Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Avaliação: SDE0071_AV3_201101376732 » EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM Tipo de Avaliação: AV3 Aluno: 201101376732 - Professor: RITA MARIA DE ARAUJO COSTA Turma: 9010/AL Nota da Prova: 9,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 04/12/2014 19:13:15 � ��1a Questão (Ref.: 201101997362) Pontos: 1,0 / 1,0 Dentre os princípios do SUS encontra-se a integralidade que significa: a oferta de atenção necessária à saúde da população, promovendo ações contínuas de prevenção e tratamento aos indivíduos e as comunidades, em quaisquer níveis de complexidade o SUS deve atender a todos sem distinções ou restrições, oferecendo toda atenção necessária, sem qualquer custo. a definição das competências específicas e as atribuições comuns à União, Estados, Municípios e o Distrito Federal. ao fomento e estímulo a participação da sociedade nas decisões políticas e de financiamento do sistema público de saúde. a disponibilidade de recursos com justiça, de acordo com as necessidades de cada um,canalizando maior atenção aos que precisam mais. � ��2a Questão (Ref.: 201101997368) Pontos: 0,0 / 1,0 A participação social é um dos princípios do SUS, para o seu exercício encontramos espaços, como: a Conferência de Secretários da Vigilância em Saúde o Conselho de Financiamento da Saúde o Conselho dos Secretários do Ministério do Desenvolvimento Social o Conselho Municipal de Saúde a Comissão dos Secretários do Ministério da Saúde � ��3a Questão (Ref.: 201101996953) Pontos: 1,0 / 1,0 A escola pedagógica que está associada ao behaviorismo (Watson, Skinner) e a reflexologia (Pavlov) e que se concentra no modelo de conduta mediante um jogo eficiente de estímulos e recompensas, é: a pedagogia de Paulo Freire a pedagogia baseada em problemas a pedagogia da problematização a pedagogia da transmissão a pedagogia do condicionamento � ��4a Questão (Ref.: 201101994590) Pontos: 1,0 / 1,0 No Brasil desde a década de 70 verifica-se o aparecimento de estruturas organizacionais com a finalidade específica de treinar o pessoal de enfermagem em seu próprio local de trabalho (MONTEIRO, 1998). Na mesma época é realizada a VI Conferência Nacional de Saúde, quando é empregado pela primeira vez, em substituição ao termo treinamento em serviço ou educação em serviço, o termo? Educação permanente e continuada Educação continuada Educação Permanente Educação Permanente de Serviço Educação continuada do serviço � ��5a Questão (Ref.: 201101994576) Pontos: 1,0 / 1,0 A ação de planejar não se reduz a preenchimento de formulários para ¿controle administrativo¿. É uma atividade consciente de previsão das ações, em nosso caso, das ações educativas. Em relação a aula 4, o Plano de Ensino e de Aula devem apresentar obrigatoriamente, quais itens relativos às atividades: Objetivos; conteúdo programático; metodologia; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica. Experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica; plano de ação. Plano de ação; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; Avaliação; bibliografia básica. Plano de ação; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; Avaliação Metodologia; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica. � ��6a Questão (Ref.: 201102000587) Pontos: 1,0 / 1,0 Para que o enfermeiro seja capaz de atuar no processo de educação formal ou informal nas ações educativas no ambiente educacional , portanto é preciso elaborar e organizar ideias para que sejam atingidos os objetivos propostos . Portanto o conceito de educação planejada está adequadamente definida na seguinte afirmativa . Método de ensino e aprendizado em saúde basicamente voltado para a área educacional no que se refere ao profissional desta área . Aplicação teórica para o processo educacional que é capaz de implantar técnicas educacionais formais e informais. Aplicação de técnicas educacionais que possam facilitar o processo educacional em saúde , basicamente para o profissional de saúde . Metodologia que é capaz de possibilitar a ação , reflexão e transformação do processo educacional e da prática pedagógica . Metodologia de Planejar a essência da educação em saúde . � ��7a Questão (Ref.: 201102000577) Pontos: 1,0 / 1,0 O que , como , quando , do que , com que e com o que fazer são etapas para tomadas de decisões , ou seja , planejamento .São apresentadas sistematizada e registrada em documento chamado de : Educação Logística Plano Estratégia Programação � ��8a Questão (Ref.: 201102006105) Pontos: 1,0 / 1,0 Sondagem e Diagnóstico , é uma ferramenta que o enfermeiro pode utilizar para conhecer a realidade e coletar dados para identificar necessidades ou problemas . Marque a resposta que faz parte dessa ferramenta . Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: anotações de enfermagem , caderneta de vacinação , anamnese Os dados são coletados com a entrevista do paciente e familiares Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: boletins epidemiológicos, relatórios, fichas, prontuários, artigos científicos, atas. Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: histórico de enfermagem, banco de dados, prontuário do paciente Os dados não são coletados para que se realize diagnóstico de enfermagem , apenas o planejamento é o necessário � ��9a Questão (Ref.: 201102013898) Pontos: 1,0 / 1,0 É um instrumento, cientificamente validado, de uso exclusivo do enfermeiro, que viabiliza, através de um termo sistematizado, descrever os problemas dos pacientes relacionados com a assistência de enfermagem.Marque a alternativa correta . Diagnóstico de Enfermagem Planejamento em Enfermagem Histórico do paciente Organização dos recursos utilizados Processo de Implementação � ��10a Questão (Ref.: 201102010940) Pontos: 1,0 / 1,0 Para Linaeo ( 2012) o conceito mais simples de método é o de: " O caminho do aprendizado " " o caminho para o sucesso " " o caminho didático " " o caminho da nova pedagogia" caminho para atingir um objetivo".
Compartilhar