Simulado 3 Libras

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Simulado 3 TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	1a Questão (Ref.: 201202031033)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte.
	
	
	Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes.
	
	Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando.
	
	Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens.
	 
	Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva.
	
	Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos.
	 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201202031012)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como:
	
	
	Como uma exclusão.
	
	Como uma aberração.
	
	Como uma integração.
	
	Como uma eliminação.
	 
	Como um batismo.
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201202031024)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
	
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201202031026)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em Libras em prática a Informação Linguística acerca de a palavra"Mãe" aclara que:
	
	
	É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos adolescentes.
	
	É sinalizada da mesma forma por surdos adolescente e adultos e de forma diferente por surdos crianças e surdos idosos.
	
	É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos crianças.
	 
	É sinalizada da mesma forma por surdos adultos e surdos crianças.
	 
	É sinalizada de diferente forma por surdos crianças e surdos adultos.
	 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201202031034)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em relação à surdez
	
	
	Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc.
	
	Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população.
	
	Considera a surdez um problema na vida da criança.
	
	Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de superar os limites impostos pela deficiência.
	 
	Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez como diferença.
	 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201202031003)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS)
	
	
	Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação social.
	 
	Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios
	
	Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	 Gabarito Comentado.�
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201202031020)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
	
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
	 
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
	
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
	
	
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	 8a Questão (Ref.: 201202508801)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os principais níveis de descrição da LIBRAS são:
	
	
	Semântico, quirológico, sintático e dinâmico.
	
	Sintático, metodológico, oral-auditivo e audio-visual.
	
	Sintático, pragmático, socrático e quirológico.
	
	Semântico, pragmático, sintático e dinâmico.
	 
	Quirológico, semântico, sintático, pragmático.
	
	
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	 9a Questão (Ref.: 201202053089)
	
	Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos.
	
	
Sua Resposta: A política de inclusão para os surdos, com o acompanhamento da professora itinerante, que não é um serviço eespecífico de atendimento ao surdo e que deve proporcionar sua participação e inserção social.
	
Compare com a sua resposta: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito.
	
	
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	 10a Questão (Ref.: 201202053088)
	
	Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais?
	
	
Sua Resposta: Movimento, ponto de articulação, orientação, expressão facial e/ou corporal e configuração da mão.
	
Compare com a sua resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal