AV2 LIBRAS - Pag 1

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1a Questão (Ref.: 201302179770) Pontos: 0,0  / 1,5
O que é uma ordem em tópico­comentário?
Resposta: Tópico­comentário é a forma como a frase é construída, ou seja, o verbo tende a ser duplicado para
dar ênfase ao que o sinalizante está querendo dizer, amparado pela configuração das mãos. Ex.: Eu sou de
sonhar acordada ­ SONHAR.
Gabarito: O tópico é o tema do discurso que apresenta ênfase especial posicionado no início da frase e seguido
de comentários a respeito desse tema. A marca de tópicos delimita as fronteiras de topicalização na língua de
sinais brasileir: somente tópicos são associados com a marca não manual, ou seja, essa marca pode se
espalhar sobre a sentença. Na língua barsileira de sinais, os tópicos estão associados com posições argumentais
Fundamentação do(a) Professor(a): O tópico é o tema do discurso que apresenta ênfase especial posicionado
no início da frase e seguido de comentários a respeito desse tema. A marca de tópicos delimita as fronteiras de
topicalização na língua de sinais brasileir: somente tópicos são associados com a marca não manual, ou seja,
essa marca pode se espalhar sobre a sentença. Na língua barsileira de sinais, os tópicos estão associados com
posições argumentais
  2a Questão (Ref.: 201302158171) Pontos: 0,0  / 0,5
Ao observarmos a história da Língua de Sinais Brasileira, descobrimos que em sua formação a LIBRAS recebeu
influência da:
  Língua de Sinais Portuguesa.
Língua de Sinais Espanhola.
Língua de Sinais Urubu Kaapor.
  Língua de Sinais Francesa.
Língua de Sinais Americana (ASL).
  3a Questão (Ref.: 201302264888) Pontos: 0,5  / 0,5
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê­se:
  Caco
Coça
Coco
Coca
Caça
  4a Questão (Ref.: 201302157678) Pontos: 0,5  / 0,5
O termo ¿sujeito sinalizante¿, usado nesta disciplina, faz referência:
A toda e qualquer pessoa surda.
Aos professores que usam LIBRAS.
Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
  A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
  5a Questão (Ref.: 201302198436) Pontos: 0,5  / 0,5
Jamais encontraremos sujeitos iguais por serem surdos numa turma de crianças surda. Cada aluno, surdo ou
ouvinte, possui uma história de vida, meio familiar, sexo, religião, língua, situação econômica, etnia, identidade.
Ou seja, o fracasso ou sucesso escolar está relacionado a:
  desenvolvimento pedagógico da criança surda ou ouvinte.
surdez, etnia e língua.
desempenho individual e ausência do AASI da criança surda.
surdez, família e situação econômica.
envolvimento familiar e condição social da criança surda.
  6a Questão (Ref.: 201302158164) Pontos: 0,5  / 0,5
Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que:
Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria.
Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua
padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille.
  É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há
atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting".
Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de