Ciencias_da_Educacao_II_-_U13

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Ciências da Educação II
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 Olá, agora falta pouco. Chegamos à unidade 13. Vamos ver uma pequena 
introdução sobre o assunto de hoje!
 Através do estudo dessa unidade de aprendizagem, você poderá conhecer 
os Quatro Pilares da Educação segundo a Unesco. Convido-lhe a fazer uma 
reflexão das suas ações com base nos pilares que aqui serão apresentados. 
Vamos lá?!
Educação não é preparação nem conformidade. Educação é vida, 
é viver, é desenvolver, é crescer. (DEWEY, 1971:29).
Vamos começar nossos estudos?
Boa aula!
 ● Apresentar os quatro pilares da educação, segundo a Unesco.
 ● Refletir a respeito dos pilares da educação.
 ● Reconhecer a importância dos mesmos na ação educativa.
 ● Educação.
 ● Contexto Educacional.
 ● Quatro Pilares da Educação.
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 A UNESCO reuniu alguns dos maiores luminares do mundo na Comissão Internacional sobre 
Educação para o Século XXI, que elaborou o relatório "Educação: um tesouro a descobrir" (Delors et al., 
1996). Neste relatório, a Comissão apontou quatro pilares que são as bases da educação, no decorrer de 
toda a vida, para o século que já começou e até nos surpreende com tantas inovações e que precisa rever 
este “tesouro” tão necessário à sociedade.
Sendo assim vejamos os pilares e as considerações a seguir:
Aprender a conhecer
 Nos dias de hoje, o mais importante é aprender a aprender, e não tanto a quantidade de saberes. São 
reconhecidas características como tornar-se “amigo da ciência”, dispor de uma cultura geral, compreender 
o mundo e ter a capacidade de trabalhar em profundidade alguns assuntos, exercitar o pensamento, a 
atenção e a memória. 
Aprender a fazer
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 Conhecer e fazer são indissociáveis. É preciso ter a noção de competências, tornando as pessoas 
capazes a enfrentar situações cotidianas e a trabalhar em equipe, isso é fundamental. Pois ocorre nas 
diversas experiências sociais e de trabalho que se apresentam ao longo de toda a vivência do indivíduo.
Aprender a conviver
 É preciso desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências, levando o 
indivíduo a realizar projetos comuns e preparando-o para administrar conflitos. É preciso que a escola 
construa conhecimentos sobre a diversidade da espécie humana e, ao mesmo tempo, promova a 
consciência das semelhanças e da interdependência entre todos os seres humanos em seus alunos.
Aprender a ser 
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 A educação deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa, isto é, o indivíduo com um todo: 
corpo, sentido estético, inteligência, sensibilidade, responsabilidade pessoal e espiritualidade. 
Sendo assim podemos dizer que:
SAIBA MAIS
Assista ao vídeo: Quatro Pilares da Educação (UNESCO).wmv 
http://www.youtube.com/watch?v=oQJUoawAqB0
 Aprender a conhecer: 
estimula o prazer de 
compreender, de conhecer, 
descobrir e construir o 
conhecimento. 
 
 Aprender a fazer: relaciona-se ao 
investimento nas competências 
pessoais, para que as pessoas tenham 
as habilidades necessárias para 
acompanhar a evolução de sociedades 
marcadas pelo avanço do 
conhecimento. 
 
 Aprender a conviver: é um dos 
maiores desafios da educação, já 
que a maior parte da história da 
humanidade é marcada por 
guerras e conflitos decorrentes da 
tradição de se administrar conflitos 
por meio da violência. 
 
 Aprender a ser: refere-se ao 
conceito de educação ao 
longo da vida em seu sentido 
 
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 Após o estudo da nossa unidade foi possível constatar que fundamentados nos quatro pilares, 
devemos pensar em uma escola com espaço de vivência interativa, de participação e de articulação entre 
os segmentos, tendo como meta a busca pelo respeito mútuo, pela criatividade, pelo construtivismo, pela 
solidariedade, sem se esquecer da cidadania, desenvolvendo habilidades que levem os indivíduos a serem 
agentes do seu próprio saber e capazes de construírem novos horizontes que possibilitem uma vida mais 
harmoniosa e feliz.
Leitura Complementar: 
Educação: um tesouro a descobrir - unesdoc - Unesco
http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001095/109590por.pdf