Ciencias_da_Educacao_II_-_U10

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Ciências Educação II
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Caro aluno, bem-vindo à unidade 10. Daremos 
início aos estudos a respeito dos recursos didáticos. 
Nessa unidade você terá a oportunidade de refletir 
do quanto se faz necessário uma boa escolha dos 
recursos a serem utilizados em uma aula. Muitas 
vezes o segredo do sucesso para que sua aula seja 
significativa e produtiva, está na escolha certa pelos 
materiais que utilizará na sua ação docente.
Vamos lá!? E não se esqueça, em caso de dúvidas 
entre em contato com o seu tutor.
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 10 ● Conceituar Recursos Didáticos.
 ● Destacar a importância dos recursos didáticos para uma boa aula.
 ● Reconhecer os diferentes tipos de recursos didáticos.
 ● Recursos Didáticos.
 ● Sala de Aula.
 ● Processo Ensino Aprendizagem.
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Recursos Didáticos
Ao pensar em uma aula, o que vem em nosso pensamento é: o que utilizaremos para dar aquela aula? 
Quais os materiais que irão auxiliar a minha prática docente?
Desse modo estamos pensando nos recursos didáticos, ou seja, nos elementos essenciais para trabalhar 
com os alunos os conteúdos propostos em uma aula. Os recursos didáticos têm a função de mediar as 
relações didáticas que ocorrem no cotidiano da sala de aula.
Pare e pense: como você aprende? Ao refletirmos a respeito dessa indagação, é possível perceber que 
cada indivíduo aprende de um jeito, logo a diversificação dos recursos didáticos, se faz necessário uma 
vez que os mesmos são essencialmente mediadores, tendo em vista que provocam uma efetiva relação 
pedagógica entre o ensino e a aprendizagem.
É preciso considerar ainda que a efetiva colaboração dos recursos didáticos está presentes, tanto na ação 
dos educadores no momento que expõem os conteúdos educacionais, quanto nos trabalhos de equipe dos 
alunos, tendo em vista que realizam reflexões sobre os conceitos escolares abordados na aula.
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É importante destacar que os recursos didáticos contribuem para uma aprendizagem significativa, desde que 
a sua utilização seja um meio e não um fim em si mesmo. E que os mesmos sejam utilizados por profissionais 
capacitados que percebam de fato as potencialidades educativas de cada recurso didático utilizado.
Vale destacar que desde o livro, a televisão e o computador, possibilitam ao aluno um estudo efetivo da 
realidade, bem como a ampliação da capacidade de observar o mundo e os fatos da sociedade em que 
está inserido, levando a construção de sua autonomia.
Quando abordamos o conteúdo a partir da realidade do aluno, proporcionamos uma aprendizagem 
efetiva levando o mesmo a compreender com mais facilidade os conteúdos propostos, construindo uma 
aprendizagem significativa e autônoma.
Tipos de Recursos Didáticos
Recursos didáticos Convencionais
Papel Quadro Álbum Seriado
Cartazes Mural
Fotocópias
Gravuras
Materiais
manipuláveis
LIVROS REVISTAS Jogos didáticos
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Recursos didáticos Audiovisuais
 ● Filmes
 ● Câmara de filmar 
 ● fotográfia 
 ● Rádio 
 ● Televisão 
 ● Video 
 ● DVD CDs
Recursos didáticos Multimédia
 ● Computador 
 ● Internet (chat, fóruns, email, plataformas) 
 ● quadro interativo 
 ● CD / ROM
 ● Tablets
 ● Games
 ● Simuladores
Aprendemos:
1% por meio do gosto
1,5 % por meio do tato
3,5 % por meio do olfato
11 % por meio da audição
83 % por meio da visão
Logo, o uso de muitos e variados recursos visuais é estratégia
das mais acertadas.
Retemos:
10 % do que lemos
20 % do que escutamos
30 % do que vemos
50 % do que vemos e escutamos
70 % do que ouvimos e logo discutimos
90 % do que ouvimos e logo realizamos
Portanto, optar por aulas que associam teoria e prática,
contribuem para a efetiva construção e sedimentação
do conhecimento.
Fonte: www.febnet.org.br/file/781.ppt
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Assista o Vídeo
Brinquedos e jogos educativos com sucata
http://www.youtube.com/watch?v=SHi1o8fDZxU
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 10Chegamos ao final de nossa unidade, espero que tenha compreendido que nenhum material didático, por 
mais que seja bem elaborado, pode se responsabilizar por si só em garantir a qualidade e a efetividade da 
aprendizagem do indivíduo. Cabe aos recursos didáticos cumprirem a função de mediação e não devem 
ser utilizados como se fosse começo, meio e fim do processo didático.
Se faz necessário encantar os alunos, cativá-los para participar da aula de modo que a aprendizagem seja 
um processo de conquista e construção. É preciso levar o lúdico para sala de aula, tornar o aprendizado 
uma tarefa lúdica é somar prazer no ato de ensinar e consequentemente no ato de aprender.
Não tenhamos dúvidas que com prazer e alegria fica mais fácil de estudar.
Leitura Obrigatória
FUNÇÃO DOS RECURSOS DIDÁTICOS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM 
http://wanakal-tecnologiaeeducacao.blogspot.com.br/2010/09/funcao-dos-recursos-didaticos-no_16.html