoria, lista de referências
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403334682)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo proteção para o dia. Percebo que estou meio enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o trabalho e aplico as fórmulas do balanço patrimonial nas rotinas contábeis da minha empresa. No breve relato acima estão listados, respectivamente, quais tipos de conhecimento?
		
	
	religioso, científico e científico
	
	religioso, filosófico e senso comum
	
	filosófico, senso comum e científico
	 
	religioso, senso comum e científico
	
	filosófico, científico e científico
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403118946)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Estudamos em nossas aulas que o conhecimento científico difere das idéias do senso comum. Considerando a notícia abaixo, assinale a resposta correta. 
Beijar bem é uma ciência Beijar emagrece e oxigena o cérebro Se depois daquele primeiro beijo alguém disser que rolou uma química entre vocês, não aperte o eject tão rapidamente. Apesar de surrada, a frase contém um pouco de verdade. Para a neurocientista americana Wendy Hill, a ciência do beijo (filematologia) ainda é uma área pouco estudada. Mas algumas coisas relacionadas com o beijo são conhecidas. (...) Beijar libera os mesmos neurotransmissores (mensagens químicas para o cérebro) que uma carga intensa de exercícios, como uma corrida de longa distância. (...) acelera o batimento cardíaco e dilata os vasos sanguíneos, favorecendo a absorção de oxigênio pelo corpo. Na pesquisa, Wendy analisou os níveis de cortisol e oxitocina - hormônios ligados ao estresse e ao prazer, respectivamente. (Adaptado de O Globo, Caderno Ciência, 22/02/2009.)
		
	
	O senso comum é um saber fragmentado que busca fundamentação no saber científico.
	
	O senso comum é um saber rigoroso que busca a fundamentação teórica e crítica de todos os saberes
	
	O senso comum é um saber fragmentado, superficial e que não pode ser comprovado pelo conhecimento científico.
	 
	O senso comum é um saber fragmentado, superficial e subjetivo. Pode ser comprovado pelo conhecimento científico.
	
	O senso comum é um discurso rigoroso, metódico que pode ser comprovado pelo saber científico.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403206027)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em que fase da pesquisa são interpretadas as informações coletadas para discernir padrões de respostas, tendências e associações?
		
	
	Conclusão.
	
	Coleta de dados.
	
	Trabalho de campo.
	 
	Análise dos dados.
	
	Introdução.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403343702)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de pesquisa:
		
	 
	pesquisa histórica
	
	pesquisa documental
	
	pesquisa comparada
	
	pesquisa de opinião
	 
	estudo de caso
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403117516)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como
		
	
	um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação.
	
	um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos.
	
	conhecimento que resulta de um trabalho racional.
	 
	um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente.
	
	uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se decide estudar.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403343561)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos. Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum problema; II - a solução à qual se chega; III - os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados. Então:
		
	
	apenas o I e II são verdadeiros
	 
	todos são verdadeiros
	
	todos são falsos
	
	apenas a II e a III são verdadeiras
	
	apenas o I é verdadeiro
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403168146)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e critérios para que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento:
		
	
	Ametódico que visa confirmar as afirmativas do senso comum, independente de experimentação.
	
	informal e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	 
	racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	formal e assistemático e não que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	racional e assistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403385413)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Numa pesquisa realizada,por um grupo de estudantes de geografia,na Chapada dos Veadeiros(Goiás).O professor que liderava a pesquisa de campo fez a seguinte recomendação sobre a possibilidade de novas cavernas não catalogadas.Isso refere-se a que tipo de pesquisa:
		
	 
	Pesquisa de Campo.
	
	Pesquisa Bibliográfica.
	
	Pesquisa Histórica.
	
	Pesquisa Comparada.
	
	Pesquisa Pura.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403338348)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Marque a opção que melhor defina o valor do conhecimento para a vida humana:
		
	
	é fundamentado nas bases das doutrinas reveladas.
	
	é o que só pode ser obtido através do método científico
	 
	é a manutenção de determinado conceito sobre determinado fenômeno.
	
	é produto do intelecto do ser humano, o qual recai sobre a fé.
	 
	É o resultado das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana.
AV2
	
	 1a Questão (Ref.: 201403344317)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O planejamento é fundamental para a elaboração do trabalho científico porque:
		
	
	contribui para a realização de sonhos
	
	permite iniciar trabalhos acadêmicos, de forma empírica
	 
	contribui para a escolha do tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática.
	
	ajuda aorganizar pensamentos da cultura popular
	
	permite você agir intuitivamente, buscando soluções para o problema
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403343544)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e
		
	
	mudar o processo
	
	manter tudo como está
	 
	argumentar sobre os dados
	 
	continuar aprendendo
	
	finalizar o processo
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403385419)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As eleições gerais no Brasil, estão às portas.E espera-se que os eleitores compareçam às urnas, para votarem nos cargos de: presidente da república,governador, deputado estadual, deputado federal e senador da república.Como prévia para saber a tenência do eleitorado,em quem vão votar,os institutos de pesquisa contratam pesquisa do tipo:
		
	 
	Quantitativa
	
	Qualitativa
	
	Histórica
	
	Documental
	
	Estudo de caso
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403673039)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha:
		
	
	Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão
	
	É o mesmo que descrever a biografia do autor
	
	significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta na referência
	
	É o mesmo que resumo
	 
	apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403345215)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar um caminho mais eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta afirmativa:
		
	
	Planejamento e divulgação da pesquisa
	
	Planejamento e relatório da pesquisa
	 
	Planejamento e pesquisa sobre o tema
	
	Planejamento e comunicação científica sobre o tema
	
	Planejamento e monografia
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403338385)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Observe a referência e marque o que é considerado elemento complementar: GRASSI NETO, R. Curso de direito civil: parte geral. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1997. 323 p.
		
	
	parte geral
	
	O sobrenome NETO
	 
	323p.
	
	São Paulo
	
	Revista dos Tribunais
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403680903)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como razão e fundamento desse saber. Isto nos lembra a célebre frase de Descartes, ¿penso, logo existo¿. Desta forma, muitos são os motivos para estudar Metodologia Científica. Observe as afirmações: I - Porque o conhecimento científico não existe sem método, sem uma linguagem específica, ou um rigor próprio. II - Porque o maior desafio das Instituições de Ensino Superior está em desenvolver a postura de um pesquisador ao longo do processo educacional. III -Porque é preciso desenvolver a autonomia do pensamento, muito presente no meio acadêmico. Podemos afirmar que:
		
	
	somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	
	somente a alternativa I é verdadeira.
	
	somente a alternativa III é verdadeira.
	 
	somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403279537)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Na aula 4, estudamos diferentes técnicas de estudo e uma delas é a leitura. Vimos que há várias espécies de leitura (LAKATOS; MARCONI, 1992, p. 16) que, segundo o autor podem ser:
Entretenimento ou distração : divertimento, lazer, hábito de ler;
 Cultura geral ou informativa : conhecimento, notícias, situar-se em sua época;
 Aproveitamento ou formativa : conhecimento especializado
Qual das espécies estudadas acima é a mais relevante na universidade? Por quê?
		
	
Resposta: No cenário universitário a leitura mais importante é a formativa, aquela que apresenta o conhecimento especializado. Porque a leitura de um artigo, por exemplo, relacionado ao curso de um acadêmico, só lhe agregará conhecimento sobre sua área de formação. Quanto mais um universitário lê sobre sua área, mais informatizado e especializado em determinado assunto ele será.
	
Gabarito:
Em nossa experiência universitária vivenciamos a leitura formativa, ou seja, aquela que nos oferece um conhecimento especializado sobre determinada área de saber.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403279566)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Podemos fazer a citação direta de duas formas: citação direta até 3 linhas e citação direta com mais de 3 linhas.
Qual a diferença gráfica entre as duas formas?
		
	
Resposta: A citação direta de até 3 linhas é escrita de forma normal, com espaçamento 1,5 cm e entre aspas dupla. Já a citação com mais de 3 linhas deve ter recuo de 4 cm do lado esquerdo da página, a letra deve ser menor que o restante do texto, com espaçamento simples e também entre aspas dupla.
	
Gabarito:
Resposta: As transcrições com até três (03) linhas permanecem no corpo do parágrafo e as transcrições com mais de três linhas são destacadas com um recuo em relação à margem da esquerda;
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403674028)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O ensino superior veiculado nas universidades e demais instituições educativas voltadas para esta formação tem por foco a construção do pensamento crítico do estudante. Assinale as principais características deste tipo de ensino:. I. Implica no compromisso com o pensamento autônomo. II. Estimula uma conduta proativa e criativa. III. Fornece condições para a conscientização do que acontece na sociedade e no mundo. IV. Propicia a compreensão do processo de construção, expressão e articulação do conhecimento..
		
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas
	
	Apenas as alternativas II e IV estão corretas
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	 
	Todas as alternativas estão corretas