profissao docente

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1. A construção da identidade do profissional docente possui dois aspectos que devem ser levados em 
consideração ao se reavaliar sua função na sociedade, sendo necessário... 
a) ignorar o aspecto externo, ou seja, o que o conjunto da sociedade pensa sobre o profissional docente. 
b) ignorar o aspecto interno (o cotidiano escolar) e o imaginário do professorado sobre sua própria profissão. 
c) não discutir a identidade do profissional docente, o que atrasaria a luta por melhores condições de trabalho. 
d) relacionar os aspectos externo e interno, pois só assim teremos a total dimensão da identidade docente. 
 
2. Em relação à expansão sem precedentes dos meios de comunicação de massa e sua influência no processo 
de ensino e aprendizagem e na profissão docente, é correto afirmar que... 
a) de um modo geral os professores estão encarando com tranquilidade a chegada das tecnologias de informação, e 
não parece ter havido um impacto significativo na profissão docente. 
b) com a Terceira Revolução Industrial houve um descompasso entre escola e informação. Professores e 
instituições de ensino não conseguiram acompanhar o ritmo dos meios de comunicação. 
c) escolas e professores precisam atualizar-se para acompanhar a chamada "era digital", pois, em breve, haverá a 
substituição do homem pela máquina e do cérebro pelo computador portátil. 
d) conclui-se que, no geral, os profissionais de ensino e as escolas estão atualizando suas informações no cotidiano 
e, principalmente, o material didático em relação ao uso das tecnologias de informação. 
 
3. Sobre os principais problemas que o professor enfrenta atualmente, analise os itens: 
I. Preocupação, por parte do professor, mais com o “como” ensinar do que com “o quê” ensinar, isto é, substituindo 
o fundamental (os conteúdos) pelos acessórios (os procedimentos e as técnicas). 
II. Falta de fortalecimento da construção do conhecimento, na medida em que nossa sociedade não leva a sério a 
necessidade de formação e o nível cognoscitivo do professorado – caberia aos docentes valorizar as prerrogativas de 
sua própria formação didático-pedagógica. 
III. Súbita necessidade de aumento do número do professorado em virtude da maior demanda de mão-de-obra que 
reduz o nível de exigências na seleção e na formação dos profissionais. 
IV. A manipulação ideológica da educação e da imagem do professor, frequentemente envolvida em campanhas 
políticas. Estão corretas: 
 
a) apenas I e III. 
b) apenas II e IV. 
c) apenas II, III e IV. 
d) apenas I, II e III. 
 
4. DURANTE O SÉCULO XX, a profissão docente sofreu um período de diversas transformações que 
principiaram por duas reformas de suma importância para a história da educação brasileira como um todo. 
Tais reformas são de: 
a) Fernando de Azevedo, em 1940, e Anísio Teixeira, em 1942. 
b) Anísio Teixeira, em 1932, e Getúlio Vargas, em 1933. 
c) Fernando de Azevedo, em 1933, e Caetano Campos, em 1935. 
d) Anísio Teixeira, em 1932, e Fernando de Azevedo, em 1933. 
 
5. Sobre as características trazidas pela lei de diretrizes e bases da educação de 1996, analise os itens a seguir: 
I. A centralidade atribuída à administração escolar nos programas de reforma, elegendo a escola como núcleo do 
planejamento e da gestão. 
II. O financiamento per capita, com a criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental 
e de Valorização do Magistério (Fundef), por meio da Lei 9.424/96. 
III. A regularidade e ampliação dos exames nacionais de avaliação (Saeb, Enem, ENC), bem como a avaliação 
institucional e os mecanismos de gestão escolares que insistem na participação da comunidade. 
IV. Uma maior centralização da organização da educação nas mãos do Estado, o que tem acarretado índices que 
apresentam uma melhora significativa na qualidade da educação brasileira. Estão corretos: 
 
a) Apenas I e III. 
b) Apenas II e IV. 
c) Apenas II, III e IV. 
d) Apenas I, II e III. 
 
 
6. As reformas e a consequente expansão da educação básica colocaram o professor como centro do processo 
de reorganização escolar, sendo correto afirmar que... 
a) a participação da comunidade na democratização do ensino não é importante, pois, já que pagamos muitos 
impostos, é dever exclusivamente do Estado tomar sobre seus ombros a responsabilidade de fazer frente à 
situação educacional de nossa sociedade, proporcionando a instrução pública e universal. 
b) os professores encontram-se acuados frente à situação de responsabilidade e pressão exercida sobre eles, pois a 
sociedade, de forma geral, entende que a educação é a principal forma de melhorar a situação atual. 
c) os professores estão totalmente aptos a enfrentar as mudanças que estão ocorrendo na educação atualmente, fato 
que se demostra inquestionável se atentamos para as estatísticas sobre a qualidade e a quantidade de alunos em idade 
escolar matriculados no Brasil. 
d) o professor, diante das variadas funções assumidas pela escola pública, tem de responder a exigências que 
estão além de sua formação, sendo que tais exigências contribuem para um sentimento de 
desprofissionalização, perda de identidade profissional, constatação de que ensinar às vezes não é o mais 
importante. 
 
7. Refletindo sobre o processo de mudança e crise pela qual a educação e a profissão docente passam, antónio 
nóvoa asseverou que vivemos em uma época do "excesso dos discursos e a pobreza das práticas", com isso ele 
quis referir-se... 
a) ao fato de que a educação no ocidente passa por transformações profundas, transformando o professor em mero 
espectador do processo, e não um partícipe ativo. 
b) à inexistência de qualquer forma de ambiguidade ou dicotomia entre discurso e prática nas políticas voltadas à 
educação e à formação de professores. 
c) ao problema específico nos Estados Unidos e europa, que transformaram a educação em mercadoria e formação 
dos professores em um treinamento para adestrar indivíduos unicamente direcionados ao mercado de trabalho. 
d) ao excesso de retórica do discurso científico-educacional e a pobreza das políticas educativas, dos programas 
de formação de professores, das práticas associativas docentes e das práticas pedagógicas. 
 
8. Entre os critérios estabelecidos pelo artigo 4.º da lei 9.394/96, referentes ao oferecimento da escola pública, 
analise os itens a seguir: 
I. Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, somente para os que tiverem a idade adequada. 
II. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao Ensino Médio. 
III. Atendimento ao educando, no Ensino Fundamental público, por meio de programas suplementares de material 
didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. 
IV. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. 
Estão corretos: 
 
a) apenas I e III. 
b) apenas II e IV. 
c) apenas II, III e IV. 
d) apenas I, II e III. 
 
9. Conforme Maurice Tardif, "a formação habitual visa habituar os futuros docentes e prática profissional de 
professores de profissão e a fazer deles práticos reflexivos". A aplicação deste modelo supõe importantes 
transformações na prática vigente, de modo que os programas de formação devem ser organizados... 
a) tendo em vista apenas a formação prática, que é a única realmente relevante. 
b) em função da especificidade de cada curso, sem qualquer relação com os demais. 
c) em função da formação científica, que vem a ser a única realmente relevante. 
d) em função de um novo centro de gravidade: formação cultural e formação científica. 
 
10. O início da profissionalização docente constitui um tempo de tensões e aprendizagens intensivas em que os 
professores, além de conseguir conhecimentos profissionais, precisam: 
a) trabalhar apenas em grupo. 
b) manter equilíbrio pessoal. 
c) ser cooperativo com os colegas. 
d) questionar o conhecimento teórico.