AV2 - ANÁLISE TEXTUAL

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Avaliação On-Line 
Avaliação: AV2-2011.1EAD -ANÁLISE TEXTUAL- CEL0064 
Disciplina: CEL0064 - ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de 
Avaliação:
AV2 
Aluno: 201001509341 - RAPHAEL DA SILVA ROMA 
Nota da Prova: 5.5 Nota do Trabalho: 
Nota da Participação: 
1 
Total: 6,5
Prova On-Line 
Questão: CEL0014201013137 (116666)
1 - Um texto dissertativo-argumentativo deve ser desenvolvido a partir de uma estrutura básica: introdução, 
desenvolvimento e conclusão. 
Quando o texto segue um movimento que vai do particular para o geral, isto é, parte da análise de alguns 
aspectos isolados, de exemplos para, finalmente, explicitar a visão mais geral do autor sobre o problema, 
optou-se pelo procedimento da ... . Pontos da Questão: 0,5 
comparação 
indução 
repetição 
dedução 
Questão: AV120101CEL001400129 (116741)
2 - Leia esta notícia: 
“Garoto viaja de Honduras a Nova York em busca do pai 
Edwin Sabillón, de 13 anos, perdeu mãe, irmão e avô na passagem do furacão Mitch. 
Nova York – Só e desorientado, viajando de bicicleta, automóvel, trem e ônibus, o garoto hondurenho Edwin 
Daniel Sabillón, de 13 anos, saiu de Honduras e atravessou a Guatemala e o México até chegar a Nova York, 
onde vive seu pai. A odisséia de Edwin – que lembra a de Huckberry Finn, personagem do escritor Mark 
Twain, ou a de Josué, o garoto do filme Central do Brasil – começou em 22 de maio, na cidade hondurenha 
de San Francisco de Yojoa.” (O Estado de São Paulo, 30/06/99). 
Observe a linguagem empregada no texto. Indique as características que ela apresenta: Pontos da Questão: 0,5 
culta, faz uso de palavras de alto padrão. 
impessoal, clara, direta, acessível a qualquer leitor; 
coloquial, faz uso de gíria; 
pessoal, emprega palavras de uso não corrente na língua; 
Questão: CEL001420101716 (116643)
3 - As diferenças de linguagem são uma espécie de distintivo ou emblema dos grupos, e, nesse sentido, 
colaboram para constituir sua identidade. (Pellegrini, 1999). Observe o texto a seguir: 
- Com o perdão da pergunta, mas será que mecê não tem por lá alguma roupa pra ceder pra gente? 
Assinale a alternativa que propõe a transposição dessa frase para uma forma adequada à linguagem urbana 
culta. Pontos da Questão: 1 
Desculpe a gente perguntar, mas o senhor não tem alguma roupa assim meia velha pra emprestar par nós? 
Me perdoe de perguntar, mas será que você não tem por lá alguma roupa assim meia velha que a gente 
pudesse usar? 
Desculpe a pergunta, mas o senhor não teria alguma roupa meio velha para nos ceder? 
Me perdoa a pergunta, mas será que o senhor não poderia ceder para nós alguma roupa que tem por lá 
assim meio velha? 
Questão: AV320103mb8 (117137)
4 - Leia atentamente o trecho que se segue: 
" Escrever é tarefa árdua. Nascemos com a faculdadde da fala e vamos preenchendo essa capacidade 
ounvindo os outros. O mágico mundo das palavras vai invadindo nosso ser e ocupando seu espaço. Esse 
milagre chamado palavras, língua, é que, principalmente, após a invenção da escrita, nos faz diferentes no 
mundo. Felizmente os animais não têm essa faculdade, porque, se tivessem, não teríamos a menor chance 
contra eles. São mais fortes, mais ágeis, mais resistentes, mais velozes, mais tudo. Só que não raciocinam, 
capacidade só possível usando-se palavras, e, por isso, somos os maiorais e damos as cartas." 
(Leo Ricino. Revista Língua Portuguesa, Escala educacional, número 21 p.10) 
a)Reescreva a frase em que está inserido o termo destacado, substituindo-o por um outro de igual valor 
semântico. 
b)Identifique o sentido da expressão "por isso" na última linha. Pontos da Questão: 1,5 
Resposta do Aluno:
A)Sem termo destacado. b) Justificativa.
Gabarito:
a) pois, porquanto, uma vez que, já que (1,3). b) conclusão ou conseqüência (1,2) 
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno: 
Questão: AV320103mb5 (117131)
5 - Imagine a seguinte situação: 
Duas amigas, ambas na faixa dos 50 anos, encontram-se após muitos anos sem se ver. Conversando sobre o 
que haviam feito nos últimos, uma descobre que a outra nunca se casou. Surpresa, ela diz: 
- Nossa, quer dizer que você ficou solteirona? 
A outra responde: 
- Solteirona, não. Eu simplesmente sou solteira. 
Analise o uso das palavras “solteira” e “solteirona” no diálogo apresentado. (2,5) Pontos da Questão: 1,5 
Resposta do Aluno:
Quando a primeira disse solteirona, ela quis dizer que a segunda havia ficado sem parceiro este tempo todo, 
enaquanto a segunda respondendo solteira se referia apenas ao seu estado civel.
Gabarito:
Embora em Ferreira (1986:1608) as palavras ‘solteira’ e ‘solteirona’ sejam consideradas sinônimas, no uso 
diário, elas assumiram valores diferentes: ser ‘solteira’ tem um valor positivo enquanto ser ‘solteirona’ tem 
um valor negativo, de alguém infeliz e frustrada com seu estado civil.
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno: 
Questão: AV100140018 (116467)
6 - Leia o texto a seguir e responda à questão apresentada. 
Instantes 
Se eu pudesse viver novamente a minha vida, na próxima trataria de cometer mais erros. Não tentaria ser 
tão perfeito, relaxaria mais. Seria mais tolo ainda do que tenho sido, na verdade bem poucas coisas levaria a 
sério. Seria menos higiênico. Correria mais riscos, viajaria mais, contemplaria mais entardeceres, subiria 
mais montanhas, nadaria mais rios. Iria a mais lugares aonde nunca fui, tomaria mais sorvete e menos 
lentilha, teria mais problemas reais e menos problemas imaginários. 
Eu fui uma dessas pessoas que viveu sensata e produtivamente cada minuto da sua vida, claro que tive 
momentos de alegria. Mas, se pudesse voltar a viver, trataria de ter somente bons momentos. Porque, se 
não sabem, disso é feita a vida, só de bons momentos; não percas o agora. 
Eu era um desses que nunca ia a parte alguma sem um termômetro, uma bolsa de água quente, um guarda-
chuva e um pára-quedas; se voltasse a viver, viajaria mais leve. Se pudesse voltar a viver, começaria a 
andar descalço no começo da primavera e continuaria assim até o fim do outono. Daria mais voltas na minha 
rua, contemplaria mais amanheceres e brincaria com mais crianças, se tivesse uma vida outra vez pela 
frente. Mas, já viram, tenho 85 anos e sei que estou morrendo. 
Assinale a alternativa correta sobre o texto. Pontos da Questão: 0,5 
Ao chegar aos 85 anos, o autor faz uma avaliação positiva de sua vida. 
Ao fazer um ¿balanço¿ de sua vida, o autor não lamenta ter sido metódico. 
Após sua morte, o autor lamenta a forma como conduziu a vida. 
O que o autor mais lamenta é ter sido tão metódico, correto e precavido. 
Questão: 99210R (116690)
7 - Existem diferentes formas de organizar um parágrafo. Todas elas dependem da relação entre a ideia-
núcleo e as ideias secundárias. 
Leia:
"O calazar é, assim, uma doença, uma endemia grave e um sintoma. Ele é o sintoma de um país doente, de 
cidades sujas, de famintos infectados que fogem dos grotões e acabam relegados a outro tipo de rincão, 
social e espacial, em mocambos, favelas e ambientes asselhados das periferias urbanas. E a partir daí o mal 
se expande e contamina regiões até ricas. O calazar é, pois, sintoma das típicas mazelas brasileiras." 
(‘Doença social’. Editorial da Folha de S. Paulo, 25/9/99.) 
O desenvolvimento desse parágrafo for realizado a partir de: Pontos da Questão: 0,5 
declaração 
citação 
definição 
divisão 
Questão: AV220101GRD5583510 (116725)
8 - Leia atentamente o texto: 
“O homem: mediador da ciência e tecnologia? 
Na atual sociedade, a posse do conhecimento científico e da tecnologia representa um instrumento de poder: 
a partir daí, pode-se desenvolver, por parte das elites, um controle social e cultural dos cidadãos. (1º 
parágrafo) 
Há provas, tanto lógicas quanto de evidência, que a boa ou a má aplicação da ciência e da técnica 
condiciona-se à maior ou menor competência do homem. (2º parágrafo) 
Seja qual for a utilização da ciência e/ou tecnologia, o homem é sempre responsável por sua aplicação. (3º 
parágrafo) 
Sendo diversas as possibilidadesde aplicação do conhecimento científico e das invenções tecnológicas, a 
utilização, atual e futura, da ciência e da técnica depende de uma decisão do homem. (4º parágrafo) 
Em síntese: o futuro da ciência e da tecnologia se decidirá fora da própria ciência e tecnologia, ou seja, no 
âmbito da vontade humana.” (5º parágrafo) (FGV-SP). 
Marque a alternativa verdadeira em relação à argumentação do texto: Pontos da Questão: 0,5 
A argumentação aconteceu no segundo e terceiro parágrafos do texto. 
A argumentação aconteceu no segundo, terceiro e quarto parágrafos do texto. 
A argumentação aconteceu no primeiro parágrafo do texto. 
A argumentação aconteceu no último parágrafo do texto. 
Questão: AV220101GRD5583521 (116455)
9 - Leia atentamente o texto: 
“ Um salário-mínimo maior do que o que vão dar desarrumaria as contas públicas, comprometeria o 
programa de estabilização do Governo, quebraria a Previdência, inviabilizaria o país e provavelmente 
desmancharia o penteado de Malan. Quem prega um salário-mínimo maior o faz por demagogia, 
oportunismo político ou desinformação. Sérios, sensatos, adultos e responsáveis são os que defendem o 
reajuste possível, nas circunstâncias, mesmo reconhecendo que é pouco. 
Como boa parte da população brasileira vive de um mínimo que não dá para viver e as circunstâncias que o 
impedem de ser maior não vão mudar tão cedo, eis-nos num silogismo bárbaro: se o país só sobrevive com 
mais da metade da sua população condenada a uma subvida perpétua, estamos todos condenados a uma 
lógica do absurdo. Aqui o sério é temerário, o sensato é insensato, o adulto é irreal e o responsável é 
criminoso. A nossa estabilidade e o nosso prestígio com a comunidade financeira internacional se devem à 
tenacidade com que os homens honrados e capazes, resistindo a apelos emocionais, mantêm uma política 
econômica solidamente fundeada na miséria alheia e uma admirável coerência baseada na fome dos outros. 
O país só é viável se a metade da sua população não for (...).” (Veríssimo, .L.F. O Globo, 24/03/2000). 
Um dos aspectos a serem observados na construção de textos argumentativos é o encadeamento entre 
parágrafos e este pode se feito de maneiras diversas. No texto de Luiz Fernando Veríssimo, o segundo 
parágrafo liga-se ao primeiro por meio do seguinte mecanismo: Pontos da Questão: 0,5 
sequenciação, pelo emprego de conectivo, da idéias discutidas. 
extensão, por referência a novos exemplos, das afirmações da introdução. 
retomada, por oposição, dos argumentos já apresentados. 
reafirmação, por uma ótica diferenciada, das informações já levantadas. 
Questão: CEL0014201013135 (116486)
10 - Leia, a seguir, o texto extraído de uma propaganda de roupas femininas: 
"Se você perguntar pro seu marido se está linda, e ele responder que te ama de qualquer jeito, tá na hora de 
falar com a gente." (Beauty – Clínica de Beleza) 
De que pressuposto parte a mulher quando pergunta ao marido se está linda? Pontos da Questão: 1 
O marido a ama de qualquer jeito. 
O marido dirá que ela está feia. 
O marido jamais dirá que ela é feia. 
O marido, sinceramente, dizer que ela está linda.