Av3 Metodologia científica 2014-02

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Avaliação: CEL0017_AV3 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV3
	Aluno: - ANTONIO SILVA
	Professor:
	CLARA MARIA CAVALCANTE BRUM DE OLIVEIRA
ANA MARIA CARVALHO
ANA MARIA MONICA MACHADO DE OLIVEIRA
ROBERTA LUIZA MEDEIROS DIAS
	Turma: 9246/JL
	Nota da Prova: 9,0 de 10,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 05/12/2014 17:33:53
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	 ��1a Questão (Ref.: 201403461722)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo proteção para o dia. Percebo que estou meio enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o trabalho e aplico as fórmulas do balanço patrimonial nas rotinas contábeis da minha empresa. No breve relato acima estão listados, respectivamente, quais tipos de conhecimento?
	
	
	filosófico, senso comum e científico
	
	religioso, filosófico e senso comum
	
	filosófico, científico e científico
	
	religioso, científico e científico
	 
	religioso, senso comum e científico
	
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	 ��2a Questão (Ref.: 201403513642)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A metodologia aplicada à pesquisa visa atingir objetivos de razões de ordem prática e razões de ordem intelectual.Acerca da questão das respectivas metas citadas acima,analise as seguintes afirmações: I.Razão de ordem prática é o domínio de conhecer com intenção à fazer algo. II.Razão intelectual,deriva do desejo de conhecer os fundamentos teóricos e empíricos. III.Razão que formula por meio da teoria e da prática as políticas públicas de inclusão.
	
	
	II e III,apenas.
	
	I,apenas.
	
	I,II e III.
	 
	I e II,apenas.
	
	II,apenas.
	
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	 ��3a Questão (Ref.: 201403461723)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é:
	
	
	Lógica Indutiva
	
	Técnica científica
	
	Processo de dedução
	 
	Método Científico
	
	Processo de indução
	
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	 ��4a Questão (Ref.: 201403802077)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Durante a leitura, experimentamos um mundo totalmente novo ou melhoramos o nosso. De acordo com a aula 4, conclui-se que saber ler de maneira eficiente nos ajuda:
	
	 
	a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro
	
	A encontrar melhores empregos
	
	A ter uma formação universitária mais densa
	
	A desenvolver um raciocínio lógico mais apurado das coisas
	
	A compreender melhor os textos técnicos dados na faculdade
	
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	 ��5a Questão (Ref.: 201403471229)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar um caminho mais eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta definição:
	
	
	Planejamento e relatório da pesquisa;
	
	Planejamento e comunicação científica sobre o tema;
	 
	Planejamento e pesquisa sobre o tema;
	
	Planejamento e monografia.
	
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	 ��6a Questão (Ref.: 201403259092)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar:
	
	
	Apenas são considerados artigos científicos/acadêmicos aqueles que servem como documentos de conclusão de curso.
	
	Somente TCC, Dissertação e Tese são considerados tipos de produção textual acadêmico.
	
	Artigos com menos de 15 páginas não podem ser considerados produções científicas.
	 
	Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, técnicas, processos e resultados de investigações teóricas ou práticas.
	
	Produções como TCC não necessitam de critérios especiais para serem produzidas, as normas ABNT apenas se aplicam para Dissertações e Teses.
	
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	 ��7a Questão (Ref.: 201403247098)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006).
Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito:
	
	
	Leitura de um texto histórico.
	
	Redação empresarial
	
	Resumo
	
	Aula externa
	 
	Artigo científico
	
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	 ��8a Questão (Ref.: 201403295212)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Estudamos que ao elaborarmos uma citação, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
 
 "não se mova [como se isso fosse possível], faça de conta que está morta" (CLARAC & BONNIN, 1985, p. 72). Temos:
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos?
	
	
	citação indireta, sistema autor-data, supressão.
	
	citação da citação, sistema autor-data, acréscimo.
	
	citação indireta, sistema numérico, supressão.
	
	citação indireta, nota de rodapé, interpolação.
	 
	citação direta, sistema autor-data, interpolação.
	
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	 ��9a Questão (Ref.: 201403461810)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Estudamos sobre projeto político pedagógico(PPP) na aula 10 e vimos que a inclusão da palavra político nesse termo PPP expressa um conceito importante para a sociedade contemporânea. Qual é esse conceito?
	
	
	Que a política no currículo universitário formará a consciência política no jovem para participar conscientemente das manifestações atuais.
	 
	Que com a inserção da política social no currículo o estudante compreenderá que a política é importante para a constituição da cidadania, compreendendo a importância dee seus direitos e deveres.
	
	Que o universitário precisa conhecer a política partidária e dela participar para se tornar um cidadão participativo.
	 
	Que a ação pedagógica no ensino superior precisa ser transformadora e preparar o universitário para o exercício da cidadania e de sua profissão.
	
	Que aluno e professor precisam discutir a política brasileira em sala de aula e procurar caminhos para inseri-la no ambiente de trabalho
	
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	 ��10a Questão (Ref.: 201403803046)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Que função especial a Universidade desempenha na vida das pessoas?
	
	
	proporcionar um ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento formal do estudante e para isso as aulas expositivas são a única maneira de fazê-lo aprender.
	 
	educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo que não raras vezes é pensado de maneira simplificada ou ingênua. 
	
	ter a preocupação de apenas preparar profissionais técnicos, pois é disso que a sociedade precisa.
	
	fomentar o debate entre estudantes e as pesquisas realizadas mas sem a preocupação de divulgar os resultados, pois eles devem ficar circunscritos aos muros da universidade.
	
	conscientizar o estudante de que ele não deve estar ligado ao que acontece em sua sociedade e no mundo e que o processo de construção, expressão e articulação do conhecimento não dependem de aprendizado