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07/12/2014 Estácio data:text/html;charset=utf8,%3Cform%20name%3D%22form%22%20method%3D%22post%22%20style%3D%22color%3A%20rgb(0%2C%200%2C%2… 1/3 Fechar Avaliação: CEL0466_AV_201407318381 » ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201407318381 CAMILA DE SOUZA LAMEGO Professor: JOANA DARC VENANCIO Turma: 9007/AC Nota da Prova: 5,0 Nota de Partic.: 2 Data: 13/11/2014 21:20:35 1a Questão (Ref.: 201407377871) Pontos: 0,0 / 0,5 Ora, se agirmos segundo a vontade da sociedade, é porque assim aprendemos. Porque fomos educados para isso. Essa educação, naturalmente, não se faz no vácuo. Ela tem conteúdos. Tais conteúdos são dados pelo meio moral que compartilhamos, quer dizer, por este mar de crenças, valores e regras reproduzidas pelas gerações de indivíduos passadas e presentes da sociedade em quem vivemos (RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 2007, p. 2223). A frase acima é expressão da visão educacional de qual autor? Pierre Bourdieu. Karl Marx. Émile Durkheim. Max Weber. Auguste Comte. 2a Questão (Ref.: 201407589652) Pontos: 0,5 / 0,5 "Ao desempenhar meus deveres de irmão, de esposo ou de cidadão, quando me desincumbo de encargos que contraí, pratico ações que estão definidas fora de mim e de meus atos, no direito e nos costumes. Mesmo estando em acordo com sentimentos que me são próprios, sentindolhes interiormente a realidade, esta não deixa de ser objetiva, pois não fui eu quem os criou, mas recebios por meio da educação. Estamos, pois, diante de maneiras de agir, de pensar e de sentir que apresentam a propriedade marcante de existir fora das consciências individuais". (DURKHEIM, 1984; p. 142.). Neste texto Durkheim se refere ao processo de: dotação de poder afetivo que acompanha as confrontações de estudos científicos. associação desprovido de poder imperativo e interpretativo dos fenômenos chamados culturais. construção de representações coletivas dotadas de individualidade e liberdade política. formação de uma consciência individual em contraposição ao inconsciente coletivo na obra de Durkheim. formação de uma consciência coletiva assimilada através dos processos de socialização e educação. 3a Questão (Ref.: 201407618489) Pontos: 0,0 / 1,0 Com o estabelecimento do Estado Moderno e as formas de dominação legítima que lhe são correspondentes, a efetivação da autoridade nacional passa a depender de um quadro administrativo profissional e hierarquizado, o que Weber definia como ... Burocracia Democracia Meritocracia 07/12/2014 Estácio data:text/html;charset=utf8,%3Cform%20name%3D%22form%22%20method%3D%22post%22%20style%3D%22color%3A%20rgb(0%2C%200%2C%2… 2/3 Aristocracia Autocracia 4a Questão (Ref.: 201407436386) Pontos: 0,5 / 0,5 Um professor de Antropologia, interessado em promover algumas reflexões sobre o conceito de cultura, organizou um debate no qual ficaram registradas algumas definições sobre o tema. Assinale aquela opção em que a cultura é CORRETAMENTE definida, segundo os princípios antropológicos. Quem só cursou as primeiras séries do ensino fundamental, por exemplo, tem pouca cultura. A cultura compreende a tudo que fazemos e sabemos, ou seja, ao nosso modo de vida, logo todas as pessoas têm cultura. Cultura significa ter acesso ao teatro, cinema, shows, gastronomia etc... Cultura representa muita leitura, seja de livros ou revistas, em suma para ter cultura é preciso estudar bastante. Cultura significa boa educação, tratar bem as pessoas, escrever e falar corretamente. 5a Questão (Ref.: 201407365988) Pontos: 0,0 / 0,5 Segundo Durkheim, o controle social é fundamental para o funcionamento e o equilíbrio do sistema social, por isso, as sociedades apresentam uma estrutura de relações e vínculos recíprocos, que ele chamou de solidariedade. (Sociologia da Educação. Alberto Tosi Rodrigues. Cap II: Sociedade, Educação e vida moral) As duas formas de solidariedade desenvolvidas por Durkheim são: Mecânica e orgânica Individual e grupal Coletiva e organizacional Orgânica e individual Mecânica e relacional 6a Questão (Ref.: 201407584037) Pontos: 0,5 / 0,5 Na concepção de Marx, as ideias que os indivíduos incorporam, na sociedade capitalista, implicam numa visão imprecisa ou falsa da realidade. Isto acontece na medida em que a consciência que os trabalhadores constroem sobre o seu próprio modo de vida tende a ser profundamente influenciada: pelos valores da correntes filosóficas pelos dogmas e rigidez das religiões pelos valores das classes oprimidas pelas teses e descobertas cientificistas pelos valores das elites burguesas 7a Questão (Ref.: 201407923288) Pontos: 0,5 / 0,5 Constitui crença generalizada que o conhecimento fornecido distinguese por um grau de certeza alto, desfrutando assim de uma posição privilegiada com relação aos demais tipos de conhecimento. Teorias, métodos, técnicas, produtos, contam com aprovação geral quando são validados. Essa atitude de veneração frente devese, A sociedade ocidental que produziu uma forma específica de explicar o mundo. Uma forma racional, objetiva, sistemática, metódica e refutável de formulação das leis que regem os fenômenos. Essa definição se relaciona: à filosofia ao senso comum 07/12/2014 Estácio data:text/html;charset=utf8,%3Cform%20name%3D%22form%22%20method%3D%22post%22%20style%3D%22color%3A%20rgb(0%2C%200%2C%2… 3/3 à religião ao mito à ciência 8a Questão (Ref.: 201407923695) Pontos: 1,0 / 1,0 Na sociedade brasileira é importante construir, ao nível das políticas educacionais: Mais universidades. Mais escolas urbanas. Escolas técnicasprofissionalizantes. Escolas rurais. A valorização da diversidade cultural, garantindo a todos, em igualdade de condições e de forma digna, o direito à educação. 9a Questão (Ref.: 201407592435) Pontos: 1,5 / 1,5 O SOCIOLÓGO ÉMILE DURKHEIM ,ASSIM DEFINE A EDUCAÇÃO: " A EDUCAÇÃO É A AÇÃO EXERCIDA,PELAS GERAÇÕES ADULTAS,SOBRE AS GERAÇÕES QUE NÃO SE ENCONTRAM AINDA PREPARADAS PARA A VIDA SOCIAL; TEM POR OBJETO SUSCITAR E DESENVOLVER ,NA CRIANÇA,CERTO NÚMERO DE ESTADOS FÍSICOS,INTELECTUAIS E MORAIS,RECLAMADOS PELA SOCIEDADE POLÍTICA,NO SEU CONJUNTO ,E PELO MEIO ESPECIAL A QUE A CRIANÇA ,PARTICULARMENTE,SE DESTINE." ( DURKHEIM, ÉMILE. EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIA. 11 ED.,SÃO PAULO,MELHORAMENTOS,1978,P.41.) A PARTIR DA LEITURA DO TEXTO ACIMA, QUE ASPECTOS RELEVANTES PODEM SER IDENTIFICADOS NO PROJETO DE EDUCAÇÃO DE ÉMILE DURKHEIM? Resposta: Durkheim defende que não só o ensino básico é suficiente. Precisamos formar cidadãos, educandoos e preparandoos para viver em sociedade. Também defende o ensino técnico. Gabarito: PARA DURKHEIM, A EDUCAÇÃO SERIA AO MESMO TEMPO MÚLTIPLA E UNA, O QUE FARIA DELA UM IMPORTANTE INSTRUMENTO DE SOCIALIZAÇÃO METÓDICA DAS NOVAS GERAÇÕES. ALÉM DE POSSIBILITAR A TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTO ESPECIALIZADO E ACADÊMICO. 10a Questão (Ref.: 201407928706) Pontos: 0,5 / 1,5 Em seu trabalho intitulado "Educação e Sociologia", Durkheim se propõe a fazer um exame crítico das práticas de educação escolar. Segundo o autor, qual seria o tipo de educação adequada para as relações mais jovens? Resposta: O ensino básico, aliado a formação técnica e sociológica Gabarito: Segundo Durkheim, a educação adequada é aquela própria a meio moral que cada um compartilha, uma vez que educação também é socialização. Fundamentação do(a) Professor(a): Confira o gabarito Período de não visualização da prova: desde 06/11/2014 até 25/11/2014.
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