Avaliação de Sociologia da Educação

Prévia do material em texto

Fechar
	Avaliação: CEL0546_AVS_201307262325 » SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AVS
	Aluno: 201307262325 - KARINE APARECIDA ARDUINO
	Professor:
	CARLOS ALBERTO DOS SANTOS BEZERRA
	Turma: 9003/AB
	Nota da Prova: 6,0        Nota de Partic.: 1        Data: 06/12/2014 11:07:11
	
	 1a Questão (Ref.: 201307343741)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Para Durkheim, o objeto da Sociologia era:
		
	
	Método Sociológico
	 
	A coerção social
	
	Mecanismos de defesa
	 
	Fato social
	
	A solidariedade
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307347164)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo Bourdieu: "nada é mais adequado que o exame para inspirar o reconhecimento dos veredictos escolares e das hierarquias sociais que eles legitimam". Segundo a frase, ele acredita que:
		
	
	a educação é enciclopedista e bancária
	 
	a educação auxilia na construção de uma nova ordem social, mas não rompe com o status quo
	
	a educação é uma ferramenta de veredictos
	
	a educação não é adequada ao exame de conhecimento
	 
	a educação apenas legitima a mobilidade social
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307334121)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para evitar a tentação de transformar os preceitos do método em "receitas de cozinha", o estudante deve treinar constantemente a "vigilância epistemológica", ou seja:
		
	
	deve treinar as técnicas de entrada no campo simbólico dos espaços públicos
	
	Nenhuma das respostas estão corretas
	
	deve treinar sua esperteza no estudo dos conceitos pré-científicos
	 
	deve treinar constantemente a vigilância epistemológica
	
	deve treinar o uso constante da razão e da emoção no mundo simbólico
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307531420)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio moral, a que a criança, particularmente, se destine".(DURKHEIM, Émile. A educação como processo socializador: função homogeneizadora e função diferenciadora. In: PEREIRA, Luiz; FORACHI, Marialice M. Educação e sociedade. 13. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1987, p. 42).
A qual sociólogo pertence esta definição de educação?
		
	
	Karl Marx
	
	Max Weber
	
	Pierre Bourdieu
	 
	Émille Durkheim
	
	Florestan Fernandes
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307349896)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Assinale a afirmativa INCORRETA:
		
	 
	A sociedade capitalista, segundo Weber, teria desenvolvido práticas de educação cujo objetivo seria educar o indivíduo, ao invés de simplesmente treiná-lo.
	
	Para Weber, a educação é o modo pelo qual os indivíduos são preparados para exercer funções, relacionadas à nova realidade caracterizada pela racionalização da vida, tanto na administração do aparelho de estado, quanto nas empresas capitalistas.
	 
	Segundo a sociologia weberiana, as práticas de educação passariam a se caracterizar por um conjunto de conteúdos voltados para o treinamento de indivíduos, a fim de que se tornassem aptos a desempenhar variadas funções tanto no Estado, quanto nas empresas. Neste sentido, a própria condução do processo político se daria em moldes mais racionais.
	
	O sociólogo Max Weber entende que a sociedade é o resultado de uma imensa rede de interações entre os seus membros. Para analisar esta rede de relações faz-se necessário se aproximar-se para assimilar os diferentes tipos de racionalidade que motivam as ações sociais.
	
	Na opinião de Weber, Educar de modo a desenvolver um sentido mais racional, nas diferentes relações sociais, passou a ser fundamental para o Estado na sociedade capitalista, uma vez que este "novo" homem não deveria mais obediência a princípios místicos e sobrenaturais, mas sim ao direito racional.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307335675)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Das afirmativas abaixo, a única que NÃO CORRESPONDE às contribuições da Sociologia da Educação é
		
	 
	Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptação escolar para que obtenham melhores notas.
	
	Explica a influência da escola no comportamento e na personalidade de seus membros.
	
	Esclarece o processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade.
	
	Permite que se compreenda o papel da educação na sociedade e em seu desenvolvimento.
	
	Analisa a escola como grupo social e sua estrutura interna.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307448984)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"Quanto mais o trabalhador se empenha em seu trabalho, tanto mais poderoso se torna o mundo estranho que ele cria contra si mesmo, tanto mais pobre se tornam ele e seu mundo interior, e menos estes lhe pertencem (...) o trabalhador coloca sua vida no objeto; mas agora ele não mais o pertence (...). O que o produto de seu trabalho é, ele não é." (Karl Marx) Qual o conceito de Karl Marx que melhor explica os efeitos, ilustrados acima, da apropriação privada do trabalho sobre o trabalhador?
		
	
	Força produtiva.
	 
	Alienação.
	
	Relação de produção.
	
	Ideologia.
	
	Mais-valia.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307342729)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Max Weber possuía uma visão pessimista sobre a sociedade capitalista, na qual a educação passa a ser vista como simplesmente um fator de estratificação social. Ela seria apenas uma ferramenta destinada a preparar os indivíduos para sua colocação no mercado de trabalho. Este processo era denominado por Weber como:
		
	
Resposta: este processo era denominado como metodo de treinamento em que o individo era treinado para fazer somente aquilo que era destinado a ele na empresa.
	
Gabarito: Pedagogia do treinamento
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307556686)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Politicamente conturbado, o ano de 1932 sofre com a eclosão da Revolução Constitucionalista em São Paulo. Esse episódio é decisivo na carreira de Fernando de Azevedo. Nesse ano, ele é convidado a redigir e ser o primeiro signatário do Manifesto dos pioneiros da Educação Nova, dirigido à Nação e ao governo Vargas, documento que colocou a educação como o problema nacional de maior importância, acima dos problemas econômicos nos planos de reconstrução do país. Apresente pelo menos uma das críticas ou sugestões do MANIFESTO para a educação brasileira.
		
	
Resposta: em que a educação fosse direito de todos e dever do estado.
	
Gabarito: Em relação ao Estado, o Manifesto estabelecia a função essencialmente pública da educação; a garantia de acesso à educação dos cidadãos em condições de inferioridade econômica; a laicidade, gratuidade e obrigatoriedade da educação; a proibição de separação de sexo entre os alunos; a autonomia da função educacional; a proibição de influências religiosas, políticas e partidárias sobre o processo educacional.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307862233)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Incorporação de uma determinada estrutura social pelos indivíduos, influindo em seu modo de sentir, pensar e agir, de tal forma que se inclinam a confirmá-la e reproduzi-la, mesmo que nem sempre de modo consciente". Este trecho define um dos principais conceito de Bourdieu. Qual?
		
	 
	Habitus
	
	Reprodução
	
	Fato social
	
	Ação social
	
	Arbítrio pedagógico