151_Técnicas de Leitura e Intepretação de Textos (1)

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Slides – Aula 14
Jurandir Malerba
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Técnicas leitura e 
interpretação de textos
Jurandir Malerba
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• Segundo DIEHL (2006):
• Dificuldades na leitura de textos técnicos: 
vocabulário; conteúdos
► desânimo; desencanto.
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• Roteiro de procedimentos de leitura:
a) Estabelecimento do objetivo da leitura
- necessidade de se definir a questão ou 
questões a que se pretende responder com 
aquele texto, visando ao leitor entender o 
texto sem grandes distorções
b) Leitura integral do texto
- visão geral, ainda que superficial, da lógica 
integral do texto
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c) Análise do conteúdo
1. Localização da idéia central. Identificação o 
eixo de argumentação do autor
2. Localização das idéias secundárias ou 
periféricas que dão suporte à idéia central. 
• Trata-se de perceber como o autor constrói seu 
argumento e como se articulam idéias principais e 
secundárias na construção do argumento. 
• A classificação de conteúdos permite ao leitor 
visualizar o itinerário lógico do autor. 
• Elucidação do vocabulário (dicionários etc)
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d) Interpretação do texto
Após a leitura sistemática do texto, o leitor 
é capaz de interpretá-lo, ou seja, fazer as 
perguntas fundamentais:
• Que repostas o texto oferece às questões que 
o leitor pretende responder?
• Que associações o leitor pode fazer entre os 
conteúdos do texto e outros temas afins?
• Que abordagens/informações/questões novas 
o texto traz ao leitor?
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• Há juízos de valor e afirmações opinativas –
ou o autor fundamenta suas afirmações?
• Quais as eventuais lacunas que presentes no 
texto em relação ao conteúdo nele 
desenvolvido?
• A que conclusões o autor chega em relação à 
questão inicial?
• Em que medida servem ao leitor as 
conclusões a que chega o autor em seu texto?
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e) anotações de leitura: 
– contribuem para aprofundar o entendimento 
do assunto
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• Severino (2002) propõe Diretrizes 
metodológicas com objetivos práticos de 
leitura sistemática 
► abordagem de textos de natureza teórica
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• LEITURA ANALÍTICA: método de estudo que 
tem como objetivos:
1. Favorecer a compreensão global do significado do 
texto
2. Treinar pra a compreensão e interpretação crítica de 
textos
3. Auxiliar no desenvolvimento do raciocínio lógico
4. Fornecer instrumentos para o trabalho intelectual 
desenvolvido em seminários, estudos dirigidos, 
pesquisas individuais ou em grupo, na confecção de 
trabalhos científicos (monografias, relatórios, 
artigos, resenhas etc)
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A) Análise textual : preparação do texto
1. trabalhar sobre unidades delimitadas (capítulo, 
seção, parte etc); 
2. fazer uma leitura integral, rápida e atenta da 
unidade : para se adquirir uma visão de conjunto
3. levantar esclarecimentos relativos a: autor, 
vocabulário específico, fatos, doutrinas e autores 
citados, 
4. esquematizar o texto, evidenciando sua estrutura 
racional
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B) Análise temática: compreensão do texto
1. determinar o tema-problema, idéia central e 
idéias secundárias da unidade
2. refazer a linha de raciocínio do autor ►
reconstruir o processo lógico do 
pensamento do autor
3. evidenciar a estrutura lógica do texto, 
esquematizando a seqüência de idéias
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C) Análise interpretativa: interpretação do 
texto
1. situar o texto no contexto da vida e obra do 
autor, assim como no contexto da cultura de 
sua especialidade
2. explicitar os pressupostos filosóficos do 
autor, que justificam suas opções teóricas
3. aproximar e associar idéias do autor, 
expressas na unidade, com outras idéias 
relacionadas à mesma temática
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4. exercer uma atitude crítica diante das posições 
do autor em termos de 
– coerência interna da argumentação
– validade dos argumentos empregados
– originalidade do tratamento dado ao problema
– profundidade de análise
– alcance das conclusões e conseqüências
– apreciação e juízo pessoal das idéias defendidas 
na unidade
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D) Problematização: discussão do texto
1. levantar e debater questões explicitas ou 
implícitas contidas no texto
2. debater questões afins sugeridas pelo 
leitor/grupo
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E) Síntese pessoal: reelaboração pessoal 
da mensagem do texto
1. Desenvolver a mensagem mediante 
retomada pessoal do texto e raciocínio 
personalizado
2. Elaborar novo texto, com redação própria, 
com discussão e reflexão pessoais
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Bibliografia sugerida
DIEHL, Astor; TATIM, Denise Carvalho. Pesquisa em 
Ciências Sociais aplicadas. São Paulo: Pearson 
Prentice Hall, 2006.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho 
científico. 22 ed. São Paulo: Cortez, 2002.
FAULTICH, Enilde L. de J. Como ler e entender e redigir 
um texto. 2 ed. Petrópolis, Vozes, 1989.
AZEVEDO FILHO, L. A. Iniciação em crítica textual. Rio de 
Janeiro: Presença; São Paulo: Edusp, 1987.