SIMULADOS-TECNOLOGIAS E CIDADANIA: NOVAS FORMAS DE ENSINAR E APRENDER EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

Prévia do material em texto

Questão 1/2 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia a seguinte citação:
“As tecnologias estão cada vez mais inseridas no cotidiano das pessoas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em ELIAS, A. P. A. J.; ROCHA, F. S. M.; MOTTA, M. S. Construção de Aplicativos para Aulas de Matemática no Ensino Médio. VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas, 2017. p. 1.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando um definição para o conceito, analise as assertivas que seguem. Na sequência,  marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I.   ( ) A história do homem iniciou-se juntamente com a história das técnicas.
II.  ( ) A complexidade evoluiu juntamente com o processo de construção das sociedades humanas.
III. ( ) A compreensão da participação ativa do homem e da tecnologia no desenvolvimento e no progresso da sociedade prescinde da necessidade de entendermos os contextos sociais e culturais de uma determinada época.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 50.0
	
	A
	F – V – V
	
	B
	V – V – V
	
	C
	F – V – F
	
	D
	V – V – F
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I e II são VERDADEIRAS e a afirmativa III é FALSA. “[...] a história do homem iniciou-se juntamente com a história das técnicas, com a utilização de objetos que foram transformados em instrumentos diferenciados, evoluindo em complexidade juntamente com o processo de construção das sociedades humanas.” (Texto-base, p. 61)
A afirmativa III é FALSA “ E é através de um estudo da evolução histórica das técnicas desenvolvidas pelo homem, colocadas dentro dos contextos sócio-culturais de cada época, é que podemos compreender melhor a participação ativa do homem e da tecnologia no desenvolvimento e no progresso da sociedade ”. (Texto-base, p.61)
	
	E
	V –F – F
Questão 2/2 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia o excerto de texto a seguir:
“É possível perceber que as tecnologias compõem o cotidiano de nossa sociedade em diferentes espaços. Dentro das casas, nas ruas dos bairros, no centro das cidades, nos ambientes escolares, nos ambientes profissionais, é possível utilizar diferentes tecnologias.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em ELIAS, A. P. A. J.; ROCHA, F. S. M.; MOTTA, M. S. Construção de Aplicativos para Aulas de Matemática no Ensino Médio. VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas, 2017. p. 2.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do livro-base Tecnologia: buscando um definição para o conceito, analise as assertivas a seguir:
I.   A tecnologia possui um aspecto organizacional que abrange a economia e as atividades industriais e profissionais.
II.  A tecnologia é uma mercadoria que se compra e que se vende.
III. Existem tantas tecnologias específicas quantos são os tipos de problemas a serem resolvidos.
Estão corretas as assertivas:
Nota: 50.0
	
	A
	I, II e III.
	
	B
	I e III.
Você acertou!
Comentário: As assertivas I e III estão CORRETAS. I. “[...] a tecnologia engloba tanto seu aspecto cultural, que inclui metas, valores e códigos éticos, assim como possui um aspecto organizacional, que abrange a economia e as atividades industriais, profissionais, além dos usuários e dos consumidores.” (Texto-base, p. 78-79).
III. “Seria plausível afirmar, em um sentido mais amplo, que existem tantas tecnologias específicas quantos são os tipos de problemas a serem resolvidos, ou mais, se considerarmos que cada problema apresenta mais de uma solução possível.” (Texto-base, p. 79)
A assertiva II está INCORRETA. “A tecnologia não é uma mercadoria que se compra e se vende, é um saber que se adquire pela educação teórica e prática [...].” (Texto-base, p.79)
	
	C
	I e II.
	
	D
	II e III.
	
	E
	Somente a II.
Questão 1/2 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[...] os desafios trazidos pela informática para a sociedade atual e, essa informática, tratada aqui como tecnologia, vem se desenvolvendo a cada novo dia, trazendo consigo diferentes desafios.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em ELIAS, A. P. A. J.; ROCHA, F. S. M.; MOTTA, M. S. Construção de Aplicativos para Aulas de Matemática no Ensino Médio. VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas, 2017. p. 2.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das coisas, analise as assertivas abaixo e assinale a correta.
Nota: 50.0
	
	A
	São quatro eras tecnológicas e seus dispositivos de mediação que a autora do texto-base destaca.
	
	B
	São cinco eras tecnológicas e seus dispositivos de mediação que a autora  do texto-base destaca.
Você acertou!
Comentário: “Santaella destaca cinco eras tecnológicas e seus dispositivos de mediação: • os meios de comunicação de massa eletromecânicos; • os eletroeletrônicos; • o surgimento de aparelhos, dispositivos e processos de comunicação narrowcasting e pessoais; • o surgimento dos computadores pessoais ligados a redes teleinformáticas; • e os dispositivos de comunicação móveis.” (Texto-base, p. 21)
	
	C
	São três eras tecnológicas e seus dispositivos de mediação que a autora  do texto-base destaca.
	
	D
	São duas eras tecnológicas e seus dispositivos de mediação que a autora  do texto-base destaca.
	
	E
	A autora  do texto-base não destaca nenhuma era tecnológica.
Questão 2/2 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia a seguinte citação:
“[...]a ubiquidade está se tornando uma constante, afastando decididamente a ideia de distância”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTAELLA, Lucia. Desafios da ubiquidade para a educação. Revista Ensino Superior Unicamp, v. 9, p. 19-28, 2013. p..24
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das coisas, relaciona cada um dos elementos a seguir às suas respectivas características:
1. Computação
2. Internet das Coisas
3. Ubiquidade
(  ) Está presente na Internet das Coisas.
( ) Está se tornando cada vez mais invisível, mas mantém a capacidade de comunicação.
(  ) Corresponde à fase atual da internet.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 50.0
	
	A
	3 – 2 – 1
	
	B
	1 – 2 – 3
	
	C
	2 – 1 – 3
	
	D
	3 – 1 – 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é  3 – 1 – 2. 
1. “A computação, cada vez mais invisível, salta para objetos do cotidiano, é neles implantada, dando-lhes identidade através, por exemplo, de etiquetas RFID (Radio Frequency Identification Tags), mas mantendo a capacidade de comunicação entre si.” (Texto-base, p. 28)
2. “A Internet das Coisas corresponde à fase atual da internet.” (Texto-base, p. 28)
3. “[...] a ideia de ubiquidade está presente na Internet das Coisas” (Texto-base, p. 28)
	
	E
	1 – 3 – 2
Questão 1/2 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia a seguinte passagem:
“Híbrido significa misturado, mesclado, blended. A educação sempre foi misturada, híbrida, sempre combinou vários espaços, tempos, atividades, metodologias, públicos.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em BACICH, Lilian; NETO, Adolfo Tanzi; DE MELLO TREVISANI, Fernando. Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Penso Editora, 2015.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Alfabetização Científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola, analise as assertivasque seguem. Na sequência, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I.   ( ) A ideia de hibridismo é apresentada como a mestiçagem de práticas.
II.  ( ) A ideia de hibridismo é apresentada como interdisciplinaridade.
III. ( ) A partir do hibridismo, é possível conceber a integração e compreensão de aspectos culturais.
IV.  ( ) No ensino por investigação, a educação deve ser centrada no professor, pois ele é detentor de todo o conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 50.0
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	F – F – V – V
	
	C
	V – F – V – F
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I e III são VERDADEIRAS e as afirmativas II e IV são FALSAS.  “A ideia de hibridismo é apresentada por Vidal (2009) como a mestiçagem de práticas que circundam ações em uma dada cultura podendo haver incorporação de práticas de uma cultura para concretização de afazeres em outra. Desse modo, seria possível conceber a integração e a compreensão de aspectos culturais de modo menos estranho e mais reconfortante pela identificação de similaridades. [...]  (Texto-base, p. 62)
“Ele é [o professor], desse modo, o responsável para explicitar o problema, que incita a investigação, e tornar possível a dialética que caracteriza a argumentação”. (Texto-base, p. 63). Portanto, o professor não é o centro do processo educativo, pois ele instiga os alunos a desenvolverem seus próprios argumentos e raciocínios.
	
	D
	F – V – V – F
	
	E
	F – V – V – V
Questão 2/2 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Ao estudar a literatura estrangeira relacionada à Didática das Ciências, percebemos uma variação no uso do termo que defina o ensino de Ciências preocupado com a formação cidadã dos alunos para ação e atuação em sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SASSERON, Lúcia Helena; DE CARVALHO, Anna Maria Pessoa. Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica. Investigações em ensino de ciências, v. 16, n. 1, p. 59-77, 2016. p.59-60.
Considerando os conteúdos do texto-base Alfabetização Científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola, analise as alternativas a seguir. Na sequência, assinale aquela que apresenta a assertiva correta:
Nota: 50.0
	
	A
	A alfabetização científica tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
Você acertou!
Comentário: “Em linhas gerais, podemos afirmar que a Alfabetização Científica tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências na perspectiva de contato do estudante com os saberes provenientes de estudos da área e as relações e os condicionantes que afetam a construção de conhecimento científico em uma larga visão histórica e cultural.” (Texto-base, p. 51)
	
	B
	O estudo da natureza tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
	
	C
	A investigação de experimentos tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
	
	D
	A vivência de experiências tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
	
	E
	O estudo do corpo humano tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
Questão 1/2 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia o seguinte excerto:
“[...] a quarta fase, que estamos vivendo atualmente, teve início em 2004. Ela é marcada pelo início da Internet rápida e possui como características centrais a mobilidade e a interatividade permitidas pelos dispositivos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANELLO, L. A. Potencialidades do Uso do Celular na Sala de Aula: atividades investigativas para o uso de função. 2016. 135 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática). Universidade Estadual Paulista. Rio Claro. 2016. p. 30.
Considerando o excerto dado e os conteúdos do texto-base Aprendizagem mediada pela tecnologia, relacione cada um dos conceitos a seguir com suas respectivas características:
1. Interatividade
2. Hipertextualidade
3. Conectividade
(  ) Tem características que garantem a interação (síncrona e assíncrona) permanente entre os seus usuários.
(  )  Funciona como sequências de textos articulados e interligados inclusive com outras mídias, como som, fotos, vídeos, etc.
(  ) Garante o acesso rápido à informação e à comunicação interpessoal.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 50.0
	
	A
	1 – 3 – 2
	
	B
	2 – 3 – 1
	
	C
	3 – 2 – 1
	
	D
	3 – 1 – 2
	
	E
	1 – 2 – 3
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 3. “As características de interatividade existentes nesses espaços garantem a interação (síncrona e assíncrona) permanente entre os seus usuários. A hipertextualidade – funcionando como sequências de textos articulados e interligados inclusive com outras mídias, como som, fotos, vídeos, etc. [...], facilita a programação de atitudes de cooperação entre os seus participantes, para fins de aprendizagem. A conectividade garante o acesso rápido à informação e à comunicação interpessoal, em qualquer tempo e lugar, sustentando o desenvolvimento de projetos em colaboração e coordenação das atividades.” (Texto-base, p.7)
Questão 2/2 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Com o passar do tempo, contudo, a tecnologia começa a ser parte do dia a dia, de modo que não conseguimos viver sem ela”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em VENN, W.; VRAKKING, B. Homo Zappiens: educando na era digital. Porto Alegre: Artmed, 2009. p. 19-20.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos do texto-base Aprendizagem mediada pela tecnologia, analise as alternativas que seguem. Na sequência,  e assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 50.0
	
	A
	As tecnologias digitais tomaram o lugar de outras tecnologias dentro das salas de aula, tais como os livros e os cadernos.
	
	B
	As tecnologias existentes em cada época transformaram as formas de organização social.
Você acertou!
Comentário: “As tecnologias existentes em cada época, disponíveis para utilização por determinado grupo social, transformaram radicalmente as suas formas de organização social, a comunicação, a cultura e a própria aprendizagem.” (Texto-base, p. 2)
	
	C
	A sociedade depende das tecnologias apenas para a comunicação.
	
	D
	As tecnologias não interferem nas transformações da sociedade.
	
	E
	Os aparelhos celulares não são considerados como tecnologias digitais.