GuiadeEstudo_2014Unidade1

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GUIA DE ESTUDO
UNIDADE I
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GUIA DE ESTUDO
Unidade I
Seja bem-vindo (a) à unidade I da disciplina Comunicação e Expressão.
Convido a todos para fazermos uma viagem sem sairmos da frente do computador, 
transitando pelo mundo mágico das modalidades de comunicação e dos diferentes tipos e 
mecanismos da linguagem. Primeiro vamos entender a que se refere o termo “Linguagem” 
e, posteriormente, discutir os seguintes conteúdos:
ü	Modelo Comunicativo;
ü	Funções da Linguagem;
ü	Denotação e Conotação;
ü	Crítica ao Modelo de Jakobson;
ü	Variedades Linguísticas.
Portanto, parem tudo e mergulhem no mundo encantado da diversidade da linguagem 
humana.
Você recebeu um livro texto (Comunicação e Expressão, Autora: Telma de Carvalho 
Guimarães) que se destaca pela precisão e acurácia de suas informações, além de obras 
disponíveis na nossa biblioteca virtual e de recursos, sejam vídeos, textos, sites, etc., 
sugeridos para facilitar que todos se apoderem de forma reflexiva dos conteúdos a serem 
discutidos nessa disciplina. Nos momentos oportunos, você receberá o comando para 
acessar esses recursos didáticos.
Atividades e exercícios:
A disciplina também apresentará questões a serem respondidas individualmente ou em 
grupo, além de um fórum para que, em conjunto, possamos discutir tópicos conflituosos do 
conteúdo.
Iniciando a primeira unidade, sugiro assistirmos ao vídeo de 10min 56s intitulado “O que é 
Linguagem”, trazendo à tona uma reflexão sobre o conceito e as variações da linguagem 
humana, como também descrito nas páginas de 2 a 6 e 23 a 27 do livro texto:
§	Endereço do Vídeo Sugerido:
http://www.youtube.com/watch?v=I1Zusz__3e8).
Procure anotar as variações dos conceitos e tipos de linguagem, em especial as opiniões do 
Dr. Jozé Luiz Fiorim (Professor da USP) e os processos de aquisição da linguagem descritos 
pela Dra Ana Luiza Bustamante Smolka (Professora da UNICAMP).
Com o intuito de rever as ideias discutidas pelos professores supracitados no vídeo, é 
imprescindível que todos façam uma leitura do texto “LINGUAGEM” (Texto 1), produzido 
pela equipe de confecção deste material, disponível no ambiente virtual, pois além de 
definir de forma reflexiva a Linguagem, pontua alguns conceitos básicos para a disciplina 
e tipos, usos e valor simbólico e social da Linguagem; homogeneizando a turma, frente às 
diferentes origens acadêmicas e heterogeneidade dos discentes. Assim que você ler o texto 
supracitado, volte imediatamente ao próximo parágrafo, pois o desencadeamento adequado 
dessas ideias transformar-se-á numa excelente ferramenta de ensino-aprendizagem.
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É importante que sejam destacados no texto:
- a diferenciação entre Língua, Linguagem, Fala e Comunicação;
- a definição e os exemplos de linguagem verbal e não verbal.
Diante do exposto, você irá apoderar-se das variações e da importância da Linguagem para 
o mundo moderno e as relações interpessoais e profissionais estabelecidas.
Agora, vamos exercitar o reconhecimento da linguagem não verbal. Convido você a avaliar 
os comportamentos dos seres humanos no momento da “Paquera” e da “Conquista”.
- Será que homens e mulheres fazem movimentos padrões e de gêneros específicos 
para atraírem o sexo oposto?
- Será que estas ações são conscientes/voluntárias?
Segue abaixo um link para que você faça uma leitura detalhada e possa acessar uma 
gama de informações sobre essa temática. Assim, de forma descontraída e divertida, 
exercitaremos o reconhecimento e a exemplificação dos diferentes tipos de linguagem não 
verbal:
§	 “A Linguagem Corporal na Hora da Paquera: Como Tirar Proveito Disso” 
http://casamento.culturamix.com/vida-a-dois/relacionamento/a-linguagem-
corporal-na-hora-da-paquera-como-tirar-proveito-disso
Buscando exercitar o reconhecimento dos diferentes tipos de linguagem, observe 
obrigatoriamente o discurso explicativo de outros autores sobre o tema “Tipos de 
Linguagem” em ambos os endereços a seguir: 
§	 http://www.brasilescola.com/redacao/linguagem.htm
§	 http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/linguagem-verbal-e-aquela-
que-utiliza-palavras.htm. 
Percebam que os autores trazem à tona outros aspectos e explicam as modalidades da 
linguagem por outras perspectivas, embora as definições e a essência das informações 
apresentem-se de forma similar nos diferentes autores. Assim, organize melhor suas ideias, 
diante das diversas perspectivas, sobre os tipos de linguagem.
Após esta etapa de nivelamento e primeiros passos no arcabouço teórico da disciplina, 
iniciaremos o conteúdo através da leitura do nosso livro texto (Comunicação e Expressão), 
mais precisamente das páginas 1, 2, 3 e 4, referentes ao item “Modelo Comunicativo e 
Funções da Linguagem”. Caro aluno(a), fique atento(a) aos elementos imprescindíveis para 
se efetuar uma comunicação:
ü	Emissor;
ü	Mensagem;
ü	Canal;
ü	Código;
ü	Referente;
ü	Receptor.
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Eles estão descritos na Figura localizada na porção superior da página 3, trazendo uma 
reflexão através do “Modelo comunicativo de Roman Jakobson”, um histórico sobre a 
concepção dos modelos e elementos da comunicação. Esta análise reflexiva representa 
uma excelente oportunidade para evidenciar o dinamismo da linguagem científica.
Em seguida, nas páginas compreendidas entre 5 e 10 do livro texto, há uma reflexão sobre 
as funções da linguagem:
§	Referencial ou denotativa;
§	Emotiva ou expressiva;
§	Conotativa ou apelativa;
§	Fática;
§	Metalinguística;
§	 e Poética.
Com destaque para o quadro comparativo da página 7; o qual resume as características de 
reconhecimento de todas as funções da linguagem.
É importante perceber que uma situação comunicativa pode conter várias funções, 
ocorrendo geralmente o predomínio de uma delas. Por isso, em cada texto estudado, 
podemos dizer que uma determinada função é a predominante, ou seja, outras funções 
também podem ser identificadas naqueles mesmos textos.
SAIBA MAIS
Visando maximizar suas chances de aprendizagem, foi construído um material extra de 
leitura obrigatória (Texto 1: “Linguagem”), que abordará assuntos periféricos, porém não 
menos importantes aos que compõem o livro texto. Acesse esse material, que muito o 
ajudará a desenvolver pensamentos críticos sobre o conteúdo e, consequentemente, ter um 
excelente desempenho nas atividades avaliativas.
Após você ter estudado o que é linguagem, seus tipos, funções, etc., convido-lhe 
a analisarmos as diversas formas de construção da linguagem, seja Denotativa 
ou Conotativa, com suas diferentes nuanças, códigos, linguagem natural, 
informatividade, ruído e redundância. Para isso faça uma leitura detalhada das 
páginas 10 a 23 do livro texto, procurando resumir todas as informações e seus 
respectivos exemplos. Esse tipo de construção, muito ajudará para um bom 
desempenho na nossa primeira avaliação. Segue uma lista dos principais pontos:
- observe as características da Denotação;
- fique atento(a) às particularidades da Conotação;
- perceba os diferentes tipos de Figuras de Linguagem;
- entenda e reconheça a Metonímia;
- defina e saiba identificar a Hipérbole;
- conceitue e reconheça a Personificação;
- entenda e saiba identificar a Ironia;
- leia com atenção as críticas ao modelo de comunicação de Jakobson;
- analise os Processos e os Elementos de Comunicação;
- identifique o Emissor;
- caracterize o Receptor;
- analise os diferentes tipos de Canal;
- avalie os diferentes tipos de Ruído.
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Dando sequência ao conteúdo dessa Unidade, convido você a analisarmos as 
variações linguísticas, sejam geográficas ou sociais. Como falante do português, 
você já teve ter presenciado situações em que a língua é usada de forma bastante 
diferente daquela à que você se habituou a falar ou ouvir nos meios de comunicação 
ou em outros espaços de convivência. Essa diferença pode manifestar-se no 
vocabulário utilizado, napronúncia ou na estrutura de palavras e frases. Você já 
deve ter observado, até mesmo em programas de rádio e de televisão, que há 
diferenças na forma como os comunicadores constroem as sentenças, ou na forma 
de pronunciar palavras. Observe os exemplos seguintes: Em São Paulo, as pessoas 
descem do ônibus. No Rio de Janeiro, elas saltam do ônibus. Em Caxias do Sul, 
elas desembarcam! Você também já deve ter ouvido que o português do Brasil é 
diferente do português de Portugal.
Para uma boa assimilação deste último conteúdo, façam uma leitura detalhada 
das páginas 23 a 36 do livro texto. Nessa leitura você encontra, de forma bastante 
organizada, didática e aprofundada, todo o arcabouço teórico sobre variações 
linguísticas, aprendendo a explicar e reconhecer os seus diferentes tipos. Com 
destaque para as variações sincrônicas ressaltadas no gráfico da página 26 e a linha 
ascendente dos registros ou níveis de linguagem da página 31. Como sugestão, 
relacione numa folha à parte os itens mais importantes, em especial aqueles que se 
referem à linha evolutiva entre a linguagem menos formal e a mais formal.
Agora vamos realizar o segundo Fórum da nossa disciplina: Como forma de 
enriquecer nossos conhecimentos, assista ao filme de um dos grandes renomes da 
linguística nacional, o Professor-Escritor-Filósofo Marcos Bagno de 4min 31s.
Alternativamente, se você precisar recordar rapidamente a essência dos conteúdos 
abordados, está disponível, nas páginas 38 e 39 do livro texto, um resumo de todos 
os pontos vivenciados, intitulado “Recapitulando”, que muito facilitará a retomada do 
assunto no futuro.
SAIBA MAIS
Ao término desta aula e do primeiro capítulo do nosso livro texto, sugiro fortemente 
a leitura dos capítulos 1 e 2 do livro “Comunicação e Linguagem” disponível na 
biblioteca, respondendo às questões de fixação das páginas 25, 26, 27 e 28 do 
capítulo 1, e 53, 54, 55 e 56 do capítulo 2.
Agora responda às questões abertas (Exercício de fixação e Panorama) presentes 
na página 37 do livro texto, além das questões objetivas disponíveis no Ambiente 
Virtual que tratam dos conteúdos abordados nesta aula, trazendo à tona os pontos 
estudados mais importantes e mais frequentes em provas de concursos no país.
Assim concluímos a primeira Unidade, desejando que você tenha aprendido esse 
assunto tão gostoso de discutir e se aprofundar. Encontro com você, na segunda 
unidade, dialogando sobre “O que é gramática e o que precisa saber sobre ela”.
Até lá.