Metodologia Científica: Conceitos e Práticas

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	Avaliação: CEL0476_AV_201401254624 (AG) » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201401254624 - VERÔNICA SOARES DA CRUZ IGLESIAS
	Professor:
	ADRIANA DE SOUZA CARVALHO
	Turma: 9010/AE
	Nota da Prova: 4,5        Nota de Partic.: 2        Data: 11/11/2014 15:18:08
	
	 1a Questão (Ref.: 201401853882)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O conhecimento pode ser obtido de diversos modos, através do método científico, das hipóteses, das leis e teorias científicas, bem como por meio da pesquisa científica e da elaboração de trabalhos acadêmicos. Há muitas maneiras de estudar a realidade. No mundo acadêmico os modos de conhecer são classificados em:
		
	
	Senso comum; Conhecimento teleológico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
	
	Conhecimento Capital; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
	
	Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Avançado; Conhecimento teológico ou religioso.
	 
	Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
	
	Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Senso comum; Conhecimento artístico.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401517269)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A primeira fase de qualquer trabalho de pesquisa está na definição do que será estudado. Esta escolha deverá levar em consideração se existe uma bibliografia razoável sobre o assunto e se esta é de fácil consulta. Além disso, deve-se definir claramente o problema e, em regra, apresentá-lo no formato de perguntas. Considerando as etapas acima como integrantes do processo de elaboração de um trabalho acadêmico, assinale a opção correta no que diz respeito ao planejamento da pesquisa:
		
	
	Trata-se de uma atividade que deve ser usada em pesquisas complexas, não contribuindo para trabalhos acadêmicos mais simples.
	
	Auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensável.
	 
	Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
	
	Não contribui de forma relevante para a escolha de um tema.
	
	Pode poupar esforços, porém a sua aplicação gasta muito tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho acadêmico.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401849781)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a alternativa que não está correta. O uso do método na pesquisa tem as seguintes utilidades:
		
	
	Disciplina as ações.
	 
	permite estudar o assunto superficialmente.
	
	Auxilia a tomada de decisões.
	
	Possibilita demonstração.
	
	Ajuda a compreender o processo de investigação.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401558330)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Podemos afirmar que quando os cientistas estão no coração da África,pesquisando e vacinando as pessoas contra o vírus do Ebola,isso pode ser interpretado como:
		
	 
	Atividade voltada para solução de problemas.
	
	Atividade voltada para as Redes Sociais.
	
	Atividade voltada para quebra de paradigmas e estudo de caso.
	
	Atividade voltada para o puro conhecimento humano.
	
	Atividade voltada para o reality show.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401847968)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	¿A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas, por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta sede¿. Nessa frase de Carlos Drummond de Andrade, conclui-se que:
		
	
	A leitura não ajuda no entendimento do mundo
	
	Quem lê, sabe mais
	
	Saber ler não tem relação com o gosto de saber escrever
	
	Quem lê, tem melhor caligrafia
	 
	A leitura é a principal fonte de matéria-prima para o desenvolvimento do conhecimento
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401516997)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Um trabalho acadêmico deve ser formatado, levando-se em consideração as normas da ABNT. É correto afirmar que um trabalho está bem formatado quando, EXCETO:
		
	
	A fonte para a escrita tem que ter tamanho 12 no corpo do trabalho e nas citações e notas de rodapé tamanho 10.
	 
	Não tem uma padronização de suas páginas, por isso segue o que a pessoa que escreve achar conveniente.
	
	O espaçamento entre linhas e sempre 1/5 e não há espaço entre parágrafos exceto em caso de citações longas e títulos.
	
	A capa e a folha de rosto são elementos pré-textuais, e devem conter as informações gerais sobre quem escreve, a instituição entre outras informações.
	
	Todo trabalho acadêmico, por se tratar de um texto em que se faz uma revisão de literatura, em seu final deve conter uma lista das referências utilizadas.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401451583)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Por que tenho que estudar Metodologia Cientifica? Essa é uma questão que se apresenta ao estudante ao se deparar com a disciplina. Numa das aulas, esta questão é discutida e algumas razões se apresentam. Identifique duas dessas razões.
		
	
Resposta: Para ter entendimento e tomar conhecimento das formas disponíveis das quais se realiza uma pesquisa, para a realização de trabalhos acadêmicos, monografia, pesquisa científica, TCC, conhecendo assim, as normas estabelecidas na elaboralção pela ABNT para que haja uma padronização dos trabalhos de forma que o seu entendimento seja mais esclarecedor. Ajudando a compreender o processo de investigação.
	
Gabarito:
1. O conhecimento científico não existe sem método, sem uma linguagem específica, um rigor próprio.
2. O maior desafio da universidade está em desenvolver a postura de um pesquisador ao longo do processo educacional. 
3. Precisamos focalizar a autonomia do pensamento que encontra seu lugar na vida acadêmica que, por sua vez, representa o mais alto nível de instrução de uma sociedade.
4. É preciso desenvolver o hábito de ler muito e ler bem para cumprir as tarefas acadêmicas de maneira eficiente e eficaz.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401431784)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Marque a opção em que há citação de citação:
		
	
	Para Barrass (1979:92) "um bom estilo depende da inteligência, imaginação e bom gosto de quem escreve..."
	
	"A clareza de raciocínio é indispensável para a aplicação do método científico e deve refletir-se na clareza com que se escreve." (BARASS, 1979: 31)
	 
	Para Graves e Hodge, apud Barrass (1979:91) constam do estilo a eliminação de dificuldades e apresentação apropriada.
	 
	Galliano (1979) expõe a necessidade de se traçar um esquema para que a idéia seja desenvolvida com objetividade e clareza.
	
	Segundo Medeiros (2009, p. 240): "Frase é um trecho do discurso, um fragmento da fala, uma expressão, a divisão elementar do discurso."
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401452498)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	No sistema universitário brasileiro, a política de financiamento de bolsas de iniciação científica, de bolsas de pós-graduação e de projetos de pesquisa se baseia no conhecido ditado "Publique ou pereça!" (publish or perish!) das universidades americanas. Essa pressão para escrever e publicar tem levado alunos, professores e pesquisadores universitários a um esforço concentrado na elaboração de textos de qualidade na forma de artigos para periódicos acadêmicos e livros para editoras como meio de assegurar espaço profissional.
Esse trecho faz parte de um livro publicado pela Parábola Editora, de São Paulo, em 2010 e está precisamente na página 13. Suas autoras são Désirée Motta-Roth e Graciela Rabuske Hendges.
 
Há duas formas de se fazer a referência na citação direta longa. Como deve ser feita corretamente essa citação de acordo com as normas da ABNT?
 
		
	
Resposta: Motta-Roth e Hendges. Parábola Editora, São Paulo, 2010 (p.13).
	
Gabarito:
Resposta: 1. Segundo MOTTTA-ROTH & HENGES  (2010,p.13),  e a seguir em outro parágrafo a citação  sem aspas e afastada da margem 4 cm.
 
Ou:
a citação sem aspas e afastada da margem 4 cm, seguida de (Motta-Roth e Hendges, 2010, p.13)
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401846355)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O termo universidade provem do latim universitate e significa entre outros aspectos universalidade, totalidade, conjunto, corpo,. Esta concepção original evoluiu através dos tempos e na atualidade representa: I. Lugar de construção do conhecimento e da cultura , II. Instituição que tem a tarefa de promover a reflexão crítica da sociedade III. Local de formação privilegiada de recursos humanos para ciência e tecnologia
		
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	 
	Apenas as alternativas I e II estão corretas
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas
	
	 
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	Avaliação: SDE0637_AV_201401254624 (AG) » ECONOMIA POLÍTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201401254624 - VERÔNICA SOARES DA CRUZ IGLESIAS
	Professor:
	MARCELO CASTELO BRANCO REIS
	Turma: 9006/AB
	Nota da Prova: 4,5        Nota de Partic.: 2        Data: 21/11/2014 17:18:56
	
	 1a Questão (Ref.: 201401542989)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Defina a divisão do estudo da economia e mencione o foco de que trata cada um deles.
		
	
Resposta: O estudo da economia é dividico em macroeconomia e microeconomia. A macroeconomia trata de questões (conjunturais) a curto prazo como nível de emprego e o controle da inflação. e Estruturais A longo prazo como a o crescimento econômico e o desenvolvimento econômico.
	
Gabarito: Microeconomia: formação dos preços no mercado Macroeconomia: grandes agregados (renda nacional, produto interno bruto, poupança, etc.) Economia Internacional: relação econômica com outros países Desenvolvimento Econômico: melhoria do bem estar da população
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Microeconomia: formação dos preços no mercado Macroeconomia: grandes agregados (renda nacional, produto interno bruto, poupança, etc.) Economia Internacional: relação econômica com outros países Desenvolvimento Econômico: melhoria do bem estar da população
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401543005)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Em termos de variações percentuais no preço e na quantidade procurada, o que se pode garantir caso a classificação da elasticidade da demanda de um bem seja definida como inelástica, ou seja, menor que 1?
		
	
Resposta: Não se trata de uma necessidade básica do ser humano.
	
Gabarito: Pode-se garantir que a variação percentual da quantidade procurada foi menor do que a variação percentual do preço, uma vez que o coeficiente da elasticidade preço da demanda pressupõe a divisão da primeira pelo segundo.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Pode-se garantir que a variação percentual da quantidade procurada foi menor do que a variação percentual do preço, uma vez que o coeficiente da elasticidade preço da demanda pressupõe a divisão da primeira pelo segundo.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401507499)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Considere as afirmativas abaixo: I) São dois os agentes econômicos, definidos como demanda e oferta II) Os agentes econômicos são representados pelas famílias, empresas e governo III) Uma Curva de Possibilidades de Produção associa produção máxima e o pleno emprego dos fatores de produção Nesse sentido, conclui-se que:
		
	 
	As alternativas "I" e "III" estão corretas
	 
	As alternativas "I" e "II" estão corretas
	 
	As alternativas "I", "II" e "III" estão corretas
	 
	A alternativa "I" está correta
	 
	As alternativas "II" e "III" estão corretas
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401408592)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Dentre muitos temas de que trata a ciência econômica, o equilíbrio de mercado representa:
		
	
	uma situação onde os serviços públicos são de boa qualidade
	 
	uma situação que, uma vez alcançada, tende a ser mantida
	
	uma situação onde os serviços particulares são de boa qualidade
	
	uma situação que, após alcançada retorna à situação inicial
	
	uma situação impossível de ser alcançada e mantida
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401408622)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em termos sociais, o grande desafio com que as economias se defrontam consiste em:
		
	
	conseguir poupar, pelo menos, 5% de tudo que foi produzido
	
	conseguir consumir tudo que foi produzido pela economia
	
	produzir sempre mais do que fora produzido anteriormente
	
	conseguir poupar, pelo menos, 10% de tudo que foi produzido
	 
	distribuir de forma mais justa aquilo que foi produzido
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401508172)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Considere as seguintes afirmativas: 1) o dinheiro é o que melhor representa o fator de produção capital 2) a energia solar é um bom exemplo do fator de produção terra 3) além da escassez, a versatilidade é outra característica dos fatores de produção Nesse sentido, é correto afirmar que:
		
	 
	A única afirmativa errada é a terceira
	 
	A única afirmativa errada é a segunda
	 
	a única afirmativa correta é a segunda
	 
	A única afirmativa correta é a primeira
	 
	A única afirmativa errada é a primeira
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401408686)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As diferentes quantidades de um bem ou serviço que os consumidores estão dispostos a comprar, durante um período de tempo, a diferentes preços:
		
	
	definem a renda do consumidor
	
	definem o custo de oportunidade de um fator
	
	definem a oferta do produto
	
	definem o custo de oportunidade do produto
	 
	definem a demanda do produto
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401545376)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A empresa que atua num mercado de monopólio puro deverá ter, em qualquer situação, uma preocupação central, qual seja:
		
	
	a qualidade do que vende
	
	o comportamento dos concorrentes
	 
	o poder de compra do consumidor
	
	a variedade de produtos vendidos
	 
	o equilíbrio entre oferta e procura
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401508197)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Considere as afirmativas a seguir: 1) Quanto maior for o custo fixo, maior será o custo variável médio no processo produtivo 2) O custo fixo médio será menor quanto maior for a quantidade de produto produzida 3) O custo total é determinado pela soma do custo fixo com o custo variável Nesse sentido, pode-se afirmar que:
		
	 
	as alternativas 1 e 3 são as únicas corretas
	 
	todas as alternativas estão corretas
	 
	a única alternativa errada é a primeira
	 
	apenas a alternativa 2 está correta
	 
	apenas a afirmativa 3 está correta
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401508231)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As questões de curto prazo (conjunturais) de que trata a macroeconomia são definidas como:
		
	
	Desenvolvimento econômico e nível de emprego
	
	Controle da inflação e crescimento econômico
	
	Crescimento econômico e desenvolvimento econômico
	 
	Nivel de emprego e controle da inflação
	
	Nível de emprego e crescimento econômico
	
	 
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	Avaliação: SDE0638_AV_201401254624 » ACUMULAÇÃO CAPITALISTA E QUESTÃO SOCIAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201401254624 - VERÔNICA SOARES DA CRUZ IGLESIAS
	Professor:
	ELIANE SANTOS DE ASSIS
MARIA CLARA DE ARRUDA BARBOSA
	Turma: 9004/AB
	Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 2        Data: 18/11/2014 15:16:55
	
	 1a Questão (Ref.: 201401526824)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O interesse de Trotsky pelo americanismo. Seu interesse, seus artigos, suas investigações sobre a «byt(i.e. a vida, o modo de vida)» e sua literatura: essas atividades eram menos desconexas entre si do que então poderia parecer. O novo método de trabalho e o modo de viver são indissolúveis: sucessos não podem ser obtidos em um campo, sem obter resultados tangíveis no outro. Na América, a racionalização e o proibicionismo estão indubitavelmente conexos: as pesquisas dos industriais sobre a vida privada dos operários, o serviço de inspeção, criado por alguns industriais, para controlar a «moralidade» dos operários constituem necessidade do novo método de trabalho. Quem risse dessas iniciativas e nelas visse apenas uma manifestação hipócrita de «puritanismo», rejeitaria toda a possibilidade de compreender a importância, o significado e a dimensão objetiva do fenômeno americano que é também o maior esforço coletivo, existente, até agora, para criar, com uma rapidez inaudita e com uma consciência acerca do fim jamais vista na história, um novo tipo de trabalhador e de homem. A expressão «consciência acerca do fim» pode parecer, pelo menos, exagerada, para as almas benévolas que recordam a frase de Taylor sobre o «gorila amestrado». (GRAMSCI: 1978) No caso acima, o americanismo se refere a qual modelo de produção capitalista?
		
	
	Mercantilismo
	
	Acumulação primitiva
	
	Toyotismo
	
	Reestruturação produtiva
	 
	Fordismo
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401409158)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os burgueses são os proprietários , os detentores dos meios de produção. Ao ________, considerado como trabalhador livre, só resta a___________. Assinale a alternativa que completa a afirmação:
		
	 
	proletário - venda da força de trabalho.
	
	comerciante - a propriedade dos meios de produção.
	
	proprietário - venda da propriedade privada.
	
	empresário - expansão das forças produtivas.
	
	proletário- desapropriação dos meios de produção.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401420383)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para Iamamoto, as desigualdades econômicas, políticas e culturais das classes sociais, pondo em causa amplos segmentos da sociedade civil no acesso aos bens da civilização, expressam a:
		
	
	Desintegração social na sociedade atual.
	 
	Questão social na sociedade contemporânea.
	
	Reprodução das relações sociais, atualizando os velhos dilemas da economia política clássica.
	
	Anormalidade social na sociedade atual.
	
	Política social e os problemas sociais no mundo moderno.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401409111)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A noção de que nossas próprias habilidades, enquanto seres humanos, são assumidas por outras entidades. O termo foi originalmente empregado por Marx, em referência à projeção dos poderes humanos sobre os deuses. Mais tarde, ele empregou o termo para se referir à perda do controle por parte dos trabalhadores sobre a natureza da tarefa desempenhada e sobre os resultados de seu trabalho. O texto refere-se CORRETAMENTE ao conceito de:
		
	
	Anomia.
	
	Magia.
	 
	Alienação
	
	Ideologia.
	
	Reificação.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401409132)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marx destaca que ao comprar a mercadoria ¿força de trabalho¿ o capitalista passa a utiliza por mais tempo do que precisa para a manutenção do trabalhador. Este excedente é denominado como:
		
	
	Forças produtivas.
	 
	Mais-valia absoluta.
	
	Mais-valia relativa.
	
	Capital.
	
	Meio de produção.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401420371)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	As últimas décadas do século XX assistiram a uma revolução nos sistemas de produção e de trabalho. As opções abaixo apresentam algumas das consequências dessas mudanças, EXCETO:
		
	
	Do comando de sistemas de produção por computadores e programas sofisticados.
	
	Da produção altamente concentrada combinada com uma flexível integração de empresas subcontratadas.
	
	Do redimensionamento da escala de produção em função de megamercados ou mercados mundiais.
	 
	Da substituição do trabalho humano por robôs flexíveis e programados.
	 
	Da substituição, na ocupação da mão-de-obra, do setor de serviços pelo setor industrial.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401409099)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na fase embrionária do capitalismo, o trabalhador ainda tinha uma certa proximidade com o que produzia. Podia por em prática suas habilidades na produção, podia ainda fazer valer o trabalho enquanto práxis. Com o avanço tecnológico a produção, os trabalhadores:
		
	
	Introduzem novos conhecimentos para aproximação com seu objeto de trabalho.
	
	Criam novas formas de habilidades para a especialização das mercadoria.
	 
	Passam a não se reconhecerem no que produziram. Em outras palavras, com a fragmentação o trabalhador não consegue ter uma visão do processo de produção em sua totalidade.
	
	Desenvolvem habilidades voltadas para a produção das mercadorias.
	
	Estabelecem padrões mínimos de produtividade em função do controle sob o qual é submetido.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401548583)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao identificar as formas de exploração do trabalho humano no modo de produção capitalista, estão relacionados os seguintes conceitos, exceto:
		
	
	a exploração do trabalho
	 
	critica ao comunismo
	
	mais-valia
	
	alienação
	
	fetiche da mercadoria
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401533542)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Em A Nova Fábrica de Consenso, a autora Ana Elizabete Mota afirma que a "participação" do trabalhador na empresa - apregoada pelo toyotismo - tem caráter ilusório, sendo na verdade um "Canto dos cisnes"  da emancipação do trabalhador na ordem burguesa. Segundo Mota, a externalização da produção não passa de uma nova forma de estruturação do trabalho abstrato. Partindo dessas premissas, como podemos explicar o fato do trabalhador se sentir mais livre no modelo de produção toyotista?
		
	
Resposta: Na verdade os trabalhadores são iludidos com as "vantagens oferecidas pelos seus empregadores. São oferecidos comissões, participações em lucros, levando assim a responsabilidade do sucesso ou do fracasso, sobre o trabalhador. Estabelcendo assim a forma de Meritocracia, que é ser premiado de acordo com o seu desempenho. Levando o tabalhador a permanecer mais horas no trabalho para se apropriar dos "benefícios" oferecidos. Dessa forma os trabalhadores se sentem mais "livres", porém na verdade é apenas amesma forma de produção em massa que sempre existiu.
	
Gabarito:
Segundo Mota, o trabalhador se sente mais livre porque agora não está preso a um sistema hierarquicamente organizado de exploração e opressão, como no fordismo/taylorismo. Eles se sente patrão de si mesmo porque é quem organiza o processo de trabalho e estabelece por iniciativa própria a duração da jornada de trabalho. Na condição de vendedor de trabalho objetivado sente-se um verdadeiro comerciante, parceiro de seus patrões.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401868932)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Quais as principais mudanças constatadas na passagem do artesanato à manufatura?
		
	
Resposta: As principais mudanças que cocorreram na passagem do artesanato à manufatura foi a grande escala de produção, uma vez que a mão de obra é substituida por máquinas, pela tecnologia avançada, passa a existir um maior número de mercadorias fabricadas. Pois o artesanato demanda mais tempo na sua produção. Realizando assim a produção em massa.
	
Gabarito: Basicamente se alteram as relações entre empregador e trabalhador.Segundo karl Marx , Na manufatura e no artesanato, o trabalhador utiliza a ferramenta; na fábrica, ele é um servo da máquina. Tela 13 da aula 3 também contempla o gabarito
	
	 
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	Avaliação: SDE0666_AV_201401254624 (AG) » FILOSOFIA E ÉTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201401254624- VERÔNICA SOARES DA CRUZ IGLESIAS
	Professor:
	ALINE MARIA FERREIRA DE SOUZA DOS REIS
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 4,0        Nota de Partic.: 2        Data: 07/11/2014 15:19:04
	
	 1a Questão (Ref.: 201401426955)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Conceitue Etica e Moral:
		
	
Resposta: Moral é o conjunto de normas, princípios e valores estabelecidos por uma sociedade, levando o indivíduo a se comportar numa sociedade de acordo com esse princípios e valores, ela é histórica e pode ser transformada ou modificada de acordo com as necessidades da sociedade. Ética é a reflexão, o estudo das atitudes tomadas diante de uma determinada situação, é uma análise da conduta do inddivíduo, analisa se a atutitude tomada condiz como princípio moral de determinada sociedade. Ela é atemporal.
	
Gabarito: Moral : É um sistema de normas, princípios e valores que regula o comportamento individual e social dos homens. O domínio moral abrange valores que têm o poder de regular, em qualquer momento da história, as ações dos homens em sociedade. ÉTICA - é quem explica e investiga uma determinada realidade ao formular conceitos sobre a mesma, para que possamos decidir como devemos nos orientar numa situação e justificarmos a decisão tomada.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401416934)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Os prazeres sensoriais e a posse de bens materiais foram condenados pelo seguinte filósofo grego:
		
	
	Tales
	
	Pitagoras
	 
	Socrates
	 
	Aristoteles
	
	Platão
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401408989)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em relação ao mito podemos afirmar que...
		
	 
	o mito não precisa se fundamentar argumentativamente diferentemente do pensamento filosófico.
	
	o mito é uma narrativa que depende da veracidade dos fatos.
	
	o mito deve ser contestado, enquanto a filosofia é construída a partir do debate racional.
	
	o mito cessa de existir quando há a emergência do pensamento filosófico.
	
	o mito obedece às leis formais do pensamento.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401417031)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	No sistema feudal, o clero e a nobreza ocupavam o lugar de classes governantes, controlando as terras e o poder que daí provinha, prestando proteção militar. Já a Igreja, ...
		
	 
	utilizava-se da religião para garantir uma certa unidade social.
	
	não chegou a exercer forte poder espiritual.
	
	fornecia, às vezes, auxílio espiritual.
	
	nunca fornecia auxilio espiritual
	 
	não tinha qualquer vínculo com a política.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401550678)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Qual é a relação entre o fim visado de um ato moral e o código moral vigente numa sociedade? A) Não existe nenhuma relação. B) O fim visado atende ao código moral. C) Tal relação não deve ser tomada em consideração. D) O fim visado define o código mora vigente. E) A vontade pessoal determina a relação em questão.
		
	 
	Tal relação não deve ser tomada em consideração.
	 
	Não existe nenhuma relação.
	 
	A vontade pessoal determina a relação em questão.
	 
	O fim visado define o código mora vigente.
	 
	O fim visado atende ao código moral.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401417278)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Assinale o nome do filósofo que sistematizou a filosofia e a ética
		
	
	Pitagoras
	 
	Aristoteles
	
	Socrates
	 
	Platão
	
	Diogenes
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401440112)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Quais são as reflexões decorrentes das relações entre Determinismo e Liberdade?
		
	
	a compatibilidade entre liberdade e responsabilidade, a falta de liberdade para agir e decidir, a conciliação entre determinismo e liberdade de escolha
	
	O determinismo e a compatibilidade com a liberdade de escolha, o falta de liberdade para decidir e agir; a conciliação entre o determinismo e a liberdade
	 
	O determinismo e sua incompatibilidade com a liberdade de escolha; a liberdade pura de decidir e agir; uma conciliação entre determinismo e a liberdade de escolha
	
	o determinismo e a incompatibilidade com a responsabilidade moral, a falta de liberdade para decidir e agir, uma conciliação entre determinismo e a liberdade de escolha
	
	a incompatibilidade netre responsabilidade e liberdade moral, a liberdade para agir e decidir; a conciliação entre determinismo e liberdade de escolha
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401440136)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quem criticou o dualismo ontologico de Platão?
		
	
	Gorgeas
	
	Tales
	 
	Socrates
	 
	Aristoteles
	
	Pitagoras
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401409084)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Aponte e escreva sobre uma das características estudadas na ética nietzscheana.
		
	
Resposta: Nietzscher foi um filósofo filho e de pastores protestantes, na sua vida ele questionava os ensinamentos cristãos que eram ensinados pelos seus pais, ele era muito questionador.
	
Gabarito: ● a moral racionalista foi erguida com finalidade repressora e não para garantir o exercício da liberdade; ● a moral racionalista transformou tudo o que é natural e espontâneo nos seres humanos em vício, falta, culpa, e impôs a eles, com os nomes de virtude e dever, tudo o que oprime a natureza humana; ● paixões, desejos e vontade referem-se à vida e à expansão de nossa força vital, portanto, não se referem, espontaneamente, ao bem e ao mal, pois estes são uma invenção da moral racionalista; ● a moral racionalista foi inventada pelos fracos para controlar e dominar os fortes, cujos desejos, paixões e vontade afirmam a vida, mesmo na crueldade e na agressividade. Por medo da força vital dos fortes, os fracos condenaram paixões e desejos, submeteram a vontade à razão, inventaram o dever e impuseram castigos para os transgressores; ● transgredir normas e regras estabelecidas é a verdadeira expressão da liberdade e somente os fortes são capazes dessa ousadia. Para disciplinar e dobrar a vontade dos fortes, a moral racionalista, inventada pelos fracos, transformou a transgressão em falta, culpa e castigo; ● a força vital se manifesta como saúde do corpo e da alma, como força da imaginação criadora. Por isso, os fortes desconhecem angústia, medo, remorso, humildade, inveja. A moral dos fracos, porém, é atitude preconceituosa e covarde dos que temem a saúde e a vida, invejam os fortes e procuram, pela mortificação do corpo e pelo sacrifício do espírito, vingar-se da força vital; ● a moral dos fracos é produto do ressentimento, que odeia e teme a vida, envenenando-a com a culpa e o pecado, voltando contra si mesma o ódio à vida; ● a moral dos ressentidos, baseada no medo e no ódio à vida (às paixões, aos desejos, à vontade forte), inventa uma outra vida, futura, eterna, incorpórea, que será dada como recompensa aos que sacrificarem seus impulsos vitais e aceitarem os valores dos fracos; ● a sociedade, governada por fracos hipócritas, impõe aos fortes modelos éticos que os enfraqueçam e os tornem prisioneiros dóceis da hipocrisia da moral vigente; ● é preciso manter os fortes, dizendo-lhes que o bem é tudo o que fortalece o desejo da vida e o mal tudo o que é contrário a esse desejo.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401544552)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	(Professor de Filosofia - Secretaria de Estado da Educação - SP - Vunesp - 2011) É no domínio da razão prática, na visão de Kant, que somos livres, isto é, que se põe a questão da liberdade e da moralidade, enquanto no domínio da razão teórica, do conhecimento, somos limitados por nossa própria estrutura cognitiva. Segundo essa concepção, a ética é, no entanto, estritamente racional, bem como universal, no sentido de que não está restrita a preceitos de caráter pessoal ou subjetivo, nem a hábitos e práticas culturais ou sociais. (Danilo Marcondes. Iniciação à história da filosofia, p. 213) De acordocom essa definição, pode-se afirmar que
		
	
	a ética e a moralidade tornam-se racionais quando se submetem às contingências históricas.
	 
	os princípios éticos são derivados da racionalidade humana.
	 
	a visão kantiana serviu como fundamento para concepções relativistas acerca da ética e da moralidade.
	
	os princípios éticos e morais derivam seu conteúdo da ordem da natureza.
	
	não existem princípios incondicionados que possam reger a ética.
	
	 
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	Avaliação: SDE0636_AV_201401254624 » ANTROPOLOGIA CULTURAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201401254624 - VERÔNICA SOARES DA CRUZ IGLESIAS
	Professor:
	JULIO CESAR ADIALA
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 7,0        Nota de Partic.: 2        Data: 13/11/2014 15:16:15
	
	 1a Questão (Ref.: 201401408703)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	15) (Enade -2005) As pesquisas no campo das ciências históricas têm, no centro do debate metodológico, para a interpretação e transformação da realidade social, a secular questão da relação objetividade x subjetividade. Neste debate são freqüentes afirmações como as apresentadas a seguir. I − O estudo da realidade social exige a mesma neutralidade requerida ao físico, ao químico e ao biólogo. II − Os fenômenos sociais devem ser considerados da mesma forma que os fenômenos da natureza. III − O modelo social-darwinista da ¿sobrevivência dos mais aptos¿ serve para explicar a sociedade. IV − As ciências históricas têm especificidade metodológica: seus objetos são transitórios e atravessados por interesses de classes. V − A visão de mundo das classes sociais condiciona a produção acadêmica das ciências sociais. Estão corretas, apenas, as afirmações
		
	
	I e III.
	
	I e V.
	 
	IV e V.
	
	III e V.
	
	I e II.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401408635)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As raízes da Antropologia remotam ao século XVI. O seu estabelecimento como ciência ocorreu durante o século XVIII. Seguindo essa linha histórica, a partir do século XIX a antropologia é considerada uma:
		
	
	Ciência jurídica
	
	Corrente de pensamento das ciências naturais
	 
	Disciplina científica
	
	Corrente de pensamento das ciências sociais
	
	Corrente de pensamento das ciências organicistas
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401408650)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Baseia seu trabalho na interpretação dos vestígios materiais que encontra. Precisa contextualizá-los e cruzar informações com uma grande variedade de áreas, utilizando uma abordagem interdisciplinar, de modo a encontrar respostas que possam construir conhecimento a respeito das sociedades que estuda. Estamos nos referindo ao:
		
	
	Antropólogo forense
	 
	Arqueólogo
	
	Etnógrafo
	
	Peleontólogo
	
	Geógrafo
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401408698)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O processo de acumulação é uma característica do mundo científico e acontece de forma diferenciada nas ciências naturais e nas ciências sociais, principalmente no que concerne à ¿velocidade¿ dessa acumulação. Sendo assim, podemos afirmar que esse processo ocorre:
		
	
	De forma acelerada nas Ciências Sociais e de forma muito lenta nas Ciências Naturais
	
	De forma muito mais lenta nas Ciências Naturais do que nas Ciências Sociais
	
	De forma acelerada, tanto nas Ciências Naturais, tanto nas Ciências Sociais
	
	De forma desordenada nas Ciências Sociais e de forma muito lenta nas Ciências Naturais
	 
	De forma muito mais lenta nas Ciências Sociais do que nas Ciências Naturais
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401408637)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Antropologia é uma ciência que tem como objeto o estudo sobre o homem e a humanidade, abrangendo todas as suas dimensões. A Antropologia é classificada como uma ciência da área:
		
	 
	Humana
	
	Política
	
	Natural
	
	Cultural
	
	Econômica
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401408638)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Como ciência, a Antropologia possui paradigmas e referenciais teóricos próprios. Marque a opção que NÃO está de acordo com esses paradigmas e referenciais teóricos.
		
	
	Preocupa-se em revelar os fatos da natureza e da cultura.
	
	Preocupa-se em revelar os aspectos sócio-culturais.
	
	O seu interesse está no homem como um todo, o ser biológico e o ser cultural.
	 
	Seus métodos de trabalho adotam os pressupostos das Ciências Naturais.
	
	É a ciência que estuda o homem, suas produções e seu comportamento.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401474228)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Segundo Roberto da Matta "nenhum filósofo ou teórico da ciência deixou de se preocupar com as semelhanças e diferenças entre as chamadas "ciências da natureza" ou "ciências naturais", com a Física, a Química, a Biologia, A Astronomia etc., e as disciplinas voltadas para o estuda da realidade humana e social, as chamadas "ciências da sociedade", "ciências sociais", ou, mesmo, "ciências humanas". Qual é a diferença mais fundamental entre as Ciências Naturais e as Ciências Sociais?
		
	
Resposta: Ciências naturais, estudam fenômenos simples, de causas naturais que facilmente se repetem, o seu processo de acumulação é mais veloz. Lida mais com o objetivo. Ciências Sociais estuda fenômenos complexos e complicados, o seu processo de acumilação é mais lento. Lida mais comm o subjetivo.
	
Gabarito: As ciências sociais trabalham com fenômenos que estão bem perto de nós, pois pretendemos estudar eventos humanos, fatos que nos pertencem integralmente, então é possível jogar com a dicotomia clássica da ciência, a relação entre sujeito (que conhece ou busca conhecer) e objeto (a realidade ou fenômeno sob estudo do cientista). Nessa perspectiva, as teorias e métodos científicos são os mediadores que permitem uma aproximação entre o sujeito e o objeto de estudo.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401408839)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	A partir da obra de Émile Durkhein, os fenômenos sociais passam a serem definidos como objetos de investigação sócio-antropológica e, com a publicação de ¿As Regras do Método Sociológico", em 1895, começa-se a pensar que os fatos sociais seriam muito mais complexos do que se pretendia até então. No final do século XIX, juntamente com Marcel Mauss, Durkheim se debruça nas representações primitivas, estudo que culminará na obra "Algumas Formas Primitivas de Classificação", publicada em 1901. Inaugura-se então a denominada "linhagem francesa¿ na Antropologia.. Enumere as principais carasterística dessa escola de pensamento antropológico.
		
	
Resposta: Procura entender o indivíduo, o ser humano com um organismo biológico, que é dotado da capacidade simbpolica dentro de um contexto sócio-cultural. Preocupa-se em revelar os fatos da natureza e da cultura. O seu interesse está no homem como um todo, o ser cultural e biológico.
	
Gabarito: - Definição dos fenômenos sociais como objetos de investigação socio-antropológica; - utilização do conceito de representações coletivas nos estudos antropológicos; - distinção entre os conceitos de solidariedade orgânica e mecânica, - crença nas formas primitivas de classificação (totemismo). (Marcada pela busca do fato social total (biológico + psicológico + sociológico) e na sustentação da troca e da reciprocidade como fundamentos da vida social )
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401408659)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma das principais vertentes da Antropologia procura entender o ser humano como um organismo biológico dotado de capacidade simbólica num contexto sócio-cultural. No caso, estamos nos referindo a qual área da Antropologia.
		
	
	Antropologia Econômica
	 
	Antropologia Biológica
	
	Arqueologia
	
	Linguística
	
	Zootecnia
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401853148)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Brasileiro não consegueemprego em bar da Austrália por discriminação racial RIO - O brasileiro naturalizado australiano, Nilson dos Santos, é mais uma vítima de discriminação racial. De acordo com reportagem publicada domingo pelo jornal The Daily Mail Australia, Santos conta que foi recusado para uma vaga de barista no restaurante 'Forbes & Burton', localizado em Darlinghurst, nos arredores de Sydney, porque, segundo o dono, seus clientes não gostariam que seu café fosse feito por negros, mas sim por habitantes locais. O mais surpreendente é que o proprietário do café, que se identificou apenas como Steven, não é natural da Austrália, e sim de Xangai, na China, de onde partiu no ano passado. Ao dar entrevista ao Daily Mail Australia, Steven admitiu que o fato de Santos ser negro foi a principal razão por ele não ter lhe dado o emprego. ¿Há um monte de clientes brancos no café e eu acho que eles preferem ser servidos por cidadãos locais, e não por afrodescendentes¿, disse Steven. O Globo online, 18/08/2014 15:26 A reportagem acima nos leva a perceber a sociedade australiana como uma sociedade:
		
	
	Culturalmente atrasada
	
	Anticultural
	 
	Multicultural
	
	Unicultural
	
	Diacultural
	
	 
	 Fechar
	Avaliação: SDE0639_AV_201401254624 » FUNDAMENTOS HIST. TEÓ. MET. DO SERVIÇO SOCIAL I
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201401254624 - VERÔNICA SOARES DA CRUZ IGLESIAS
	Professor:
	CARLA MARTINS DO AMARAL ADAO
ILENILDA VENANCIO DA SILVA JUSTO
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 2        Data: 14/11/2014 15:16:14
	
	 1a Questão (Ref.: 201401409283)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	( ADAPTADA DE CONCURSO) Em recente debate em torno das denúncias de pedofilia na Igreja Católica, um membro do clero brasileiro declarou que ¿a culpa é da sociedade¿. De acordo com repercussão na revista Veja, ¿sociedade¿, nestes termos, é uma abstração destinada a escamotear a verdade ¿ a de que são os indivíduos os responsáveis por seus delitos. (Veja, São Paulo, 12 maio 2010, p. 101.) Com base no texto e nas teorias sociológicas clássicas a respeito da relação entre indivíduo e sociedade, é correto afirmar:
		
	
	Para a concepção materialista da história, a sociedade é um aglomerado de indivíduos, o que impede compreender a vida social em sua totalidade.
	
	Para a concepção weberiana, o assunto tratado não é um problema sociológico, haja vista a impossibilidade de encontrar as relações de sentido nos agentes envolvidos nestas ações.
	 
	Na perspectiva positivista, a violação de princípios norteadores de uma instituição tende a conduzi-la a um desequilíbrio, o que demanda reformas para manter a harmonia social.
	
	Na concepção durkheimiana, o caminho adequado para se compreender a vida social é priorizar as ações individuais em detrimento das manifestações coletivas.
	
	Na sociedade capitalista, indivíduo e sociedade podem viver em paz e harmonia, pois as contradições da vida social desaparecerão.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401409288)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a alternativa analisa os fatos sociais são analisados sob o ponto de vista de conjunto, da função que desempenham no sistema:
		
	
	Positivismo.
	
	Racionalismo.
	
	Marxismo.
	
	Fenomenologia.
	 
	Funcionalismo.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401533380)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	1)¿ Uma evidência pode não parecer importante mas junto com outros tem um efeito cumulativo¿. Qual dos autores abaixo faz essa afirmativa?
		
	
	Auguste Comte
	
	Talcott Parsons
	
	Gramsci
	
	Emile Durkheim
	 
	Mary Richmond
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401525402)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A dimensão da competência teórico-metodológica pressupõe que o Assistente Social seja um profissional qualificado para conhecer a realidade social na qual vai atuar, pautando-se num rigoroso trato teórico e metodológico, que o permita decifrar a realidade social em essência, dinamicidade, e possibilidades de transformação. Quais as principais vertentes teórico  metodológica do Serviço Social?
		
	
	Funcionalista, marxismo e neotomismo.
	 
	Fenomenologia, Racionalismo e marxismo.
	
	Racionalismo, idealismo e funcionalismo.
	
	Neotomismo, marxismo e idealismo.
	 
	Positivismo, fenomenologia e dialética
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401409298)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo Marx, historicamente, as mudanças ocorrem em função das contradições surgidas a partir dos antagonismos das classes no processo de:
		
	
	Organização da produção social.
	
	Assimilação e integração social.
	 
	Produção e reprodução social.
	
	Racionalização das relações sociais.
	
	Retração dos direitos sociais.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401409311)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Indique as três matrizes filosóficas predominantes no percurso teórico-filosófico do Serviço Social:
		
	
	Pragmatismo, existencialismo e funcionalismo.
	
	Positivismo, existencialismo e liberalismo.
	 
	Positivismo, fenomenologia e dialética.
	
	Fenomenologia, estrutural-funcionalismo e pragmatismo.
	
	Pragmatismo, existencialismo e dialética.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401525527)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para a perspectivas tradicional era o cliente é um participante responsável em todas as etapas de solução de seus problemas. Atualmente não se usa a denominação cliente. Qual é termo atual é usado para denominar as pessoas que demandam pela intervenção profissional?
		
	 
	Usuário
	
	Assistido
	
	Cidadão
	
	Segurado
	
	Pessoa
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401496386)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Discorra sobre o materialismo histórico e dialético de Marx:
		
	
Resposta: Historicamente, as mudanças ocorrem em função das contradições surgidas a partir do antagonismo das lutas de classes no processo de produção e reprodução social. O Home passou a ser visto como um ser social.
	
Gabarito: A teoria social de Marx parte do estudo dialético do homem como ser histórico no mundo. Dessa forma, o materialismo histórico procura explicar a história das sociedades humana através de fatos concretos, materiais, essencialmente humanos e técnicos. O homem passa a ser visto como produto de suas relações sociais.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401496711)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Identificar os aspectos constitutivos da história do Desenvolvimento de Comunidade no Brasil:
		
	
Resposta: O conceito de comunidade no Brasil se deu com um jogo de interesses internacionais, logo após a II Guerra Mundial. Interesses econômicos, com o grande aumento do capitalismo, e o crescimento industrial, nasce também a necessidade de se criar os grandes centros urbanos, onde indivíduos que viviam em área rurais, se deslocam para as grandes cidades em busca de novas oportunidades oferecidas em termos de habitação, trabalho, educação e saúde.
	
Gabarito: As origens do Desenvolvimento de Comunidade no Brasil implicam numa análise de aspectos que marcaram o jogo de interesses internacionais e os seus desdobramentos no Brasil durante a década de 50. Após a II Guerra Mundial, a consolidação do bloco socialista e sua penetração nos países orientais começam a se revelar como uma ameaça para os países capitalistas. Nesse contexto, o Desenvolvimento de Comunidade constitui-se como uma das estratégias da ONU para garantir a ordem social e livrar o mundo das ideologias consagradas como não democráticas, o Comunismo.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401525529)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Nos anos 80, em meio ao processo de redemocratização da sociedade brasileira, emergem os chamados "Novos movimentos sociais" e o trabalho em comunidade passa a ter um caráter:
		
	
	Conservador
	
	Integrador
	
	Messiânico
	 
	ProgressistaMoralizador