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AV PESQUISA DE MERCADO 2014

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Avaliação: GST0455_AV_201201294045 » PESQUISA DE MERCADO 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201201294045 - JACKSON ALVES FERREIRA 
Professor: JOSE HELIO DE BRITO Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 3,0 Nota de Partic.: 2 Data: 22/11/2014 16:54:00 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201201349806) 
Pontos: 0,5 / 0,5 
8. Uma determinada empresa de pneus quer fazer uma promoção de uma linha nova de produtos, no PDV, porém para se certificar se a promoção 
terá o impacto que necessita, ela pretende fazer uma promoção em alguns poucos pontos selecionados para a ação durante um período e depois 
avaliar os resultados, para a partir daí estender a promoção para demais pontos de distribuição. O melhor estudo ou pesquisa para esta situação 
é: 
 
 
Pesquisa ou Estudo Exploratório 
 Estudo Experimental ou Causal 
 
Pesquisa Descritiva Quantitativa 
 
Pesquisa Descritiva Qualitativa 
 
Pesquisa Exploratória e Quantitativa 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201201500347) 
Pontos: 0,5 / 0,5 
A forma de contato postal nos processos de pesquisa tem como principal característica: 
 
 menos influência do entrevistador nas respostas 
 
mais confiabilidade 
 
menor custo 
 
mais rapidez na coleta dos dados 
 
menor confiabilidade, porém mais barato 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201201568110) 
Pontos: 0,5 / 0,5 
A elaboração do questionário é a atividade que exige maior atenção em todo o processo de pesquisa, 
visto que é nele que são extraídas as informações essenciais do mercado, assegurando a 
fidedignidade e a validade dos dados. 
Para alcançar o sucesso na coleta de dados o questionário deve apresentar as seguintes caraterísticas, 
EXCETO. 
 
 Não fazer perguntas embaraçosas. 
 Verificar se as perguntas formuladas atendem aos objetivos do projeto. 
 Adequar o perfil dos entrevistadores ao dos para que tenham a mesma linguagem. 
 Colocar as perguntas mais complexas no inicio do questionário. 
 Não obrigar o entrevistado a fazer cálculos. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201201891268) 
Pontos: 0,5 / 0,5 
Os erros não amostrais são erros cometidos durante o processo de pesquisa de mercado. 
Inúmeras são as fontes de erros não amostrais e ao pesquisador cabe apenas tomar o 
máximo cuidado, durante as várias etapas e fases do processo, para minimizar sua 
ocorrência. 
 
Podemos apontar como sendo uma das principais fontes de erros não amostrais os 
seguintes fatores, EXCETO: 
 
 Definição parcial da população de pesquisa. 
 Instrumentos de coleta de dados mal elaborados. 
 Definição incorreta do número de elementos da amostra. 
 
 Definição errada da população de pesquisa. 
 Definição errada do problema de pesquisa. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201201350514) 
Pontos: 0,5 / 0,5 
Como podemos definir pesquisa de mercado? 
 
 Pesquisa de mercado é a identificação, coleta, análise e a disseminação sistemática e objetiva das informações, visando melhorar o 
processo de tomada de decisão referente à identificação e solução de problemas em marketing. 
 
Pesquisa de mercado é o serviço de análise de dados e informações, realizado por empresa especializada para auxiliar os executivos de 
marketing no processo de tomada de decisão. 
 
Pesquisa de mercado é oprocesso utilizado para melhorar os produtos e serviços de uma empresa. 
 
Pesquisa de mercado é a análise de cenário para identificar as melhores oportunidades para as empresas. 
 
Pesquisa é o processo de prover diferentes produtos para os diferentes segmentos existentes no mercado global, e poder implementar as 
estratégias de preço, promoção e ponto de venda, de uma maneira mais eficaz que os concorrentes. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201201348471) 
Pontos: 0,0 / 1,0 
Qual metodologia de pesquisa que visa investigar a frequência de consumo, assim como, descrever em detalhes o que está acontecendo no 
mercado específico, ou como os membros de um determinado grupo de consumidores estão utilizando os produtos da empresa. 
 
 Descritiva 
 
Exploratória 
 
Causa e efeito 
 Experimento 
 
Causal 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201201349664) 
Pontos: 0,0 / 1,0 
Qual o procedimento adequado para se tabular respostas de perguntas abertas? 
 
 pondera-se as respostas, visto que sua análise é qualitativa. 
 padroniza-se as respostas por categorias evidenciadas. 
 
seleciona-se as respostas positivas dos respondentes. 
 
codifica-se as respostas de acordo com a moda. 
 
calcula-se média e mediana para evidenciar características do grupo. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201201501025) 
Pontos: 0,5 / 0,5 
As sessões de discussão em grupo costumam ser realizadas em locais especialmente equipados para acomodar e registrar uma discussão em 
grupo. A maioria das discussões em está programada para levar de uma a três horas. (Fonte: Malhotra, 2005). Das opções abaixo, qual é a única 
que não se relaciona com a discussão em grupo. 
 
 Os dados coletados nas discussões em grupo são tabulados e os resultados estatísticos são generalizados para todo o público-alvo da 
pesquisa. 
 
Na maioria das vezes, os contratantes da pesquisa observam as sessões de uma sala ao lado, cuja estrutura permite a visualização da 
discussão. 
 
Após a sessão, o moderador e os gerentes que assistiram à sessão geralmente se engajam para interpretar os comentários. Há um certo 
valor nessa troca livre, pois ela capta as impressões dos participantes. 
 
As sessões são gravadas em vídeo e áudio a fim de preservar os comentários para análise posterior. 
 
A gravação em vídeo tem a vantagem de registrar as expressões faciais e a linguagem corporal dos participantes. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201201900964) 
Pontos: 0,0 / 1,5 
Identifique o modelo de pesquisa que envolve variáveis de causa e efeito 
 
 
Resposta: secundario 
 
 
Gabarito: modelo de Pesquisa Causal 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201201900959) 
Pontos: 0,0 / 1,5 
Como podemos classificar os modelos de pesquisa? 
 
 
Resposta: os modelos de pesquisa podem ser primarios ou secundarios. 
 
 
Gabarito: Modelo de Pesquisa Exploratória e Modelo de Pesquisa Conclusiva, que podem ser ainda classificadas como pesquisa Descritiva e 
pesquisa Causal 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Esta questão será cancelada e a pontuação será atribuída ao aluno.

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