AV1 - UNIDADES E PROGRAMAS DE SAÚDE 2014.2

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Avaliação: SDE0275_AV1_ » EDUCAÇÃO FÍSICA NAS UNIDADES E PROGRAMAS DE SAÚDE 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: MONICA SILVA FERREIRA MIGUEL Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 09/10/2014 
20:30:21 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201202033699) Pontos: 0,5 / 0,5 
De acordo a Organização Mundial da Saúde (OMS), a saúde pode ser entendida 
como um completo estado de bem-estar físico, mental e emocional. Relacionando 
este conceito com a Atividade Física, pode-se afirmar que: 
 
 A Atividade Física promove saúde por melhorar a aptidão física, ou seja, 
proporcionando um bem estar apenas físico. 
 A atividade física permite uma melhoria nas condições de saúde, visto que, 
seus objetivos são de prevenir o surgimento de doenças transmissíveis, 
através de estratégias de educação em saúde utilizadas na prevenção 
terciária. 
 A atividade física permite uma melhoria nas condições de saúde, visto que, 
seus objetivos são de curar os indivíduos acometidos por doenças crônicas 
não transmissíveis, tais como: hipertensão, diabetes, depressão e anorexia. 
 A Atividade Física permite uma melhoria/manutenção nas condições de 
saúde, na medida em que, suas atividades favorecem um incremento da 
aptidão física, regulação do metabolismo, melhor auto-imagem e maior 
socialização, ou seja, promovendo uma melhoria tanto nos aspectos físicos 
quanto no aspectos mentais e emocionais. 
 A atividade física inserida em um contexto de prevenção secundária irá tratar 
dos indivíduos que ainda não foram acometidos pelas morbidades, logo, os 
indivíduos terão uma melhoria tanto nos aspectos físicos quanto no aspectos 
mentais e emocionais. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201202034472) Pontos: 0,5 / 0,5 
Para Candeias (1997), "confusões entre os termos educação em saúde e promoção em saúde têm 
provocado desentendimentos e afetado a qualidade de discussões técnicas que dizem respeito a 
intervenções sociais na área de saúde pública". Considerando o significado dos conceitos envolvidos 
identifique as ações referentes à educação (E) e à promoção em saúde (P): 
 
( ) recreação e condições agradáveis no lar e no trabalho 
( ) discussões sobre questões culturais 
( )construção de um sistema de serviços de saúde democrático, universal, igualitário e integral 
( ) diálogo entre o saber popular e o saber científico 
 
Assinale a resposta com a sequência correta: 
 
 E,E,E,P 
 P,P,E,E 
 P,E,P,E 
 E,P,E,P 
 P,P,P,E 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201202035489) Pontos: 0,5 / 0,5 
Com base no conceito de Prevenção e Promoção da Saúde estruturados na Carta 
Brasileira de Prevenção Integrada na Área da Saúde, considere as afirmativas a 
seguir e assinale a alternativa correta: 
 
 A prevenção e promoção da saúde não devem ser considerados 
conjuntamente pelas suas proximidades e raízes comuns no bem-estar de 
cada indivíduo. 
 O bem-estar das pessoas está variavelmente dependente da genética e da 
cultura de vida das pessoas, expressa pelos estilos de vida e ambientes em 
que vivem. 
 Todas estão incorretas. 
 As ações de prevenção e promoção da saúde não consideradas estratégias 
positivas de intervenção na busca contínua de avanços políticos, sociais, 
culturais, ambientais e educacionais, sempre no sentido do desenvolvimento 
humano. 
 A prevenção e promoção da saúde devem ser nas perspectivas da 
interdisciplinaridade e da intersetorialidade, incluindo dimensões sociais , 
políticas, econômicas e culturais, além dos setores das diferentes áreas de 
conhecimento e atuação humanas. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201202034460) Pontos: 0,5 / 0,5 
A III Conferência Nacional do Esporte (2010), a maior já realizada no segmento, 
expressou a inteligência coletiva e foi o ápice de um processo de consolidação de 
importantes consensos iniciado em sua primeira edição, em 2004, e mantido na 
segunda conferência, em 2006. A III Conferência consolida as conquistas 
anteriores e avança para a efetivação do esporte como direito social, conforme 
preceitua a Constituição Federal, que também determina que caiba ao Estado 
oferecê-lo como política pública. Supondo-se que um profissional de educação 
física tenha sido convidado para apresentar um projeto promovendo a inclusão 
social e o desenvolvimento humano por meio de programas de lazer, que atendam 
aos princípios norteadores apresentados na Carta de Brasília, julgue os itens a 
seguir quanto aos objetivos que devem ser formulados nesse projeto: 
 
 Articular ações culturais para públicos diferenciados, utilizando metodologias 
participativas e inclusivas de planejamento e de gestão do lazer. 
 Fomentar a ressignificação dos espaços de lazer para atender aos mais 
diversos interesses dos participantes, respeitando a identidade da cultura 
local e regional. 
 Promover atividades recreativas, artísticas e esportivas entre gerações, 
visando desenvolver uma cultura de solidariedade humana por meio das 
vivências de lazer 
 Privilegiar o talento esportivo individual com premiações que contribuam para 
a participação dos atletas em competições nacionais e internacionais. 
 Incentivar a realização de torneios, festivais e competições esportivas, 
estimulando a participação dos atletas federados, organizados por faixa 
etária. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201202034465) Pontos: 1,0 / 1,0 
Analise as asserções a seguir, relativas , a educação em saúde: 
 
As críticas à educação em saúde hegemônica têm levado muitos profissionais a trabalharem 
com formas alternativas de educação em saúde, das quais se destacam aquelas referenciadas 
na educação popular 
 
PORQUE 
 
a educação popular pode ser um instrumento auxiliar na incorporação de novas práticas por 
profissionais e serviços de saúde. 
 
Assinale a opção correta acerca dessas afirmações. 
 
 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição 
verdadeira. 
 As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira 
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma 
proposição é falsa. 
 As duas asserções são falsas. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201202037203) Pontos: 1,0 / 1,0 
Suponha que João e Maria, profissionais de educação física, recebam a tarefa de 
analisar os fatores de risco para doenças cardíacas em um grupo da terceira idade. 
Para atingir o objetivo proposto devem incluir nessa análise: 
I - a prática de atividades físicas 
II - o histórico familiar 
III - a dieta desta população 
IV - a quantidade de componentes na sua família 
Marque a opção correta: 
 
 I, II e III. 
 II e III. 
 II, III e IV. 
 I e III. 
 I e IV. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201202099151) Pontos: 1,0 / 1,0 
Podemos identificar como atributos ligados qualidade de vida: 
 
 Disposição para participar em eventos sociais, na família, na comunidade não 
considerando os momentos no trabalho por não ser lazer . 
 A manutenção de prática diária de atividade física 
 Bem-estar, porém em momentos fora do trabalho 
 Atividades domésticas 
 Capacidade de funcionamento razoável das funções físicas, mentais, 
intelectuais e também emocionais 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201202099158) Pontos: 1,0 / 1,0 
Além do estilo de vida, quais os aspectos sociais influenciar a qualidade de vida? 
 
 Alimentação 
 Salário 
 Relação familiar 
 Fumo 
 Atividade física 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201202046931) Pontos: 1,0 / 1,0 
Incidência é uma medidas de frequência utilizadas com o objetivo de informarquantos, entre os sadios, se tornam doentes em um dado período de tempo 
Porque 
mede a proporção da população que apresenta uma dada doença. 
 
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é falsa 
 As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma 
justiificativa correta da primeira 
 As duas asserções são falsas 
 As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma 
justiificativa correta da primeira 
 A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é verdadeira 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201202037220) Pontos: 1,0 / 1,0 
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgou os resultados da 
Pesquisa de Orçamentos Familiares (POF) e apontou baixos índices de desnutrição 
(baixo peso para altura): 4% na população em geral, 2,8% em homens e 5,2% em 
mulheres, e com a maior prevalência, 3,5%, na região Nordeste. De acordo com o 
IBGE, prevalências abaixo de 5% são consideradas "compatíveis com a proporção 
esperada de indivíduos constitucionalmente magros" numa população e não 
necessariamente traduzem estado de desnutrição. A queda na prevalência de 
desnutrição no Brasil em relação a estudos anteriores (do próprio IBGE e outros) 
foi tendência apontada em 2000 pela FAO (Food and Agriculture Organization, das 
Nações Unidas). 
Por outro lado, foi encontrada alta prevalência de excesso de peso, oito vezes 
maior que a de déficit de peso: 40,6% da população brasileira pode ter IMC de 25 
kg/m2 ou mais, 41,1% entre homens e 40% entre mulheres. Obesidade (IMC igual 
ou superior a 30 kg/m2) foi identificado em 11,1% da população, 8,9% em 
homens e 13,1% em mulheres. A FAO, em 2000, já apontava a tendência de 
aumento das prevalências de sobrepeso e obesidade, especialmente devido à alta 
taxa de pessoas com IMC no limite superior (24 kg/m2), e reconhece ambos como 
problemas de saúde pública no Brasil. 
Com base no que foi exposto, assinale a afirmativa correta: 
 
 A atividade física contribui para a implantação de políticas de promoção à 
saúde e auxilia na melhora da composição corporal, IMC, DAC, entre outras 
doenças ligadas aos fatores de risco. 
 Nos programas de políticas de promoção de saúde, o profissional de Educação 
Física não direciona suas atividades para a melhora do IMC dessa população. 
 A atividade física atua na prevenção de ambos os dados mas não auxilia no 
tratamento das mesmas. 
 O profissional de educação física é o único responsável pela melhora dos 
fatores de risco, principalmente os relacionados ao IMC e hipertensão. 
 A atividade física substitui todas as outras formas de prevenção.