RECREAÇÃO E LAZER

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RECREAÇÃO!
Professor Especialista André Matos
📌 HABILIDADES
Conhecer os conceitos da Recreação e do Lazer, entendendo sua importância no contexto social;
Desenvolver um pensamento crítico/reflexivo em relação ao tempo livre e planejamento de atividades de recreação e lazer lúdico-pedagógicas;
Contextualizar historicamente o conhecimento do lazer e da recreação; 
Discutir conceitos e definições acerca do lazer e da recreação no Brasil;
Desenvolver autonomia e capacidade de organização, espírito crítico e cooperação na comunidade; 
📌 HABILIDADES
Capacidade de mobilizar, articular e colocar em ação valores, conhecimentos e habilidades necessárias para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho; 
Dominar linguagens envolvendo a área específica;
Conhecer a Recreação como elemento importante no contexto social e na promoção da saúde; 
Conhecer as atividades recreativas adequadas as faixas etárias para promoção do lazer ativo;
Conhecer e compreender a função do profissional de Educação Física nas atividades recreativas no contexto social.
EDUCAÇÃO FÍSICA , LAZER E RECREAÇÃO 
Promoção da Saúde e bem-estar físico e mental.
Promoção de atividades de lazer e qualidade de vida.
Meios (elementos da Educação Física):
ginástica;
dança;
esporte (luta).
Jogo ( atividade lúdica, Recreação):
educação para o lazer;
educação pelo lazer.
O LAZER E A HISTÓRIA
Antes da Industrialização, no meio rural:
O trabalho era longo e cansativo e respeitava-se os ritmos naturais.
A lida iniciava ao alvorecer e terminava quando a luz do dia faltava, mas havia as pausas:
Pelo cansaço;
Aos domingos e feriados religiosos;
Das entressafras;
A chuva era uma pausa forçada.
O LAZER E A HISTÓRIA
Depois da industrialização:
O trabalho industrial preservava uma única característica do trabalho rural: a longa jornada de trabalho dos picos de safra. Mas, sem contato com a natureza, com os animais, com a família.
O trabalho industrial não podia ser permeado pelo lúdico, como no campo, onde as necessidades eram satisfeitas até mesmo no ritmo do próprio trabalho.
TEMPOS MODERNOS
INSTITUCIONALIZAÇÃO DO LAZER 
A racionalização do tempo, instituída pelo capitalismo industrial, não previa o tempo de Lazer. 
A saída dos trabalhadores foi a luta pela redução da jornada de trabalho. ( + Lazer ) .
Principais conquistas:
Salário mínimo, regulamentação das férias e da aposentadoria;
Legalização da jornada de oito horas: 8 horas de sono, 8 horas de trabalho, 8 horas de lazer;
Lazer = tempo livre para escolher o que fazer, de forma voluntária e prazerosa.
"O primeiro princípio de toda ação é o ócio. Ambos (ação e ócio) são necessários, mas o ócio é melhor do que a ocupação e é o fim em razão do qual esta existe.”
TEMPO LIVRE E LAZER
Toda pessoa tem o tempo total de seus dias dividido entre obrigações fisiológicas, primárias, secundárias e tempo livre.
Com isso temos o cálculo de Tempo Livre onde:
TL=TT-TO
Então, o que significa LAZER?
Segundo Dumazedier: “o lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais.”
FUNÇÕES DO LAZER
Para que serve o lazer?
Dumazedier (1972) identifica três funções principais do lazer, sendo:
Função de Repouso - Permite a libertação da fadiga. Esta função atribui ao lazer um carácter reparador da exaustão física dos indivíduos, causada pelo trabalho.
Função de Divertimento - Permite uma fuga aos automatismos e ritmos do trabalho dos indivíduos, baseando-se em atividades mais lúdicas.
Função de Desenvolvimento - Esta função oferece uma maior possibilidade de integração na vida da sociedade.
Estas funções do lazer, podem ocorrer, em simultâneo, com maior ou menor frequência de indivíduo para indivíduo. 
LAZER CONTEMPORÂNEO
“Lazer é o tempo livre das obrigações profissionais, afazeres domésticos, obrigações religiosas e necessidades fisiológicas.” (Lefebvre, 1980)
O “tempo imposto”, aquele que é gasto com tarefas não planejadas, mas necessárias para atender ao estilo de vida de cada um, como: filas de banco, transporte, etc.
A CARTA DO LAZER
Principais pontos: 
Lazer é um direito básico do ser humano. 
Recreação é um serviço social tão importante quanto Saúde e Educação. 
Em princípio, o próprio indivíduo é a sua melhor fonte de Recreação e Lazer. 
As oportunidades de Recreação e Lazer devem enfatizar a satisfação pessoal, o desenvolvimento das relações interpessoais, a integração familiar e social, o entendimento e a cooperação internacionais, além do fortalecimento das identidades culturais. Ênfase especial deve ser dada à manutenção da qualidade do meio ambiente e à preservação desse potencial para a recreação. 
A CARTA DO LAZER
Principais pontos: 
A formação de líderes, animadores de Recreação e Lazer, incluindo experiências pessoais e coletivas, deve ser assegurada onde for possível. 
A grande variedade de fenômenos de Recreação e Lazer, incluindo experiências pessoais e coletivas, devem ser objetos de pesquisa sistemática e investigações acadêmicas.
PROMOÇÃO DA RECREAÇÃO NA COMUNIDADE
Para que a recreação possa proporcionar benefícios à saúde e à qualidade de vida as atividades devem ser significativas àqueles que a praticam e devem proporcionar o bem estar.
Essa recreação é promovida por diversos agentes:
Pelo Poder Público – Prefeituras e Governo Estadual. 
Voluntários – pessoas afim. 
Entidades Fechadas – clubes recreativos privados. 
Empresas – associações classistas. 
Recreação Comercializada – parques, buffets, cinemas, privados. 
Família e a Escola – casa e escola. 
O profissional de Educação Física atua em todas as formas de promoção da Recreação na Comunidade.
ESPAÇOS E EQUIPAMENTOS DA RECREAÇÃO NA COMUNIDADE
Características dos equipamentos:
Específicos:
Especializados;
Academia de ginástica;
Cinema.
Polivalentes:
Parques, centros culturais;
Shoppings, clubes.
Turismo:
Hotéis, resorts
Não específicos:
Casa;
Escola;
Rua;
Trabalho;
Transporte.
ESPAÇOS E EQUIPAMENTOS DA RECREAÇÃO NA COMUNIDADE
Os equipamentos de recreação e lazer classificam-se segundo:
Características físicas de construção:
Aspectos estéticos e dimensões proporcionais aos locais geográficos;
Aceitação daqueles que os utilizam, inspirando confiança.
Existe a necessidade de democratizar o lazer, o que implica em democratizar o espaço. 
O investimento no lazer é insuficiente e precário;
A população não faz uso adequado desses espaços ou dá preferência ao lazer pago.
REFLEXÃO
Como ativar os equipamentos de lazer?
Como aprimorá-lo e transformá-los em espaços de encontros, diversão e troca de experiência?
O que faz as pessoas buscarem um lazer pago?
HOMO LUDENS
Homo sapiens: 
capacidade de raciocinar. 
Homo faber: 
capacidade de construir, fabricar. 
Homo ludens: 
capacidade de se dedicar ao jogo, à atividade lúdica.