av1 libras Marcos

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	Avaliação: CEL0101_AV1_201201192481 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201201192481 - MARCOS PAULO CARDOSO DE OLIVEIRA
	Professor:
	TIAGO BATISTA DOS SANTOS
	Turma: 9048/AE
	Nota da Prova: 8,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 1        Data: 09/10/2014 15:11:06
	
	 1a Questão (Ref.: 201201344091)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os principais níveis de descrição da LIBRAS são:
		
	 
	Sintático, semântico, pragmático e quirológico.
	
	Sintático, metodológico, oral-auditivo e audio-visual.
	
	Semântico, pragmático, sintático e dinâmico.
	
	Semântico, quirológico, sintático e dinâmico.
	
	Sintático, pragmático, socrático e quirológico.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201348108)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado.
		
	 
	Alambique
	
	Alemanha
	
	Alambrado
	
	Alagamento
	
	Alojamento
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201384729)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Estudos sugerem que pessoas surdas apresentam dificuldades no uso da linguagem escrita. Góes, 1996, ao relatar uma experiência de alfabetização com essa população, conclui que(QUESTÃO 51 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP)
		
	 
	um dos problemas está nas mediações sociais e nas práticas pedagógicas, que fracassam também na alfabetização de ouvintes.
	
	as práticas pedagógicas fracassam na alfabetização de surdos por não terem estes adquirido a língua portuguesa oral.
	
	as dificuldades de alfabetização restingem-se às limitações auditivas da pessoa surda.
	
	um dos problemas está no elevado nível de exigência das escolas especiais quanto à leitura.
	
	as práticas pedagógicas fracassam na alfabetização em escolas especiais e inclusivas, por meio do bilinguismo.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201384725)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A SEESP/MEC, ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita o papel do professor, tanto para aprendizagem desta língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Neste contexto é possível afirmar que(QUESTÃO 50 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP)
		
	
	o professor de português é o mais habilitado a ministrar aulas de LIBRAS.
	 
	o professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos.
	
	a intermediação do conhecimento será feita exclusivamente pelo tradutor.
	
	o tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS.
	
	o professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201384754)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Cecília Góes aponta o relato de Gesueli (1988) sobre a alfabetização e as características dos textos elaborados por crianças surdas. Entre outras peculiaridades, suas construções apresentam uma sequência de palavras que tende a desrespeitar a ordem convencional da língua portuguesa,(QUESTÃO 51 DO CONCURSO SEESP 2009)
		
	
	e os enunciados são compostos com predomínio de verbos que, por vezes, substituem nomes.
	
	mas a elaboração dos enunciados mostra-se superior em relação à dos alunos ouvintes.
	
	mas o desempenho nas provas revela propriedade no uso de preposições e na inserção de advérbios.
	
	e os textos apresentam uma informação bastante complexa.
	 
	e os enunciados são compostos com predomínio de nomes que, por vezes, substituem verbos.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201384825)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Com relação ao bilinguismo, pode-se afirmar que(QUESTÃO 55 DO CONCURSO PÚBLICO SEESP 2009)
		
	
	comprova ideias de Vygotsky sobre aquisição da linguagem.
	
	deve iniciar-se o mais cedo possível.
	
	é um risco à aquisição da linguagem pelo surdo.
	 
	é a melhor opção educacional para a criança surda.
	
	devia ser proibido, por seus efeitos danosos.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201384833)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
		
	
	bioralismo e biculturalismo.
	
	bilinguismo e multiculturalismo.
	
	bimodalismo e multiculturalismo.
	
	bimodalismo e biculturalismo.
	 
	bilinguismo e biculturalismo.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201384678)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc.
		
	
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	Pais surdos e filhos cegos
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	 
	Pais surdos e filhos surdos
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201385001)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A datilologia é um mecanismo de empréstimo linguístico entre a LIBRAS e a língua portuguesa, porque:
		
	
	Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na língua de sinais americana novas palavras que não tem sinais próprios na LIBRAS. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico.
	
	Essa função de emprestar ou importar di português para a LIBRAS palavras sem referente lexical (sinal próprio) não cabe a datilologia.
	
	Não Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
	 
	Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
	
	Datilologia é uma propriedade da gramática da LIBRAS.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201384995)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Complete a lacuna. ¿É somente ao perceber o outro como diferente, que pode nascer, no sujeito, sua consciência identitária...¿
		
	
	É o que se chama de princípio de altruísmo
	
	É o que se chama de princípio de austeridade
	 
	É o que se chama de princípio de alteridade
	
	É o que se chama de princípio de alienação
	
	É o que se chama de princípio de alternativa